2011年广东高考总分比去年低 三科难一科易一科持平

2011年广东高考总分比去年低 三科难一科易一科持平 还有五六天，高考将放榜。目前各科目评卷工作基本结束，卷子答得怎么样？考生存在哪些失误？昨日，省考试院负责人权威点评高考答卷情况。记者获悉，今年因三科试卷难度有所提高，广东考生总分降低。 　　三科难一科易一科持平 　　考试院负责人指出，从评卷情况看，今年语文科试卷难度有所降低，文科综合科试卷难度基本持平，英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度有所提高。总体而言，考生的总分有所降低。 　　从考生答卷的情况看，尽管今年高考各科目适度提高了试题的区分度，但各科目都有相当数量的优秀答卷令评卷教师们极为赞赏，反映出广东省普通高中新课改后，中学的学科教学在培养学生的自主学习与思维能力方面取得了一定成效。但是，从考生答卷中反映出部分考生基础知识不扎实，运用基础知识分析问题，解决实际问题的能力相对薄弱的问题应引起中学注意。 　　语文：作文满分增多 八成写议论文 　　点评老师：语文评卷组组长、华南师范大学文学院院长陈少华教授 　　今年高考语文广东卷，试题难度整体有所下降，平均分比去年有所提高。作文题《回到原点》，用导语加标题的模式已经比较成熟，对于考生思考、立意的建构有推动作用，有利于考生进行创意写作。“回到原点”审题没有难度，但写起来有一定难度：一是考生对此关注较少，普遍感觉不熟悉；二是不容易套作，事先准备的材料不容易现成套用。而是要求考生要有相应的独立思考，需要真情实感的表达与交流，需要发挥真实的写作能力。有利于引导中学教学注重学生独立思考与思维能力的培养。 　　从答卷的情况来看，今年作文优秀答卷增多，考生写作运用的素材贴近社会，贴近生活，写作材料陈旧的情况大有改观。根据抽样调查，考生选择写作的文体大致情况是：议论文占86.7%，散文占8.6%，记叙文占4.7%。考生在写作时语言运用基本规范，滥用网络语言的现象没有出现。 　　对中学教学的建议：中学备考时要避免猜题、押题，应注重学生独立运用语言文字进行表情达意的能力的培养；注重学生创造性表述能力的培养。 　　数学：有些难但没超纲 　　点评老师：数学科评卷组组长、华南师范大学数学学院院长丁时进教授 　　今年文、理数学卷难度虽说与去年相比有所提高，但是总体符合考试大纲要求，没有超纲现象。从考生答卷上看，部分考生数学概念模糊，对基本知识和基本技能掌握不牢；部分考生的数学运算能力较弱，数与式子的基本运算不过关；部分考生领悟数学思想方法的能力不强，缺乏运用数学思想方法解决问题的能力。 　　对中学教学的建议：一要重视数学概念的讲解，重视学生的概念理解，揭示数学概念的来龙去脉。二要按照数学新课程教学要求，重视数学运算能力的培养，对于数学运算能力的要求要有新的认识。三要突出数学思想方法的教学，引导学生从数学知识中领悟数学思想方法，以有效地提高学生的数学思维能力。 　　文科综合：难度与去年持平 　　今年各学科整体难度与去年基本持平。 　　政治：死记硬背难得高分 　　点评：政治科评卷组长、华南师大政治与行政学院院长胡泽洪教授 　　从学生答题情况看，大部分考生都能理解命题意图，运用所学原理进行回答，总体情况良好。基础扎实、抽象思维能力强、对所学知识能融化贯通的考生，一般都能得高分，而一些习惯于死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力的考生则得分不高。 　　对中学教学的建议：一是要重视对逻辑思维能力、综合思维能力的培养与训练，进一步落实自主学习和探究式学习的理念。二是要重视人文精神的弘扬。 　　历史：思路不清难得高分 　　点评：历史评卷组组长、华南师范大学历史学院院长陈长琦教授 　　从评卷情况看，考生答卷存在三个方面问题：一是历史概念不清，不少考生在这方面失分较为严重。二是答题思路不清。今年历史主观题的命题思路逻辑性较强，环环相扣，对学生的思维能力要求较高。