三年级练习题

变换句子专题 1、反问句改成陈述句。 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 2、肯定句变成双重否定句。 如：谁都热爱自己的祖国。 （ 谁都不会不热爱自己的祖国。） 3、双重否定句变成肯定句。 如：李博士不得不停止工作。 （李博士只得停止工作。） 4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。 （自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 5、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。 （她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。 （我非把这件事做好不可。） 练一练： 照样子写句子。 （一）重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。 1、大熊猫是中国的国宝。 2、李老师是我们的知心朋友。 3、1月1日是元旦节。 4、李小红是我们班的语文课代表。 （二）我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。 1小明把水彩笔带回家了。 2猎人的枪把小白兔的后腿打中了。 3、我把小鸟的伤治好了。 4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 5、把玉米种在月球的尘土里。 6、它们把成熟的果子从树上摘下来。 （三）小明拿出作业本。小明开始做作业。 小明拿出作业本开始做作业。 1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。 2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。 （四）这点小病还用打针？这点小病不用打针。 1、这么远，箭哪能射得到呢？ 2、有几个虫子怕什么！ 3、你怎么能喝这么脏的水？ 4、少先队员怎么能向困难低头呢？ 5、学校不是已经放暑假了吗？ 二、缩句专题： 缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。如，“闪电造亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾。”缩句为：“闪电造亮了田禾。”缩句要注意：1，去掉全部枝叶，只留主干。2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。3，否定句子的否定词要保留。4，疑问句中表示疑问的词语要保留。5，缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过。” 练一练： 1、一轮明月悬挂在高高的天空。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。 4、人们常常看见天边五彩的云霞。 5、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。 三、加标点专题 三年级学生应该学会使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号。下面分别介绍它们的用途和使用方法。 　　（1）句号。句号表示一句叙述语气的话完了后的停顿，它用在句子的末尾。如：A、我是一个三年级的小学生。B、我今天被老师表扬了。 　　（2）问号。问号表示一句疑问语气的话完了后的停顿，它用在疑问句的末尾。如：A、请问你是不是三年级的同学呢？B、你能说说自己的想法吗？ 　　（3）感叹号。感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾。如：A、西沙群岛是多么美丽富饶啊！B、我们揭阳的音乐喷泉是多么美啊！ 　　（4）逗号。逗号表示一句话中间的停顿，用在一句话之间的各个分句需要停顿处。如：暑假里，爸爸带我去普宁南岩古寺游玩，我很高兴。 　　（5）冒号。冒号表示提示语之后的停顿。如：姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号，引出姑妈的语言来。 　　（6）引号。引号表示文中、句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话。如：A、小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”B、“你是哪里人呢？怎不去上学呢？” 练一练： 1、妈妈皱着眉头说 电冰箱买得起 电费可付不起呀 2、弟弟望着姐姐 问 你真的不去了 3、小明指着土坑 对小红说 坑要挖得在深一些 4、这里的树到哪里去了 小鸟问树桩 5、山谷那儿有一座很大的工厂 里面发出 吱嘎吱嘎 的锯木头的声音 6、这个神秘的生命之钟 就叫 生物钟 7、五点钟野蔷薇绽放笑脸 六点钟蒲公英向你含笑点头 七点钟芍药开始争奇斗艳 8、他说 你们算一算 1加2加3加4 一直加到100等于多少 看谁算得快 9、这个养殖场里什么鸟都有 珍珠鸟 天鹅 角鸡 鹁鸪 孔雀 四、修辞方法专题： 常见的修辞方法介绍１、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 ２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 ３、排比。运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 ４、夸张。对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 ５、设问。为了引起读者的注重或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 ６、反问。将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 练一练： 1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ） 2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（ ） 3、星星在天空调皮地眨着眼睛。（ ） 4、我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩。（ ） 5、栀子花开，十里飘香。（ ） 6、20世纪是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（ ） 7、劳累了一天的蜜蜂钻进了蜂房睡大觉。（ ） 8、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（ ） 五、关联词专题 常见的关联词： 既……又…… 不是……而是…… 既然……就…… 因为……所以…… 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是…… 尽管……还是 如果……就…… 即使……也…… 不仅……还…… 宁可……也不…… 不但……而且…… 练一练： 1、（ ）从小学好本领，（ ）能更好地为国家建设出力。 2、鲁迅（ 　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。 3、（ 　）今天下雨了，我们（　　）要去探望李老师。 4、（ 　）长城是那样雄伟壮丽，（ 　　）吸引了很多游客。 5、一滴水（ 　）很小很小，（ 　）无数滴水汇集起来，就可以形成江