一年级经验

一年级上册数学学科教学经验 余小红 学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作,学生刚刚 入学，学习习懒还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实 际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学 生参与学习的全过程，在这个过程中我也收获了许多经验。 一、 ”强化方式的有效使用 -年级的学生自我控制力差,需要老师的提醒与监督,而促进自我监督最好 的方法就是强化。其中正强化是最常用的的方法，可以是团体强化，也可以是个 体强化,团体强化可以以小组加星换小鱼或者红花必比一比娜个小组坐的最直”，， “哪个小组发言最多"，也可分为男生女生比赛的方式，有效提高学生的自我控 制力，促进课堂的有效化。 而个体强化的方式更为多样化，如盖章。而作业的完成可以分为作业全对， 作业全对并书写工整，后者则优。 考试全对获得“数学之星"，口算全对获“你 真棒"，2 个“你真棒”换一个数学之星，5 个“优”换一个 1 个“数学之星”2 个“数学之星”换一条鱼获一洒花，把所有的奖励最终汇成一种以达到激励效果 最佳化。 除了正强化，负强化也是可以运用到教学过程中,如考试满分取消作业，上， 课表现好，取消劳动等等。 二、，” 检查的重要性 在诸多学习习惯中,“认真检查”的学习习惯也是非常重要的。在数学知识 的探索中, 有错误是难免的, 正如在人生的旅途中, 总是难免有各式各样的错误。 因此, 检查的习惯正是孩子必不可少的一个发展性的习惯。 因此,在日常练习中 应把检查当作不可缺少的步骤，养成检查的好习惯。 学生年龄小, 要结合具体题 型教给他检查的方法才行，不能只说做完题检查检查，他也无从下手。 下面，就 我在具体题型复习中如何培养学生认真检查的习惯谈儿点做法: 1、图画应用题: 在看到这类题时，我的要求是 3 个步野: a、看图说图意; b、列算式;ce、用你的巧办法检查。强调检查的方法。例如说出图意: 树上有了 只小鸟，又飞来了8 只，一共是几只呢? 列出算式: 7+8-15。在观察许多算式后  教给孩子这样检查: 等号前面用的数是已经知道的数〈7 只小鸟的“7”和8只 小鸟的“8”)，即条件里的数，等于的数就是要求的数〔一共是几只呢)，即问题 里的数，这样和题联系起来，检查的效果就很好了。 2、计算填空。例如:6+7=〔) 19。先算 617=13，再算〔) +9=13。算完后 教给学生检查的方法: 把《) 里填的 4 当作告诉你的数，算一算等号的左边等于 几，右边等于几，再看左右是不是相等的。教给这类感检查的具体方法，学生就 不会只是言目的“看”题检查，而是真正去检查了- 3、告诉时刻画时针和分针的题。画完后，把告诉的时刻用手振住，认认自 己画的时刻, 再和已经告诉的时刻比一比, 一样吗? 一样的话, 钟表高兴的说“你 画对了，真棒!”学生在检查中找到了乐趣，也能够自觉进行了。 三、 ”教学小技巧 在一年级教学中最重要的莫过于计算, 而计算对于孩子们来说在幼儿园已经 接侧过，计算几乎没有问题，可以要把计算的意义融入到实际问题的解决中去， 孩子们就一头雾水了。对于问题“一共有多少”要用加法,“还简下多少”要用 减法。对于看图列式，问号的位置确实让孩子们头疼，我采用的方法是如果不知 道一共有多少用“加”知道一共有多少用“减"。关于算式后的单位，虽然孩子 们这一学期没有要求， 不过为了避免孩子们以后忘记, 所以现在就让孩子带好单 位是最好的。 接触到应用题更是难上加难，本来识字量有限，大多数孩子能