六年级英语

2011 年一一2012 第一学期六年级英语 教学计划 杨洁 本学期很荣幸能担当六年级二班的英语老师，这是个学习态度端正的，为 人热情的班级，我希望本学期的教学工作能得到很好的效果特拟定以下计划; 一.学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣束体有所下降，两极分化比较严重。所以本 学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语 的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和 良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习慌，使他们初步具备用英语 进行简单日党交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能 力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对 学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实 处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一 般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的 运用对小学生部是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好 基础。 二. 教材分析 本册教村是《义务教育课程标准实验教科书英语 〈PEP)》 是课程教材研究所英 语课程教村研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全 新的小学英语教材。这大教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写 而成的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是: 1，强调语言运用。 2注重能力培养 3，突出兴趣激发 4重视双向交流 5， 融合学科内容 6. 重视灵活扩展 7. 实现整体设计 三. 教学目标 1能听、说、读、写 61 个单词或短语以及7组句子和4 个单句。(包括长度、 重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等儿个话题)。要求能 在真实语境中正确运用并能读民简短语篇。 2，能完成 ! 个手工制作。 3， 能听多、会唱 6 首歌曲。 4，能听慌、会吟唱6 首歌谣。 5，能完成4 个自我评价活动 6，能理解 6 个山默小故事。 7能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四.教材重难点  能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学名型。 能使用日常交际用语，活用四会名型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音- 难点 1 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、 是动词的变化、 行为动词的运用。 2， 对四会要求掌握所学句型的灵活运用: 对话、写作、阅读。 3. 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五,教学措施 1 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大基的语言操练 和练习。 3 、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。 后进生转化措施: 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走” 2、让后进生获得成功， 3、让后进生充分发展自己的才能。 还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽 量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协 力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施: 对尖子生加强培养，发据其潜力，设计更多的弹性问题，