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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、积累与运用（18分） 1、(2分)下列词语中，加点字的注音有误的一项是（2分）( ) A、热忱（chén）　　踌躇（chú）　　义愤填膺（yīng） B、重荷（hé）　　钦佩（qīn）　　　迥乎不同（jiǒng） C、深邃（suì）　　鄙薄（bǐ）　　　锲而不舍（qiè） D、殉职（xùn）　　磐石（pán）　　拈轻怕重（niān） 【标准答案】 B 【解析】 荷hè。 【end】 2、(2分)下列词语中，没有错别字的一项是（2分）( ) A、更胜一筹　锋芒毕露　义愤填膺　束手无策 B、微不足道　消声匿迹　正襟危坐　姗姗来迟 C、一视同人　相形见绌　恪尽职守　突如奇来 D、轻飞曼舞　莫衷一事　顾名思意　来势汹汹 【标准答案】 A 【解析】 B、消→销。C、人→仁，奇→其。D、事→是，意→义。 【end】 3、(2分)下列句子中加点词语运用不当的一项是（2分）( ) A、对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 B、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 C、近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 D、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。 【标准答案】 D 【解析】 A、鲜为人知：很少有人知道。B、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。C、义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。D、首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。 【end】 4、(2分)下列说法不正确的一项是（2分）( ) A、“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。”这句话的主干是“邓稼先是奠基人和开拓者”。 B、“可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”句中加点的两个词都是副词。 C、“他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。”这句话中的标点符号使用正确。 D、《吊古战场文》，唐代李华作，文中描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。 【标准答案】 B 【解析】 加点的“可是”“因为”属于连词。 【end】 5、(2分)下面各句没有使用修辞方法的一项是（2分）( ) A、客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。 B、他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。 C、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 D、他无视屋内的人，一直走向那架巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 【标准答案】 A 【解析】 这里的“好像”只表示一种猜测，不表示比喻。 【end】 6、(8分)名著阅读。（8分） “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。 （1）片段选自《朝花夕拾》中的( )。“我的成功”是指( )（2分） （2）从选文中可以看出父亲是个怎样的人？（2分） 答：( ) （3）读完选文后，你有什么感受？（4分） 答：( ) 【参考答案】 （1）《五猖会》　父亲要求“我”背的书终于背出了，可以乘船去看五猖会了　（2）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（3）家长应该了解孩子心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期效果的。（大意对即可） 【解析】 （1）读名著，不仅要浏览，还要精读、思考。（2）贪玩、喜欢热闹是孩子的天性，外面是热闹的五猖会，父亲却要求“我”先背《鉴略》再出去看五猖会，由此可以提炼出父亲是“专制、不了解儿童心理的封建家长”。