中学骨干教师培训心得怎么写-范.docx

中学骨干教师培训心得怎么写经典范文中学骨干教师培训心得一一个人能走多远看他与谁同行一个人有多优秀看他有什么人指点一个人有多成功看他与什么人相伴有几位好同伴将会成就你的一生当我听了老师的科学理念指导下改革教学方法老师的重建我们的精神家园我的教育思考老师的新课程背景下基础教育漫谈的报告后心中不由地涌起了这句话短短2天的骨干教师培训结束了作为一名年轻的教师我收获颇丰感想颇深在贯彻新纲要精神的过程中老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观两位市优秀教师的精彩演讲让我感受了新课改精指导下角色的转变老师讲的新课程背景下基础教育漫谈更是让我感受到新课改清新的气息由此我又一次在观念上理念上发生了巨大的变化我想新课改的精神就像阳光一样普照到了与之相关的每一人下面我就从两点谈一下我的体会一促进教师专业化的发展以前在学校时我们学习了各科教法并且老师还告诉我们在你们以后的工作中应当理论结合实践才能把所学的教法运用于实践当中但当上班后似乎觉得学习的教法基本运用不上于是我找出各科教法书通透的看了一遍想温故而知新温故后的头脑中也是理论一套套可上出的课还是不能让自己满意真是苦恼极了新课改后自己突然觉得观念理念一下子变了新纲要既充分肯定了教师在教育儿童发展中的作用和地位同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战能否对学生实施高素质的教育促进学生主动活泼生动地发展关键在于教师的素质通过学习使我明白每个学生都能够学习并且能够学好成为优秀的儿童和未来社会的成员正象名师老师所说老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了所以教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢我觉得就是纲要指出的教师应成为学生学习活动的引导者支持者和合作者教师为主导而学生是主体这就凸现了一个巨大的变化教师角色的转变1困惑中的引导者学生学习生活中经常会有困惑面对学生的困惑和问题像以前一样干脆的告诉他答案还是引导他走出困惑找到光明体验努力的快乐不容置疑当然是后者在老师的引导中孩子们通过自己的努力获得答案而且在找答案的过程中孩子们不但体验到过程的快乐而且从中也获得了更多的知识2探索中的支持者学生的学习生活是一个研究探索的过程在这个过程中老师或是提供材料或是精神上鼓励学生都是对学生学习的一种支持3学习过程的合作者孩子有无数的好奇心但他们的能力确是有限的为了让孩子更好的探索学习老师这个主导者要起作用我想在孩子探索过程中由于个体差异孩子的能力有所不同对于孩子能力所达不到的就应该帮助他一起合作共同完成在我们的教育教学活动中不难发现其实这三者是相辅相成不可分割的记得主任在课上说过平庸的教师在说教好的教师在解惑更好的教师在示范卓越的教师在启迪我们老师应不时适地的对学生进行解惑示范启迪教育二转变教师角色学生的学习也是从以要我学到现在我要学这种巨大变化在孩子们身上凸显出来兴趣是的老师例如我把要学的词编入故事孩子们听了好听的故事很开心还边表演边学习了里面的词这样情境表演的学习方法让孩子们一学生词就会高兴的不得了因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐这都原于教师角色的改变很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来体现了价值引导同时又注重孩子快乐的学习不让孩子去被动的接受而是满足学生的需求学生不但主动快乐的学习了知识而且按照纲要的精神努力创造一个孩子想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极的应答的环境儿童在交往中在生活中交流和表达不仅语言得到发展其他各方面的能力也得到发展新课改让老师改变了意识变化了角色在充分肯定孩子的同时因材施教的对每个孩子进行教育适当的引导支持共同达到目的这次聆听专家和优秀老师的讲课让我真切感受到新课改已深入到每个人心中树立与专业化要求一致的教师形象无形中真的带来很大的压力这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好教师的高级素质发展是必须引导的基础要做一个引导者是一定要有思想的这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态才能让学生接受你的支持这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得你和他是同一高度的朋友并相信你们能合作成功我在思考这个问题我想应该正如现在所提倡的做有文化的教师多读书多思考多反思要做有思想的老师我们一直也说纲要的贯彻是坚持先进的理念坚持核心的价值就是代表先进文化且我们平时也常说给学生一碗水自己需要有一桶水我想这应该也是从教学工具向知识工作者转变的动力吧中学骨干教师培训心得二月日至月日带着几分激动带着几丝憧憬我参加了由师范大学承担的教育部国培计划高中学科骨干教师培训班此次学习收益很大老师们讲课精彩教学内容丰富多彩经过紧凑而充实的十天学习教育教学理念上完成了一次洗礼教学知识上得到一次强劲的充电特别是一些同行理论联系实际的做法更让我们学员的眼睛为之一亮现总结如下一更新了教育教学理念时代在不断进步社会在不停前行同样教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着高中新课程改革的纵深发展很多教育教学中的深层次问题不断地暴露这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言这次培训无疑是一场及时雨不仅对理清新课改中的种种关系有帮助而且对突破新时代教育教学中一些瓶颈问题提供新的解决思路与方法如师大文学院的院长教授讲的语文教育与文学教育的关系赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因1社会实用主义风气的影响2应试教育的导向3工具论观念的影响以及面对这种现状语文