初中三年级语文中考真题试题.docx

1山东济宁市2019年语文试题注意事项1本试卷共6页考试时间120分钟共100分2答题前考生务必先核对条形码上的姓名准考证号和座号然后用05毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名准考证号和座号填写在答题卡相应位置3答选择题时必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号如需改动必须先用橡皮擦干净再改涂其他答案4答非选择题时必须用05毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写务必在题号所指示的答题区域内作答5考试结束后将本试卷和答题卡一并交回一基础积累共10分阅读下面的文字完成1453题自古以来燕子就是诗词歌赋中的重要角色文人墨客对燕子从不吝惜笔墨歌咏春燕的文赋不胜枚举多有精粹之作北宋晏殊的破阵子春景以燕子开篇寥寥数笔春天的勃勃生机便跃然纸上现代作家也一样对春燕刮目相看情有独钟惟妙惟肖郑振铎先生的燕子简洁简捷流畅脸炙人口在他笔下燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像是春天最诱人的风景即便歇脚在电线上谱成嘹亮悠扬的春曲1下列字形和加点字的注音全都正确的项是2分BA角jio色吝惜不胜shn枚举B精粹cu寥寥跃yu然纸上C翩跹qin景像脍炙zh人口D即j便嘹亮惟妙惟肖xio2依次选用文中括号里的词语最恰当的项是2分CA刮目相看简洁B情有独钟简捷C情有独钟简洁D刮目相看简捷3在文中两处横线上依次填入语句衔接最恰当的项是2分DA燕子被刻画得细致人微也是五线谱上的音符2B把燕子刻画得细致人微也像五线谱一样C燕子被刻画得细致人微也像五线谱一样D把燕子刻画得细致人微也是五线谱上的音符4下列句子中没有语病的项是2分DA志愿者不怕付出当他们默默奉献爱心的时候需要社会给予更多的关注和支持B亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情孩子们也在活动中得到了锻炼C为回馈广大顾客的厚爱本店打折销售部分特价商品具体详情敬请进店咨询D智能手机功能强大不仅能聊天看视频还能看新闻看直播深受用户欢迎5下面所列名著与信息对应正确的一项是2分BA朝花夕拾散文集阿长与山海经闰土B简爱英国文学罗切斯特第一人称C水浒传章回体鲁智深醉打蒋门神农民起义D海底两万里凡尔纳基地三部曲诺第留斯号二古诗文阅读共20分阅读下面的文言文完成64510题甲世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之日天下无马鸣呼其真无马邪其真不知马也乙子曰骥不称其力称其德诚以德为性所固有非若力之赋于生初而犹待培于生后也是以骥之为骥知之而性无所加不知而性无所损修其在已听其在人辱于奴隶弗顾也死于槽奶不惜也食不饱力不足才美不外见不计也文公所说千里马食以千里则马显食非千里则马晦一若千里之权不操于已而听于人虽马犹是马而固有之失不亦多乎3选自古文笔法百篇岳麓书社1984年版注骥千里马6对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是2分CA不以千里称也称著称B食马者不知其能千里而食也食喂养C才美不外见见看见D执策而临之临面对7下列句子中加点而字的意义和用法与例句相同的一项是2分A例句鸣之而不能通其意A人不知而不愠B康肃笑而遣之C野芳发而幽香D乃记之而去8下列对选文有关内容的解释和分析不正确的一项是2分DA甲文是韩愈杂说中的一篇说是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体B甲文分析了千里马被埋没的原因生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇C乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养不能一味依靠别人赏识D甲乙两文都将千里马比作人才重点阐述了应如何对待人才洋溢着不平之气9用现代汉语翻译下面的句子2分呜呼其真无马邪其真不知马也唉难道这世上是真的没有千里马吗恐怕是真的不认识千里马吧10用给下面的句子断句限断两处2分一若千里之权不操于已而听于人11阅读下面这首宋词回答问题5分点绛唇兰花4姚述尧潇洒寒林玉丛遥映松篁底凤簪斜倚笑傲东风里一种幽芳自有先春意香风细国人争媚不数桃和李1词中为什么要写松篁和桃李2分词中写松篁和桃李都是为了突出兰花的君子之品为写兰花作铺垫和陪衬2赏析词中画线的句子3分诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放虽然在不显眼处但依然故我灿烂绽放虽无人在意却笑迎春风淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质12补出下列句子中的空缺部分5分1工欲善其事必先利其器论语卫灵公2淫慢则不能励精险躁则不能冶性诸葛亮诚子书气蒸云梦泽波撼岳阳城孟浩然望洞庭湖赠张承相4不畏浮云遮望眼只缘身在最高层王安石登飞来峰5李白行路难其一中长风破浪会有时直挂云帆济沧海摆脱歧路彷徨的苦闷唱出充满信心重新扬帆远航的强音三语言运用共5分13尼山圣境位于曲阜尼山是中华优秀传统文化体验基地班级组织去尼山圣境的研学旅行活动你参与部分工作请阅读下面的材料完成任务材料一研学旅行是学生集体参加的有组织有计划有目的的校外参观体验实践活动是研究性学习和旅行体验的结合材料二当下不少机构纷纷推出研学旅行