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做掉吃的尸体
上传于：2024-05-28
风来了
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：
根据记忆和想象画出对风的感觉。
教学难点：
生动地表现风来时的情景，认识风来时的情景和人物变化的动态。
教学准备:多媒体
教学过程：
导入课题：
提问：1.大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你们猜是什么？
2.你见过风吗？那你是怎么知道风来了？
揭题： 《风来了》
二. 学习新课：
1. 提问： （1）你在自然界中还认识哪些风？(微风，大风 台风 龙卷风．．．)回忆自己在各种风中的经历。
（2）回忆各种季节的风。
2. 尝试 （1）表演各种风带给你的感受（微风—舒服 狂风—害怕 龙卷风—恐惧紧张）
训练： （2）当风来了的时候，我们身边的各种事物会发生什么样的变化？请同学们画出下面物体在风来时的变化现象。
注意风的方向：如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。
3. 欣赏： 风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友是如何感受风如何画风的。
三. 方法指导
1. 启发构思。除了表现景物在风中的变化之外，还可表现不同季节中刮风的情景。
在记忆的基础上，通过想象进行创作。
2. 安排构图，描绘具体印象。