拼音b、p 学习拼读教案.docx

拼音b、p 学习拼读教案 一.活动目标： 1.认读声母b p.并读准音认清形。 2.学习在四线格中的书写,用以正确指导。 教学难点：区分b p的正确书写格式。 二.活动准备： 教具准备：拼音卡片、图片 学具准备：幼儿每人一张小纸条、幼小衔接幼儿用书、 铅笔盒 三.活动过程: （一）复习巩固 抽卡认读带调单韵母，巩固所学知识。 （二）指导认知学习声母b p。 1. 出示情境图片提问：图上画了谁？他们来到哪儿？干什么？广播里会说什么？ 引出语境儿歌：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。 2. 教学b的发音： （1）声母发音时，要注意：看口形，听清音，记住形。 （2）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然放开，气流迸出，发“播”读得轻又短。（游戏：开火车复习b发音，选择一组小朋友一个接一个的练习b的发音） （3）进一步建立声母与口语语音懂得联系。并使其读音规范化。 幼儿根据语境儿歌播（b）的共同音，幼儿练习发音。 （4）分析形：b像什么？（它像一个大肚子，像个6、、、、） 幼儿仿编顺口溜：像个6字b b b 右下半圆b b b 3．学习b的笔顺 （1）出示笔顺图示。使幼儿认清b 和p 的笔画及笔顺先竖后半圆。b：第一笔：竖，（写在上中格）第二笔：右下半圆。（写在中格） 4. 教学p的发音： （1）声母发音时，要注意：看口形，听清音，记住形。 （2）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭后，突然放开，迸出较强气流，发“泼”字音读音轻短。（游戏：开火车复习p发音，选择一组小朋友一个接一个的练习p的发音） （3）进一步建立声母与口语语音懂得联系。并使其读音规范化。 幼儿根据语境儿歌泼（p）的共同音，幼儿练习发音。 （4）分析形：p像什么？（它像一个汽球） 幼儿仿编顺口溜：右上半圆p p p 5. 学习p的笔顺 P：第一笔：竖，（写在中下格）第二笔：右上半圆（写在中格）。让幼儿认清它们在拼音四线格中的位置。 5. b p对比读。看看有什么不同？（教师把一张纸放在嘴前，读b白纸不动，读p气流吹动白纸，气流比较强。） 儿歌对比记忆：右下半圆b b b 右上半圆p p p （三）.幼儿进行b p 的书写描红。教师巡回指导。 汉语拼音b p拼读 一.活动目标： 1、复习声母b p，尝试拼读与单韵母组成的音节. 2．学习“两拼法”拼读由b p 与单韵母a、o、i、u组成的音节. 及组成的音节在四线格的书写。 活动难点：带调直呼拼读音节。 二.活动准备： 教具准备：挂图、卡片、课件、