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单元检测 （考试时间：60 总分：100） 一、积累与运用（24分） 1、(3分)下列加点字注音全对的一项是（3分）( ) A、罔（wǎng）屏弃（bǐng）狡诈（jiǎo）囫囵（hú） B、殆（dài）一钵（běn）挑剔（tì）搪塞（sè） C、教诲（huì）运筹（chóu）狡黠（jié）反刍（chú） D、迄今（qì）吞咽（yàn）咀嚼（zǔ）孤鹜（wù） 【标准答案】 A 【解析】 B项中“钵”应读“bō”，“剔”应读“ti”。C项中“黠”应读“xiá”。D项中“咀”应读“jǔ”。 【end】 2、(3分)下列词语书写完全正确的一项是（3分）( ) A、失之东隅 别出心裁 循规为园 挑剔辩驳 B、雁横烟渚 呕心沥血 蒙络摇缀 吹嘘炫耀 C、不言而谕 囫囵吞枣 参差披拂 反应敏捷 D、流光溢采 依矩成方 密密麻麻 诲人不倦 【标准答案】 B 【解析】 A项中“园”应为“圆”。C项中“谕”应为“喻”。D项中“采”应为“彩”。 【end】 3、(3分)下面没有运用修辞手法的一项是（3分）( ) A、逝者如斯夫，不舍昼夜。 B、学而不思则罔，思而不学则殆。 C、作文，要动真情，要写真情实感。 D、少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。 【标准答案】 C 【解析】 A项和D项运用了比喻的修辞手法。B项运用了对偶的修辞手法。C项没有运用修辞手法。 【end】 4、(6分)按原文填空。（6分） （1）子曰：“( )，( )，诲人不倦，何有于我哉？” （2）学而不思则罔，( )。 （3）唐太宗李世民有一句名言说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话( )，( )。 （4）当别人不了解自己甚至误解自己的时候，孔子《论语》中认为应当采取的正确态度是：( )，( )？ 【标准答案】 （1）默而识之；学而不厌；（2）思而不学则殆；（3）择其善者而从之；其不善者而改之；（4）人不知而不愠；不亦君子乎 【解析】 在理解的基础上记忆，注意不要写错别字。 【end】 5、(2分)今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答下面的问题。（5分） 材料一 数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 材料二 宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。 [材料三] 西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书。但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。 [材料四] 爱因斯坦读书时，分成三个步骤。他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。 [材料五] 范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活。五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。 （1）、上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是( )、( )。（2分） 【标准答案】 材料三；材料五 【解析】 本题考查提炼材料信息，并根据信息进行探究，形成认识的能力。材料三和材料五是从如何刻苦读书的角度介绍人物的，这与活动主题不符。 【end】 （2）、(3分)下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。（3分） 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像( )。 【参考答案】 （示例）一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途 【解析】 本题考查仿写的能力。原句运用比喻的修辞突出了读书的意义。仿句也要从修辞和内容两个角度入手进行仿写。 【end】 6、(4分)语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参加，该怎么说？（不超过50字）（4分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）很抱歉，我没把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。 【解析】 本题考查学生的口语表达能力。深入到情境中去，揣摩角色的特点，语言恰当得体即可。 【end】 二、（一）阅读与理解，阅读下面文章，回答问题。（21分） 论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子在川上，曰：“逝者如斯夫，　　。”（《子罕》） 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》） 【end】 (2分)7、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。孔子，春秋末期( )家，( )家。（2分） 【标准答案】 教育；文学 【解析】 本题考查的是文学常识。对大纲规定的文言文的文学常识要熟练掌握。 【end】 (2分)8、把文中的空白处补充完整。（2分） 答：( ) 【标准答案】 不舍昼夜 【解析】 要熟练背诵，正确默写。 【end】 (2分)9、解释下列句中加点的词。（2分） （1）学而不厌　　　厌：( ) （2）可以为师矣　　以：( ) 【参考答案】 （1）厌烦 （2）凭借（这一点） 【解析】 本题考查文言实词的意思。课内重点文言实词的词义要牢记。 【end】 (4分)10、把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：( ) （2）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 译文：( ) 【参考答案】 （1）别人不了解我，可是我也不恼恨他，这不也是有修养的人吗？ （2）我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，（但并）没有益处，还不如去学习。 【解析】 本题考查的是对文言文句子的翻译能力。可以先把握句中重点字词的翻译，然后再用流畅的语言串联成句即可。 【end】 (3分)11、从《论语》中演化出很多成语，这些成语一直沿用至今，请至少写出三个。（3分） 答：( ) 【参考答案】 温故知新　不耻下问　任重道远　死而后已　己所不欲，勿施于人　三人行必有我师　见贤思齐 【解析】 积累文言文中的成语是学习文言文很重要的一部分内容，平时要认真掌握。 【end】 (4分)12、在选文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？对照自己的学习生活说一说为什么。（4分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）我认为最有价值的一句是：“三人行，必有我师焉。”这句话告诉我们要谦虚。在我的学习生活中，我感受到了谦虚的重要性，谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会得到别人的尊重。 【解析】 本题考查学生知识拓展的能力以及语言表达能力。可以选择一则自己最有感触的语录，结合自己的实际生活来谈。 【end】 (4分)13、孔子及《论语》对中国乃至世界都产生了深远的影响，请为这句话写一个下联。（4分） 上联：孔子遍游六国 下联：( ) 【参考答案】 （示例）《论语》影响世界 【解析】 本题考查学生灵活运用语言的能力。可以分别为“孔子”“遍游”“六国”找到对应的词语，并使句子通顺流畅即可。 【end】 　　（二）阅读与理解，阅读下文，回答问题。（15分） 读书杂谈（节选） 　　　　鲁•迅 ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 ③现在再讲嗜好的读书罢。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。 ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。 ⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 （选文略有改动） 【end】 (4分)14、在下面的空缺处填写相应的内容。（4分） 选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述( )，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了( )的建议。 【参考答案】 职业的读书 大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住 【解析】 本题考查对议论文段意的概括。首先应通读整个题干，理清命题意图（总结段意），然后抓住所指文段的重点或借助文段中心句来概括即可。 【end】 (3分)15、选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。（3分） 答：( ) 【参考答案】 不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。 【解析】 本题考查议论文语言的严密性。做这类题可以根据下面的思路进行思考：作出判断——解释加点词的原意及其在具体语言环