项目有的旅游项目重新包装一下就变成了所谓的研学旅行很多情况下将旅游行程单当作研学手册将了解景点背后的历史故事当作研学的核心围绕实际问题进行学习本该以学生为主体的研学变成了老师或者导游夸夸其谈老师在景点的讲解和在课堂上的讲授没什么两样没有做到让学生自主活动和研究材料三通过这次尼山圣境的研学活动我了解到公元前551年孔子诞生于此2019年是孔子诞辰2570年他的思想历经漫长岁月仍然熠熠生辉沿着圣人的足迹我实地感悟儒家礼乐文化接受了思想洗礼增强了继承优秀传统文化的责任感51结合材料一和材料二来看研学旅行要避免只有游没有学和只有讲没有研因为二者都失去了研学的真正内涵2分2材料三是某同学活动结束后的心得请据此将下面的对联补全1分上联体悟儒风韵味下联C只填序号A指点千秋大业B携手诵读经典C弘扬礼乐文明D咏唱风流华年3右图是尼山圣境的宣传标志请结合画面说明其创意说出一点即可不超过40个字2分画面以中国传统艺术篆刻为设计理念画面似篆刻盖下的一方印以篆文的尼字表示尼山圣境体现了汉字的传统美与千年传承的篆刻的完美融合四现代文阅读共25分一阅读下面的文章完成1416题10分有些苦难是可以避免的赵宗彪唐僧师徒一个个都在苦水中泡过取经路上的日子也是风餐露宿饥寒交迫险象环生苦海无边斯人也必先苦其心志劳其筋骨好像只才是一个人成功的前提上间又有几个太自信我们有一种根深蒂固的奇怪的想法就是艰难困苦玉汝于成就是天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨好像只有苦难才是一个人成功的前提苦难在一定程度上能提升人的精神但太多的苦难也能毁灭一个人的所有尊严和自信孟子说大丈夫必须富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈但能够做到的人世间又有几个太多的苦难只会剥夺生命的质量摧毁人的意志自尊理想和信念而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人才华特别丰富的大才奇才才有可能逆水而上成就梦想唐憎的苦难同成就他的事业并无必然联系他如果小时候有天伦之乐未必就不会读6书孙悟空有七十二变一个筋斗能翻出十万八千里这些不是因为苦难才得来而是他拜须菩提祖为师在环境优美的须弥山学习十一年的成果孙悟空的苦难那是压在五行山下的五百年这苦难给他带来了什么是驯服奴化忍耐和逆来顺受在五行山下的时间里孙悟空的法术并没有提升只是不羁的精神目渐消磨活跃的创造能力逐步萎缩孙悟空的苦难缔造者严格说来是玉帝本人孙悟空虽然出身寒微但毕竟有能力有水平但玉帝和他所创造的天庭却大材小用只让他当个马夫后来虽说封了齐天大圣的空头街却又不给他相应的待遇连一张蟠桃大会的入场券都没有谁能咽得下这口气即使没有孙悟空出现迟早会有张悟空李悟空王悟空等来叫板沙僧原本是玉帝的侍卫官职官是卷帘大将却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的小过失竟然要下凡做妖怪每七天还要飞剑穿胸百余下比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙字亭台楼阁瓶瓶罐罐来简直是不值一提尽管沙和尚沉默寡言但他心里会平衡吗尽管苦难来了我们必须毫不迟疑地面对但我们能否分析一下哪些苦难是可以避免的司马迁能写出伟大的史记不是因为汉武帝对他实施了宫刑而是他本来就有理想有才华否则就难以反证历史上受到宮刑的人那么多为什么却仅有一部史记吹尽狂沙始到金是因为首先有金否则狂沙吹尽还不照样是狂沙任何人为的苦难对人类而言都是噩梦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难那就是自欺欺人歌颂苦难鼓励苦难怀念苦难而那些苦难的制造者们却由此可以逃避惩罚而变成恩主这不正是他们所希望的最好结果吗孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了但原先那个充满灵气和自由思想的精灵却如泥牛人海一去不复返了生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起即已死了选自今晚报2019044528有删改14简要分析第段的论证思路3分这一段以道理论证为主开头先引用名言和名句引出作者要批驳的错误观点然后既引名句分析它的难点再具体分析苦难于常人就是灾难只是极小数伟人才可能脱颖而出由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点15分析第段的论证方法及其作用4分本段使用了举例论证摆事实用司马迁写史记的事实证明并不是苦难让他成功没有他遭受的苦难他也会成功事实胜于雄辩论证说服力不言而喻16第段能否删掉为什么3分不能补充强调苦难中有人作出成就但绝不能因此为苦难歌功颂德这是对前文论述的一个补充使论述观点更全面更易于让人理解接受7二阅读下面的文章完成1720题15分美丽墓园刘月新在孟良崮战役纪念馆我见到了有生以来所见过的最美的坟墓最美的坟墓不是一座而是一个墓园跃上47级台阶跨过大门镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳加上大炮和坦克以及征战的雕塑构成了一部沉甸甸的史书封面迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄穿过纪念馆的大门向里走是一片松树林棵棵松树挺拔峭立整齐排列一丝不苟像列队整装待发的士兵树下静静地卧着一排排的坟墓一个个刚离起地面的小土堆用水泥抹了周边上面覆盖一块小长方形大理石卧碑碑