四年级研究

沙尔利格中心小学 2014-2015 学 年度上学期四年级汉班研究性学习 教学计划 授课者一冯小静 2014-9-2  四年级汉班研究性学习教学计划 一，教材分析: 以国情教育和科学探索为主题，围绕小学学生爱国忧患意识、 科学探索意识结合本地区和本校实际, 积极开展与国情教育和科学探索有关的社 会调查,社区服务与社会实践、劳动与技术训练等综合实践活动, 引导学生在"做” “考察” “实验”“探究” “设计”“制作” “想象” “反思” “体验”等一 系列活动中，全面了解和掌握相关的国情知识和科学探索技能。 二、教学目标 1、增养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2、利用校本资源，服务课题研究- 3、通过课题研究，形成健全人格。 4推动学生关注社会、主动学习思考。 5、探索各年级段探究教学的评估标准。 6、全面了解和掌握相关的国情知识和科学探索技能，掌握相关研究实践技 能，提高综合实践活动课程的管理和设计能力- 三、研究方法; 文献法、调查法、参观法、经验总结法、行动研究法 四、具体措施 1、 准备阶段 1) 学生根据自己的兴趣爱好确定要研究的课题，并进行初步的查阅资料- 2) 老师了解学生要研究的课题，在班级里形成几个研究小组，确定组长、 组员的分工，并确定好校外轴导员名单，以确保研究性学习的质量和安全- 2、实施阶段 1) 在校外辅导员的带领下，按照计划进行材料的收集和整理，并形成初步 的研究结果。 2) 老师组织学生进行研究成果的初步汇报，并从资料整理主体是否突出和 充实、汇报形式等角度进行具体的指导，完善研究的结果。 3、汇报阶段 1D) 结合任课