（3）通读选文后，我们要思考家长如何培养孩子的学习兴趣的问题。 【end】 二、阅读理解（42分）（一）阅读文言文，回答问题。（9分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【end】 (2分)7、解释下列句中加点的文言词语。（2分） （1）卿今当涂掌事( ) （2）但当涉猎( ) （3）及鲁肃过寻阳( ) （4）肃遂拜蒙母( ) 【参考答案】 （1）当道，当权　（2）粗略地阅读　（3）到了……的时候　（4）于是，就 【解析】 注意“当涂”是个生僻词，“涉猎”不要与打猎联系到一起，理解“及”的独特含义。 【end】 (2分)8、下列句中加点词不属于古今异义词的一项是（2分）( ) A、孤岂欲卿治经为博士邪 B、见往事耳 C、孰若孤 D、与蒙论议 【标准答案】 D 【解析】 A、古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级。B、古义：历史。今义：过去的事情。C、古义：封建王侯的自称。今义：单独，孤单。D、“论议”指讨论评议。 【end】 (2分)9、翻译下面的文言句子。（2分） 士别三日，即更刮目相待。 译文：( ) 【参考答案】 志士分别几天，就要用新的眼光看待。 【解析】 本题的翻译侧重在后半部分。“即”“更”“刮目相待”要翻译到位。 【end】 (3分)10、吕蒙的变化对你有什么启示？（3分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）学习没有早晚之分，只要认真学，终有所成。（大意对即可） 【解析】 回答本题要围绕学习对吕蒙的影响来谈，提炼符合文意的学习道理即可。 【end】 （二）阅读卢群的《伍铜匠》一文，回答问题。（18分） 《伍铜匠》 ①伍铜匠是皖北人，刚到我们这里时还不满十八岁。那时我们这里四面环水，交通很是不便。乡亲们要想买个物品，非得坐船渡过盘龙河，再走上十多里的土路，才能在邻近的集镇采购到想要的东西。因此，当伍铜匠摇着铜串子走进我们村时，立刻吸引了众人的目光。 ②“小铜匠，给换个脸盆吧。” ③“小铜匠，给做个铜勺吧。” ④“好咧。”伍铜匠笑眯眯地应答着，随即在主人家的门前稳稳地放下担子，生起炭火忙碌起来。 ⑤伍铜匠从小师从名匠，学得一手绝妙的手艺，祭器、文具、日用品几乎是无所不能。再加上他爱动脑筋，能够根据主人的喜好设计出各种形状和纹饰，所以很快赢得乡人的赏识，后来还赢得了一位姑娘的芳心。 ⑥相中伍铜匠的那位姑娘是盘龙乡的美人，年纪轻轻的，家中的门槛就快被媒人踏破。但姑娘不为所动，却对伍铜匠情有独钟。 ⑦伍铜匠没有辜负姑娘的厚爱，入赘①不久就被推举参加县里的技术比武活动，并以一座创意独特、做工精巧、玲珑剔透的铜摆件《耕牛闹春》，捧回“能工巧匠”金色奖牌。 ⑧“文化大革命”期间，大队干部找到伍铜匠，请他帮宣传队打制一面铜锣。伍铜匠从未打制过响器，为了完成这一任务，他特地到县剧团考察，回来后潜心研究，反复试验，终于打制出一面音质清纯、音域宽广的铜锣。送到宣传队一试，声音浑厚似虎啸，立时倾倒现场所有的人。后来这事不知怎么传了出去，附近市县的一些剧团和宣传队纷纷慕名前来订货。一时间伍铜匠家门庭若市，热闹非凡，很有点“盘龙铜贵”的意思。 ⑨自从伍铜匠顶起门户，无论是三年自然灾害，还是十年动荡岁月，一家人从未饿过肚皮。不仅如此，伍铜匠还创造了第一个购买家电，第一个建造楼房，第一个装上电话，儿子第一个考上大学的盘龙纪录。 ⑩好日子总是过得很快，弹指间伍铜匠已到了享受天伦之乐的年纪。这时，包括铜匠在内的许多古老行当早已退出历史舞台。伍铜匠望着闲置已久的铜匠担子，想着曾经享誉八方的快乐时光，心中常常有说不出的落寞。不过平心而论，伍铜匠还是很满足如今的小康生活的。如果不是“菩萨”事件，伍铜匠的晚年也许不会有太多的涟漪。
那日，伍铜匠下海经商的大儿子突然带回一个陌生人。陌生人见到伍铜匠供奉的观音菩萨，两眼立刻发起光来。大儿子就对伍铜匠说：“爸，您知道吗？这个菩萨可是个宝贝呢。您看这造型、这包装，少说也有几百年。尤其难得的是它还有个款识，我这位朋友说了，按照现在的市场行情，起码要值三十万！爸，您这房子也该翻翻新了，我也想买辆新车，咱们不如把这菩萨卖了，让它发挥发挥作用。”
“什么话？你竟然想拿菩萨发财？亏你想得出！”大儿子的话让伍铜匠很生气。伍铜匠做生意时曾收到不少的古钱币和古玩意，那些东西已被识货的大儿子陆续淘走，如今陪伴在身边的只剩下这尊铜菩萨。铜菩萨是伍家的祖传之物，也是父母留给伍铜匠的唯一念想。大儿子竟然连传家之宝都不放过，伍铜匠岂有不恼之理！