面中央镶着一颗醒目的五星没有墓志铭甚至没有名字这些数不清的大理石板下面躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体他们远离尘嚣静静地躺在林荫里这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已坟墓周围开满了小小的叫不出名字的鲜花放眼望去空旷辽阔庄严肃穆青松翠柏掩映的五星点点点点五星就像一颗颗天上的星辰每一颗都是一个永垂不朽的英灵这里逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情你禁不住要屏住呼吸不敢大声怕惊扰了这些栖息的灵魂风抚摸着一座座无名者之墓树林飒飒作响几只蜂蝶在林中嬉戏整个墓园透出一种大美凄美和壮美一种少有的朴素之美60多年前发生在这里的那场血战彻底扭转了华东战局成为解放战争中振聋发聩的经典之战然而扭转战局是要付出代价的在孟良崮纪念馆的烈士墓园在苍松翠柏间就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨共有2865名青松挺拔可是我战友的身姿烈士灵前我默默伫立这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘他们原本是一个个热血男儿他们的英雄壮举成就了当年惊天动地的功绩而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名来这里拜谒的人很多男女老幼都有谁都可以踏进烈士最后的安息地保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西除了人们的敬仰还有就是人们鲜花一样的美好生活不论是什么时候来到这儿人们都会想象得到这每一个小小的隆起的长方形里都安眠着8一个最可爱的人尽管你不知道他们的姓名然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西他们是为人民的安宁幸福而死虽死犹生他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑可他们永远活在人民的心中诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要春风吹到的地方到处是青青的野草从这个墓区向左跨出几步远又有几座坟墓给人的感觉同样是美丽宏伟震撼人心站在墓前当地朋友问我你可知中国最小的烈士有多大有多大出生10天10天啊刚刚学会吃奶刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界当时的世界山河破碎狼烟四起抗战的硝烟正浓在她来到这个世界第10天时母亲行刑的时日到了母亲抱过她说儿啊你生下来就没吃过妈一口奶临走了就喝妈一口血吧她瞅定女儿毅然咬破手指刹那仿佛给满腔热血找到了奔突的出口鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中这是何等的壮举又是何等的惨烈人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大又一阵风吹过在苍松翠柏间留下一丝清凉就像烈士的英灵在轻语静静地站在这个墓园里心从未有过的平静从未有过的澎湃这些整齐排列的小土堆是人世间最美的给人印象最深刻的坟墓构成了最宏伟最感人的风景成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页见过很多陵墓都不曾给过我如此至纯至美的感觉都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情走出烈士墓园再次看到门前那棵合欢树美美地静静地站立在那里它撑起巨大的扇面形树冠是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂选自人民日报2011450709有删改17本文有明暗两条线索分别是什么4分明线我瞻仰烈士墓园的过程暗线孟良崮战役的血与火的历史18文章多处运用了对比手法试举例分析3分第十一段然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦通过对比突出烈士为国捐躯虽为无名但长留世人心中永远流传而有些刻意想要让人注意的人却更易被人淡忘19第段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景4分细写这个场景更能触发人类的共同情感哺乳的母亲刚出来的婴儿都没有被放过可见敌人是何等的残忍和没有人性这更能激起人们对和平的珍爱对战争惨酷的痛恨920赏析第段的表达效果4分一方面借物喻人借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记对烈士的崇敬和不舍另一方面连用两个设问使作者想要表达和情感和文章主旨更突出更能引发读者的思考和共鸣五写作共40分21阅读下面的文字按要求作文某花店处理花瓶我挑选了两个问店主能优惠点吗她回答得很干脆不能付款后我的心情有点怏怏的觉得店主真小气不太会做生意为了招揽回头客优惠一点让我带着一些欢喜离开岂不圆满但转念一想为什么一定是她送我一份欢喜而不是我顺应她的心意给予她一份快乐呢自己可以选择大气啊念头一转当下释然读了上面的材料你有怎样的感触与思考结合你的经历和体验自拟题目写一篇不少于600字的作文要求1除诗歌外文体不限2文体特征鲜明3要有真情实感不得抄袭和套作4文中不得出现真实的校名人名等信息评分标准略