《动物歌》绕口令

(大班语言:绕口令《动物歌》)教学设计 目标: 1.在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且 易混淆的音:虎、诽、猪、兔、也。 2.初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。 准备: 教具:背景图与插入角色(虎、应、猪、兔、鼠):相声演员表演绕口令的视频。 学具:幼儿人手一套指偶(带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶)过程: 活动过程: (王)、看看、找找、说说: 1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)2.这里躲着一些小动物,在和 你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛陷开(幼儿闭 眼的同时,教师抽露动物的头部)。 3."一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词 名小结。) 4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏! 5我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎)。谁的本 领大,也会用一个字来说(集体练习相似音) (二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动 物歌》。 1.教师示范朗诵。(平常速度)2.幼儿练习。 (0D看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己 练习儿歌)2)重点练习五个动物名称的发音。 {三)、知道绕口令的特点 1现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老 师念的时候和平时有什么不一样3(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更 快)2.你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些 字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很逝口,念得快容易出错,这种儿 歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得 很灵活,就会练得又快叉对。我们一起来看看相声演员他们的表演。 3.播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特 点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。 和引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏) (四