7单元日积月累.doc

目标引导案 设计老师 审核人 执教老师 执教时间 课型 序号 学习内容 日积月累 学习目标 1发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。 2、熟读背诵名言，养成积累的习惯。 3、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。 重点难点 板书设计 语文园地七日积月累 我的发现日积月累 展示台 执教教师修改案 课前预习 1、读小林和小东的发现。看看他们有什么发现。 2、自制贺卡 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 我的发现 1、各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。 2、指名朗读。说说自己的发现。 3、交流各自的发现。 a、读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。 b．解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。 4、扩展练习。 a、谈自己怎样读书的实例。 b．从自己的读书实例中总结读书方法。 c．鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。 日积月累 1、采取多种方式反复朗读名言。 2、小组交流各自对名言的理解。 3、全班交流，互相补充。 有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。 玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。 4、背诵名言。 5、说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周写一句名言。 把自己最喜欢的名言写在自己可随时看到的地方，激励自己。 展示台 1、课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