不料没过几天，二儿子也赶回家来。说是公司要提拔一些管理人员，不少人都在找关系钻门道。自己当了十几年业务员，这次如果再上不去，“仕”途算是完了。幸好头儿爱好收藏，咱就来个投其所好，把那尊菩萨送给他。
“什么？用菩萨换帽子？亏你想得出！”二儿子话还没说完，伍铜匠又一次翻了脸。
老伴见了伍铜匠把两个儿子都得罪了，就嘀咕道：“你也真是的，什么事都认死理，这些东西将来还不都是他们的，你犯得着这么顶真？”
伍铜匠说：“我就看不惯他们这德行，只要我还有一口气，我就不能让人家看我的笑话。”
菩萨风波过去没几天，汶川发生了大地震。那些日子，伍铜匠天天心里发紧，有时还盯着电视掉眼泪。一日，伍铜匠的两个儿子同时回了家，说四川遭了大灾，党中央号召我们万众一心同舟共济，国家有难匹夫有责，咱们是不是把那个菩萨转让出去，让它更好地普度众生。伍铜匠正苦于想不出办法援助灾区，儿子的话让他心里一动，踌躇了一夜后，大清早就向儿子松了口。
暑假期间，在县城上初中的孙子回家看望爷爷奶奶。饭桌上，孙子很惊奇地告诉爷爷，他的同学家中也有个和咱家一模一样的铜菩萨，而且那个同学的爸爸还是爸爸的领导。
伍铜匠闻言愣住了，联想到大儿子的新车，二儿子的晋升，立刻明白了一切。
伍铜匠蹒跚着走到门外，扒下门楣上“模范家庭”的牌牌，运足力气使劲一扔。那个牌牌在空中划了个弧线，然后一头栽进路旁的河沟里…… （选自《雨花》，有删改） 【注】　①入赘：男子到女家结婚并成为女家的家庭成员。 【end】 (6分)11、本文前半部分主要写了伍铜匠“享誉八方的快乐时光”，请结合文章内容完成填空。（6分） 来到盘龙乡→①( )→赢得芳心并入赘女家→②( )→③( )→创造多个盘龙记录 【参考答案】 ①赢得乡人的赏识　②以《耕牛闹春》捧回“能工巧匠”奖牌　③打制铜锣的影响（大意正确即可） 【解析】 本题考查梳理（补充）文章内容的能力。答题时，可找到相关段落进行概括，能指出主要事件即可。 【end】 (2分)12、下面对文中“铜菩萨”这一物件主要作用的分析，你认为最恰当的一项是（2分）( ) A、作为线索贯穿全文始终。 B、补充交代了伍铜匠的身世背景。 C、说明伍铜匠有一定程度的迷信思想。 D、折射出文中主要人物品行的高下。 【标准答案】 D 【解析】 不把“铜菩萨”给两个儿子，表现了伍铜匠对不择手段“发财”“升官”行为的鄙视；把“铜菩萨”转让给灾区，体现了伍铜匠的一片爱心。“铜菩萨”这一物件反映出文中主要人物品行的高下。 【end】 (6分)13、根据要求解答下列两小题。（6分） （1）说说你对第⑧段中“盘龙铜贵”的理解。（2分） 答：( ) （2）简要分析第
段的深层意蕴。（4分） 答：( ) 【参考答案】 （1）“盘龙铜贵”形容伍铜匠的名声远播，业务繁忙，表现了伍铜匠的手艺不凡。（2）扒下牌牌扔进河里，表明了伍铜匠认为两个儿子的所作所为玷污了“模范家庭”的名声，也表明了伍铜匠对不择手段“升官发财”之类社会丑恶现象的深恶痛绝。 【解析】 （1）有一个词语“洛阳纸贵”，借指著作广泛流传，风行一时。可联系这一词语来理解“盘龙铜贵”的含义。（2）这一段既是小说情节发展的高潮，也是结局，通过对人物动作的描写来表现人物性格，深刻表现了文章主题。 【end】 (4分)14、阅读下面的链接材料并回答问题。（4分） 【链接材料】“可是他什么也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ——安徒生《皇帝的新装》 本文第
段中的画线句子与链接材料在写法上有相似之处，请分析其设计及用意的异同。 答：( ) 【参考答案】 相似处：从情节上看，都是在故事尾部（结局）通过小孩子的话来揭开真相。 设计和用意的不同处：本文以小孩子的话来交代铜菩萨的最终去向，推动故事的发展，引出伍铜匠扒下牌牌扔进河里的举动，最终完成了人物的塑造任务，表达出对不择手段“升官发财”的社会丑恶现象的深恶痛绝。这样写，可使故事情节曲折引人。 《皇帝的新装》中小孩子话点出皇帝没穿衣服的真相，戳穿骗局，可皇帝却仍然坚持游行，以此来揭露、讽刺封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，告诉人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。同时，这样写显得诙谐，增强了童话的艺术感染力。 【解析】 本题考查拓展探究能力。本题所说的“写法”，主要指的是故事情节的安排。可比较两篇文章在情节安排上的异同并分析各自的作用。 【end】 （三）阅读下文，回答问题。（15分） 讲　话 莫 言 ①接到入伍通知书后，村里一个复员兵便登门来教导我：“到了部队，第一件事就是给新兵连首长写一份决心书，这对你的分配至关重要。如果你写得好，新兵训练结束后，就有可能让你去当文书或是给首长去当警卫员，而这两个职务是天生的干部苗子。”他还传授给我很多宝贵经验，高