老师应有什么作为赖老师以自己为现身说法认为语文教师一定多读书读好书多读一点人物传记以获得人格的力量与人生的启迪多读点历史哲学宗教有利于培养自己的人生观世界观这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒又如师大的教授作基础教育改革的反思与启示报告张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程关于新课程改革的几大重大问题1历史背景政府的选择与推动2核心思想专家策划与引领3教学方式教师的习得与创新4课堂变化学生的体验与发展5三级课程学生的开放与转型等张教授站在新课改的前沿对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革又如师大的教授讲的对中国教育的批判与反思从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读指出中国教育的现状是教书为主育人为辅甚至是只教书不育人孙教授强调育人比教书重要一百倍因为教育的本质是对人的品质的塑造而不是仅仅传授知识与培养技能的接着引用孔子老子荀子苏格拉底洛克蒙田爱因斯坦等人的名言最后得到结论正确的教育理念是育人教书此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟更是对一线教师理念的一次纠正总之由于种种原因我们现在的教育越来越偏离正常的轨道越来越朝着急功就利与速成的方向这些都需要在理念上纠正与更新使我们的教育不离其本质二更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业这里讲的新主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师他应始终站在时代文化前沿的号手把住时代文化发展的脉博他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人传承知识与文化他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以作为语文必须时时保持充电的状态此次培训无疑是一次良好的机会经过培训就我个人而言不仅在学科知识方面得到一次全面的补充而且在教学艺术方面得一次新的补充如师大教授讲的语文教学艺术专题报告熊老师用幽默生动语言借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧熊老师长期从事教学法研究长期扎根一线研究也常客串中学讲坛有理论有实践很多提法值得学习熊老师讲语文教学要讲究艺术语文教师不但要有高尚的情操更要有高雅的格调与健康的思想实在是太有道理了我举双手赞同因为我也是这样认为的又如师大附中讲的有关高中语文教学设计方面的做法1阅读教学要着眼于高中三年有一个长期的系统的计划一般借助考试大纲构成阅读教学的框架2每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题不要面面俱到否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳而每一堂课又集中解决两个问题为宜让学生一课堂下来有所得3对文本的处理强调教师要独立解读文本以形成对文本的独到认识同时要充分注意尊重学生的阅读并注意引导以提升他们的认知与感悟能力甚至有的时候要肯定学生的精神引导他的方法要依据文本的特点设置问题引导学生阅读选择其最显著的特点进行深入地剖析谭老师是省名师又是师大附中的语文台柱子异类教师几十年的教学摸爬滚打形成自己独特的教学特色对我们无疑是新的启发师范大学教授讲的关于作文教学有效性的思考强调1要创造先有模仿2老师作文教学的关键在于批导如何写而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风又如师大教授教学风格理论与优秀教师的成长教授强调教学艺术是诗教学风格是诗之韵创造教学风格的基本方法1优势培育法寻找自己的优点然后有意识地强化形成优势2弱点逆转法克服自身的缺点痛下功夫改造它3选择突破法根据个人特长与教学需要选择某一问题作为突破口重点攻关做强做精4综合建构法通过对教学活动及其过程的系统完整的认识确立教学整体风格5实践升华法每日一创每周留一个最后每月留一个总之教育是一门艺术需要老师不断的自己更新才能更上一层楼三观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅聆听了专家的解读而且观摩了名师的课堂艺术如中学特级教师老师上的逍遥游从一个新角度引导学生学习逍遥游清晰明了也适合中学生理解值得学习又如附中老师上的氓原生态地展现古来教学无定招传统现代自成妙只要众生皆有益不枉课堂走一遭又如中学两节课第一节赤壁赋张老师赤避岸边清风来子瞻情怀悲释然热情演绎读为主心灵突围天地宽第二节缘事析理学习写得深刻徐老师教师娓娓道来生动形象联系生活思考一步步引导缘事析理比较难以小见大对比开因果推究感悟深娓娓而谈步步来从实践中来到实践中去教学观摩的学习点是做中学而不是坐而论道不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助而且对知识的巧妙解读有启示收益匪浅四学习了教学备考技巧教学的一大直接目的是高考高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一也是目前常用的手段所以教育教学一方面不能离开育人的本质也不能脱离高考的要求不同的教学时段要合理的处理两者的关系此次培训省语文高考专家特级老师老师特别讲了教学与高考的问题王老师首先谈了高中语文教学的现状三个字乱邪差再重点简述高考语文的四个回归1回归教材让考学统一到素质教育上来2回归基础以反技巧命题强化素质教育3回归能力全面检测语文素质4回归写作本源考查学生真实写作能力再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学对阅读教学如何联系高考谈了自己的看法很有启发性五明确了教师成长轨迹教育的发展关键在教师的成长教师是学校发展的基石学