毕业本科生代表发言稿.doc

毕业本科生代表发言稿 各位领导、老师、同学们大家好，我是来自20xx级社会学的本科生金怡。今天很高兴作为本科生的毕业生代表，在此发言。  接到这个任务时，我很激动也很紧张，一则是，因为我代表与我一起毕业的本科同学在此发言；二则，因为我以为我的大学毕业典礼才可称为我的“成人礼”，所以这次演讲对于我，不仅意味着对于过往的总结，同时也是一种 成人 的宣言。  几天前，我看到了友系系主任刘擎教授在政治系毕业典礼上的演讲，他说，大学最重要的一门功课是自我探索、自我发现，因为人生中重要的理想，价值观，性情，品格和风格——大概都是在大学中初步完成的。大学的经历，塑造了我们，并勾勒出人格的轮廓。正如刘擎老师所说的那样，当我回首大学的时间，发现其中充满了令我感动的时刻。  一个月之前，我完成了我的毕业答辩。作为大学四年最重要的成果，相信每一位同学都为此付出了许多努力——最初收集资料时，不断质疑自己的选题，反复修改论文题目；写作时，方知书到用时方恨少，一边绞尽脑汁地按照大纲扩充，一边时时提醒自己写作的“八股”规范；战战兢兢地和老师说了自己的思路，她的一番点播，令人豁然开朗，同时也意识到自己思考中的诸多不足；等到初稿完成，又经历不断的否定和修改中才真正得到了最后的终稿。幸而最后能够自信地向答辩老师们递上成稿，详述想法，并大言不惭地说依据——没错，这就是我潜心调查，不辍阅读并充满了自己思考的成果，也是四年的学习、积累的证明。  一年之前，我完成了第一次田野调查（即在此基础上，我完成了我的毕业论文）。即使当时壮志雄心，但事实上收集的数万字的材料，可用的寥寥无几，且缺漏了许多基础性的地方知识。默默坐在上海的家中，我感到深深的挫败感，也才深刻地认识到，书本所写的，老师所传授的，都只是 纸上得来终觉浅 ，没有真正地实践过，一切都只是空谈。  大二的下半学期，我旁听了对我影响颇大的公共选修课——历史系唐小兵老师的《二十世纪口述史与回忆录》。在这里，我第一次发现，由于宏观的历史叙述，我们往往会被历史倾轧而“沉默”，但每个人的身上却深刻地烙印着历史的痕迹。同时，这节课还教会了我一个词——情怀，当把我们的生活在空间、时间坐标轴上进行延伸，触及更遥远的人和社会，能够更易发现自己内心的感动和高尚。也是在这个课堂上，我意识到，社会学专业的学科背景能够帮助我深入地抓住记忆、情感、个人、社会、历史、国家等等这些关键词他们之间的联系。于是，对于知识的探索，逐渐成为对于生活世界的探索，并借助社会学的思考来寻找答案。  同一年，我经历了大学以来第一次通宵复习——大二时，为了准备《西方社会思想史》，在寝室中和室友互勉通宵复习，努力把每一道题目的答案用心背下来，顺便彼此互相猜题。但遗憾的是，前一晚的复习没有一点用，因为第二天的面试一个题目都没有用到。有人说，大学里一定要逃一次课，这样你的大学才完整。那我在这儿还得加一句，大学里也一定要为考试通宵一次！因为只有通宵过的大学经历，你才能知道大学中应有的学习态度，以及如何尽早安排复习。  不知道多少同学在初初进入大学时，抱着得过且过的心态，但我想说，当大一面对陈赟老师的——《中国社会》这门课程时，我就放弃了这个念头。允许我在此，感叹一句，对于当时年少无知的自己来说，那门课，现在回忆起来，大约可以套用一句——简直是智商的碾压。无数知名理论，无数大佬，即使四年之后，依旧可以拿着陈老师的课件仔细品味一遍，然后默默低下头，