尽管大多数的答案都可以从教科书中提取，但如何组织这些却需要学生拥有连贯的思维。由于不少学生答题思路不完整，因此难得高分。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代，但依然要求学生拥有科学的时空概念。 　　对中学教学的建议：一是要帮助学生掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的时代特征；二是要帮助学生掌握解释和评价历史事件的方法，要加强运用知识，分析材料，从材料中提取历史知识，概括问题的训练；三是帮助学生提高写作能力。 　　地理：欠缺解决问题能力失分较多 　　点评：地理评卷组长、华南师范大学地理科学学院副院长肖玲教授 　　从考生的答题情况来看，地理基础知识不扎实，分析地理问题和解决地理问题的能力欠缺，利用地理专业术语表达的能力薄弱，导致失分。 　　英语：平均分略低于去年 　　点评老师：英语科评卷组组长、华南师范大学外文学院院长周榕教授 　　今年英语试卷剥离了听力部分，总分调整为135分，难度略有调整，增加区分度较高的题目数量。虽然平均分略低于去年，但仍属较理想的范围。 　　从考生对读写任务的完成情况来看，相当多的考生不能用自己的话语进行概述和论述，太依赖于原文的语言表达。部分考生不能紧紧围绕试题的要求进行写作，要么只对离家在外的困难进行描述，要么仅对克服“想家”的方法进行讨论，要么用大量篇幅描述离家的过程和原因等等。这些都直接导致了文章主题不够明确，未能包含题目所给的内容要点，致使最后的得分偏低。 　　对中学教学的建议：在继续加强基本语言能力的训练的同时，应该对学生加强语用能力和语用意识的培养。 　　理科综合：比去年难了点 　　试卷与去年比增加了适量思维力度较强试题，难度有所提高，加强了区分功能。 　　物理：答题严谨性上存在不少问题 　　点评：物理评卷组长、华南师范大学物理电信工程学院王笑君教授 　　从评卷的情况来看，今年考生答题的时间普遍比较紧张。考生对常见的物理情景较熟悉，但在答题严谨性与表述的规范性方面仍然存在不少问题，这些问题反映出有相当一部分考生往往是凭借对情景的熟悉来套用公式，而不是对物理情景具体分析的基础上列公式。 　　对中学教学的建议：不要单纯依靠题目数量追求对情景的熟悉，而是应进一步回归基础性，在平时的教学中，注重在真正理解物理意义的基础上表述的严谨与规范。 　　化学：答题时间安排好的得高分 　　点评：化学评卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长陈红雨教授 　　今年的化学试题整体难度适中。 从评卷情况看，平时学习注重基础知识和能力培养，且在考试中能合理安排时间作答化学试题的考生可获得较理想的成绩。 　 　生物：分析问题得分较低 　　 点评：生物科评卷组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长李娘辉教授 　　从答题情况来看，学生回答“生物学科基本概念和原理的题目”相对较容易，回答“分析问题及解决问题能力的题目”时的表现参差不齐，较为一般。学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。 2011年广东高考试卷简析 理科综合（教研室 邓治国/高级中学 潘赔妹）     分科点评之物理科：     对比2010年理综试卷物理部分，今年理综试卷物理部分考查的知识点分布与去年基本一致，设计更全面，总体难度增加了一点，具体表现在计算量较大，因为是与化学生物合卷考试，学生普遍反映做题时间不够。选择题减少了速度图像、核反应方程等方面的考查，增加了变压器、同步卫星、分子力的考查，通过变压器的情景全面考查交流电知识，通过同步卫星的情景全面考察天体运动。注重定性分析与定量计算相结合的方式考察物理知识，两种方式都能得结果。     实验题内容依然围绕纸带与电路的实验分析，但难度有所