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强团结敬业的教师队伍对于个人而言教师的成长不仅是时代的要求更是适当现代教育的需要此次培训很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路成为名师成为教育家如师大博士副教授讲的教师需要什么样的智慧从四个方面简述了教师智慧的形成1为什么说教师需要智慧2什么样的教师学生最喜欢3教师需要哪些智慧4怎样才能成为智慧型教师很有指导意义又如一中老师的语文教学资源与语文教学中关于如何利用教学资源语文教学要从享受走向幸福幸福其实是一种心态做点事读书写作实践反思研究让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识又如教研员老师的高中语文课程的实践与反思强调新课程中青年教师应有所作为校本教研不能丢专业成长方才有如若深入多思考目标达成岂能愁都很有指导性六结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台参加培训的都是全省教学一线的精英名师对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会同时还是建立友谊的纽带平时只能在报刊杂志见到名师的老师通过此次机会终于可一睹尊容亦为乐事七明确了今后工作目标培训只是一个手段培训只是一个开端对于培训给予的清泉我要让它细水长流我明白骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉却有无尽的责任骨干教师培训给我补了元气添了灵气去了骄气焕发出无限生机真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己肩负的责任今后我会学以致用我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西运用于教育教学过程中去结合我校的实际情况及时地为学校的建设和发展出谋划策努力学习同行们的学习态度求知精神协作能力加强平时的学习充电他山之石可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩中学骨干教师培训心得三今年6月我有幸参加了在学院举办的省小学语文骨干教师培训此次培训有来自全省的100多位教师参加在学习过程中我严格服从学校的教学安排认真对待课堂理论和实践教学整个培训过程保持全勤积极参与讨论努力完成作业积极参与各项专业技能训练在多位老师的无私奉献和指导帮助下取得了丰硕的培训成果一体会这次培训内容丰富形式多样有专题讲座互动讨论实践模拟等回首近二十天的培训自己观念上接受洗礼理论得到升华教学技能得到一定的提高自己经过此次培训我更深刻地意识到热情和创新是成就一个人走向成功的必要因素教育的理论方法形势日新月异只有不断学习不断更新才能使自己的教学工作达到化从而促使我重新审视自己调整自己完善在以后的教学上不断进步二收获1提高了师德水准更新了教育观念名家老师和老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到学高为师身正为范学无止境的真谛在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声尊重学生的需求提高自己的教育教学水平老师娴熟的教学过程高超的教育水平时尚诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用营造出和谐轻松的课堂气氛使大家好评如潮学习效率空前提高让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率做受学生欢迎的老师通过学习与授课老师以及学员的互动交流我逐步更新了教育教学观念了解了先进的教育科学基本理论现代教育观学生观和学习观明白了在教学活动中应遵循的客观规律在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中2教育教学理论掌握得更为系统这次培训授课教师有许多小语界实力派的专家自己平时很少有机会静下心来读书来到这里一下子听了那么多课看了那么多书使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统使我感到比原来站得高了看得远了有一种天更蓝地更绿水更清的感觉半个多月的学习和实践使我对一些教育观念的理解更加深刻对教学理论的认识更加明晰对开展教研活动的方式更加明确对投身教育改革的热情更加充沛骨干教师培训使我补了元气添了灵气焕发出无限生机3开阔了眼界增长了见识结下了深厚的友谊培训期间我们组织讨论每人就自己学校的实际情况办学优势发展方向等各抒己见每一所学校都有她的特色每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验我们全体学员与老师互相学习取长补短共同探讨小学语文教学的困境和对策结下了深厚的友谊留影纪念并留下了联系方式班主任老师建立了省小学语文骨干教师群为我们以后不断交流和进步搭建了平台三思考诚然我们进行了为期半个多月的培训学习那也只是给我们的日常教学起一个指导作用具体如何实施这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的消化吸收将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味地生搬硬套那样只能适得其反实践是检验真理的标准这是不争的事实俗话说教学有法教无定法关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学真正做到在学中用在用中学使学生乐学好学善学从而全面提高教学质量四留恋培训的日子里我们思考着成长着收获着快乐着培训的结束满心都是深深的不舍舍不得和蔼可亲的老师舍不得朝夕相处的同学舍不得然纵有千般留恋万般不舍我们终要分手只能在心灵一隅在三尺讲台在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回忆珍藏