职业院校电子商务专业发展规划——以黎明职业院校为例.docx

1职业院校电子商务专业发展规划以黎明职业院校为例文陈娥祥摘要伴随城乡人均收入水平的不断提高和电子商务用户规模的不断发展壮大互联网已经是事务处理生产经营商业贸易等工作的重要媒介和工具目前伴随互联网时代成长起来的年轻一代也已逐渐成为社会消费主体未来十年及十几年电子商务行业将仍会保持较高的增长速度同时物联网云计算微信平台家居智能与智能搜索等新技术和新应用为电子商务的快速发展提供了强大的技术支撑和保障虽然我国电子商务发展迅速但人才供求矛盾问题凸显目前高职高专电子商务专业建设发展滞后根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定和教育部等六部门印发的现代职业教育体系建设规划20142020年精神高职高专电子商务专业建设应当迎新求变明确办学理念才能打造具备核心竞争力的现代化复合型人才关键词高职高专电子商务专业建设发展规划一专业建设背景现代服务业是国民经济的重要组成部分是衡量经济社会现代化水平的重要标志党中央高度重视服务业的发展提出要把推动服务业大发展作为产业结构优化升级的战略任务在十二五时期伴随我2国跟世界经济的相互联系和影响日益加深产业升级面临新的突破科技创新和市场需求方面也发生新的变化服务业的发展也获得了难得的机遇服务业国际化发展的机遇增多随着我国消费结构和产业结构的持续升级服务业在市场需求方面的潜力巨大城市化工业化和信息化的发展也促进了国际化的进一步发展服务业在客观条件和物质基础的发展上将得到进一步的改善十二五时期是全力推动科学发展跨越发展的关键时期实现服务业又好又快发展是加快经济发展方式转变和产业结构优化升级的重大任务是保障和改善民生促进社会和谐全面建设小康社会的内在要求加大现代服务业如电子商务现代物流知识产权旅游食品安全服务外包法律会计咨询等人才培养的力度加大经济社会发展在重点领域急需紧缺专业人才培养的开发力度同时为产业的发展与和谐社会的构建要注重各种传统服务业方面专业技术人才的培养预计到2015年在重点经济领域如石化机械海洋旅游业创新金融物流信息技术农业高新技术城乡建设与环境保护等将短缺专业人才4443万人预计到2020年在上述的关键领域人才的短缺会多达7744万人人才的培养主要是以职业学院的建立为基础企业为主体目标做到学校教育与企业密切配合同时政府推动与社会支持相联系的培养体系促进校企合作的实践提高技能型人才的培养鼓励有条件的职业院校建立高技能人才评价报告机制和高技能人才的培养工程同时加强一批高技能人才的培训与培养基地的建设要大力开展职业院校间的技能竞赛促进贸易往3来赛后要鼓励企业按时发布高技能人才需求信息鼓励高技能人才进行技术研究兼职服务做好职业技能鉴定标准完善人才评价体系鼓励企业在重点岗位设立总工程师并完善高技能人才的继承机制做到对优秀的人才定期表扬与奖励提高其经济待遇与社会地位二专业发展规划一专业培养目标专业培养要适应企业电子商务需求的发展在服务一线的生产和管理要具有职业生涯发展基础培养可以从事网上交易网络营销网上客服网络策划网站建设管理网站运行与维护的德智体美全面发展的高技能人才以就业为导向以能力为本位以岗位为构造理念建立以电子商务业务流程为取向和工学结合的组合人才培养模式同时以市场的需求为出发点以工作过程为导向以工作任务为载体和以职业能力培养为核心依循教学的基本原则吸取先进的教学理念与方法开发适用于中国国情的课程大纲通过与电子商务企业紧密合作开展以电子商务业务流程为导向的工学结合人才培养模式改革根据网络营销网上交易和网络客户服务的经营业务过程和网站策划网站建设网站的运行和维护的网络技术服务工作流程递进式开展教学活动分阶段培养学生电子商务的专业职业能力依托校内实训基地校企双方共同实施订单培养项目实作将学业与就业结合起来突出教学过程的职业性实践性与开放性明确以就业为导向学生为本位素质为核心能力为重点4技能为关键的办学理念大胆开展教学改革人才培养模式的改革是专业改革的核心积极与企业开展订单式定向式培养合作以五个为主的原则制定人才培养方案即以企业需求为主制定培养目标以就业岗位为主改革课程体系以职业能力为主强化专业技能以保证质量为主制定专业标准以工学结合为主开展教学改革二专业课程目标为了培养实用型电子商务人才必须根据职教的特点对学科体系打破约束学习基于工作过程的课程开发技术考虑到以工作任务分析来开发新的专业课程1进行电子商务职业领域岗位分析得到岗位工作任务表2对工作任务进行分析与归纳后得到典型工作任务3基于典型的工作任务来构建相应的学习领域每个领域的研究以问题案例项目等作为载体对学习情境的创设4课程的教学要根据一定的职业活动进行相应地职业技能培训并针对性地组织相关专业知识的传授同时要以需要解决的实际问题顺序为逻辑主线通过学生直接参与而获得职业经验促进学生职业能力的发展5对每一门核心课程要指定一个人作为课程的负责人相应课程的建设小组应该由校内教师和企业兼职教师共同组成完成课程标准制定完成校本教材的开发及教学方案的设计课程体系的构建要满足企业和专业的要求要具有学历教育与职5业教育的双重功能要在加强素质教育的同时重点加强专业技术与专业能力的培养构建以文化素质教育专业技术教育和实践能力培养为重点的课程体系三专业师资队伍建设电子商务专业师资建设应该由校内的专职教师企业的兼职教师构成制定专业带头人和骨干教师的培养计划为提高教师实践教学能力应该根据每一位教师发展方向的特点组织教师到企业参训让教师熟悉生产过程并从事一定的生产活动让教师积极参与项目开发与经营管理及课题研究等同时积极聘请电子商务企业的技术骨干为兼职教师担任部分实践教学工作建立兼职教师资源库并实行动态管理逐步提高兼职教师的比例1加大引进和培养力度保证师资队伍的数量和质量加强师资队伍结构的优化提高师资队伍的职称结构和学历层次为人才培养工作提供有力的人力资源保证2抓好专业带头人和骨干教师的建设在骨干教师中选拔具有高级以上职称专业能力强教学水平高有创新精神的教师通过送到国内外进行培训高等学校进修或访问企业锻炼等方式进行培养采取激励机制通过国内外学术交流的参与或国内职业教育理论的研究通过到企业培训或挂职参与技术服务参与人才培养方案的制订参与课程和教材建设等途经来培养骨干教师3构建双师型高素质的师资队伍6建立并完善教师到企业实践制度扩展教师专业知识提高教师专业实践能力使教师不仅有扎实的基础理论知识和较高的教学水平而且具有丰富的实践经验和较强的专业实践能力同时安排教师参与指导学生的实习工作要逐渐淡化理论教师实训教师专业基础课教师专业课教师等的界限实现教师多种技能集合于一身4加强兼职教师队伍建设与动态管理按照专兼并举强师资的思路跟企业要加强交流与合作聘请相关的行业技术专家作为企业的顾问直接指导和参与专业的改革与建设可以把企业的技术骨干或熟练的工匠聘为兼职教师兼职教师要承担一定量的教学工作同时参与教学内容和课程体系的改革参与编写教材指导学生专业实习顶岗实习毕业实习等建立一支相对稳定的兼职教师队伍逐步提高兼职教师的比例建立兼职教师库并实行动态管理四教学方法与教学手段改革积极开展教学改革活动加强实践教学利用现场观摩实物展示分解讲解多媒体教学来增加学生的感性认识不断改进教学方法提高效率大部分专业基础课程和专业课开展了传统教学与多媒体教学一体化理论教学与实验实训教学一体化教室与实训场地一体化教材与实验实训指导书一体化的教学模式改革三小结专业教学改革是高职院校人才培养模式改革的核心电子商务人才培养模式培养目标的定位人才培养的专业知识结构等都要有明7确的标准人才培养知识架构主要体现在课程体系的改革电子商务是信息流资金流物流三流的统一体其专业涉及面比较广为了培养能很快胜任企业岗位技能突出特色鲜明的电子商务专业人才我们在设计课程体系时要正确把握理论够用的原则必须妥善处理两个度的问题以满足实际应用的需要作为深度以覆盖专业岗位所需的理论知识为广度基于一线电子商务人才培养的目标必须做好校内实训建设对于理论与实践结合紧密的一体化课程要优先安排对于学生扩大知识面和个性发展的课程以讲座选修等多种形式来安排对于为经优化和重构的专业理论课程以必需为原则把毕业设计论文与企业顶岗实习结合起来要积极与各类电子商务企业开展校企合作建设相应的校外基地根据教学的需求积极开展学生在不同的时间段的认知学习专业课程实训及顶岗实习等工学结合的教学形式全面提高学生的实践能力建立网络教学平台通过现代信息技术手段开展教学当然电子商务发展也不过十几年的时间对于电子商务人才培养的新认识新思想以及新模式是不断地更新与发展的电子商务人才培养目前还处于与市场需求相脱节的状态这对专业建设来说是一个巨大的的任务与挑战在新的市场环境下短时间内要解决高职电子商务专业人才培养的若干问题对于教师和专业建设者来说可谓任重而道远参考文献1催立标电子商务运营实物M北京人民邮电出版社201382钟萍高职高专应用型电子商务人才培养模式新探索J电子商务2011年09期3刘丹浅谈高职院校电子商务教学研究与改革J科技致富向导2011年05期作者简介陈娥祥硕士福州黎明职业技术学院国际商贸系讲师研究方向电子商务计算机