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仁爱版英语七年级学案一知识目标重要短语欢迎到来祝您一天愉快对不起打扰了等会儿见明天见再见起立坐下重点句型很高兴见到你你叫什么名字常用于官方或者对小孩子说话我叫你好你好初次见面时打招呼使用你身体好吗我很好谢谢可以缩略为不错谢谢这是这是用于第三者介绍他人时重点语法一般现在时用法主语是第三人称单数用主语不是第三人称单数用除外用二要点讲评对不起打扰了用在事情发生之前对不起用在事情发生之后早晨好一般用于熟人朋友或家人之间比和要正式一些后可以带称呼语如某人某先生某女士等对方应答是或其中指早上或上午中午点之前如果了点钟则用大约在下午点种之后晚上点种之前使用约在点种之后要说例如同学们你们好老师早上好早上好妈妈早上好凯特初次见面相互问候回答在口语中应用较广泛多用于熟人朋友同学之间的相互问好相当于汉语的你好这是一种非正式的比较随便的问候语使用时不受时间限制此外打电话或路遇熟人也可用意为喂你好在问候时表示你好在打招呼或打电话时表示喂例如你好韩梅你好吉姆在现代英语中可以用来代替比用的更多显的更随和例如你好凯特你好吉姆可用于表示问候打招呼后引起对方注意既可用于熟人朋友之间也可用陌生人之间既可单独使用也可以加称呼语你好吗这是一个问候身体情况的句型常用很好谢谢来回答如果第二人接着再问第一个人的身体状况可以说很好谢谢你怎么样第一个人可以回答是的简答形式例如你的身体好吗王先生很好谢谢你也好吗我也很好三典型例解分析对的回答常用结构分析本题根据上下文语境考查介绍的常用语一般为分析是英美等西方国家人们见面时的常用问候语它只是一句客套话意为你好吗并非真的要问别人的身体健康如何常用于熟人之间应答语为分析本题通过语境考查动词的用法在需要动词的情况下第一人称单数和第二人称分别用仁爱版英语七年级学案一知识目标重要短语来自用英语电话号重点句型重要语法肯定句基本语序主语谓语表语主谓一致主语是第三人称单数用主语不是第三人称单数用除外用一般疑问句一般来说把肯定句中的提到句首句末加例如特殊问句特殊问句特殊疑问词一般问句语序例如二要点讲评是一个介词短语意思是用英语其中介词指用某种语言如用汉语语言表示用语言的意思例如你能用英语唱这首歌吗是句型的省略形式当询问对方能否干什么或对方会不会干什么时用这一句型这是一个一般疑问句用升调表示请求意思是请你可以吗请你把拼读一下可以吗若作肯定回答时则先用若作否定回答则通常用或意思是对不起我不会例如你能拼写你的名字吗是的我能吉姆你能拼写出这个单词吗不我不能一词可以用在祈使句中也可以用在疑问句中它可以放在句首也可以放在句末而用在疑问句中则只能放在句末前面加逗号在特殊疑问句中的意思相当于中文的请问这样显得更有礼貌更为客气在一般疑问句中实际上起一个语气词的作用表示有礼貌客气地提出请求或询问例如请问这是什么你能拼写一下你的名字吗三典型例解分析本题考查与人称代词的搭配可由一句口诀我是你是跟着他她它来记忆是他们的意思是第三人称复数后面接故选分析由答语可知是在问名字故可排除同时该问句中应该有动词故选分析本题考查一般疑问句的否定回答动词主语是一般疑问句的句式它的回答要用后加肯定或后加否定因为有先排除由可知选分析表示身体健康的美好的天气晴朗以及表示满意等用于客气的请求或吩咐以及表示客气的接受和加强陈述的语气等意为请问打扰了对不起等常用于引起别人注意问路请求让路或打听消息等由语境可知选分析本题考查一般疑问句的否定回答由可知选分析表示你你们作主语表示你的你们的作形容词性物主代词此句是问你的电话号码是多少故选分析本题考查疑问代词的用法表示什么怎么样表示在哪里往哪里而表示谁由答语他们是和可知选分析本题考查的用法为第三人称单数故选表示火警匪警急救中心分析火警匪警急救中心翻译成故选分析一般疑问句的简单肯定回答中没有缩略式故选仁爱版英语七年级学案一知识目标重要短语重点句型重要语法冠词和的区别表示泛指用于辅音因素开头的名词之前用于元音开头的名词前可数名词单复数的变化一般规则直接加以结尾加以辅音字母加结尾把变加除外以结尾有生命的加无生命的加以结尾把变为特殊情况单复数不一致单复数一致只有复数形式眼镜指示代词单数复数二要点讲评指代词指代前面所提到的东西或人注意易与混淆是的缩略式意思是它是用时要注意以下在句首时和两者可以通用如它是一只钢笔那是一辆车它是一辆英国车作肯定回答时在之后只能用而不能用如这是只钢笔吗是的它是用英语询问某东西是什么时常用该句型句中指代这个东西回答时用代替以避免重复引出人物的特殊疑问句常用于以下情况中不知某物为何物时对某物分辨不清时让别人猜测某物为何物时回答时不用和应用和直接答出事实例如这是什么它是一把尺子这是什么这是一幅地图三典型例解分析本题考查疑问代词根据答语可知问年龄故选分析指示代词在问句中指代物体时其答语分别用代替故选分析和充当主语用于问句询问是谁回答仍用当知道所问对象的性别时也可用回答故选分析后接数词作专有名词时单词首字母要大写同时在某年级某班要用介词故选分析本题考查一般疑问句的肯定回答同时作代词指物时回答要用代替故选分析是习惯用语语言表示用某种语言是以元音音素开头应该用故选分析一般疑问句的答语必须用或先作出判断根据答语中可知此题应为否定故选在那边分析指代近处的人或物指代远处的人或物是单数是复数由问句中和答语可知选分析本题考查疑问代词由答语可知询问怎样拼写故选分析本题考查的用法用于辅音音素前用于元音音素前是以辅音音素开头是以元音音素开头故选仁爱版英语七年级学案一知识目标重要短语重点句型重要语法介词基本用法通常不能单独使用与其宾语或补足语构成介词短语即介词介宾如名词宾格动名词等介宾宾补介词短语充当句子表语后置定语壮语或宾语补足语具体意义和一起例表语用工具例壮语拥有例后置定语表示伴随例宾语补足语表示随身例壮语句式结构主谓行为动词宾句型意义表示某人某物发生某种动作或存在某种状态特点谓语含有行为动词其形式随时态的变化而变化一般现在时行为动词用原形或第三人称单数形式三单原形规则同名词变复数的规则如特殊情况主谓一致主语三单谓语三单主语非三单谓语用原形句型转换一般问句主语三单句首加主语非三单句首加谓语动词用原形否定句主语三单谓语动词原形前加主语非三单谓语动词原形前加特殊问句特殊问句特殊疑问词一般问句形式或谓语例如特殊疑问词一般问句形式特殊疑问词谓语二要点讲评他有一头长发吗不他没有当实义动词充当谓语时常用助动词帮助构成疑问句和否定句以及疑问句的简略回答当主语是第三人称单数时用如你在我的班级里有朋友吗是的我有不我没有她不是长着一张小脸是的缩写形式你的脸长他的头发短这两个句子也可以写成又如那个男孩有一张圆圆的脸三典型例解分析本题考查疑问代词什么谁在哪里怎样根据答语高老师可知问句是谁是你的老师故选分析后接名词复数形式故选分析本题考查名词是不可数名词作主语时谓语动词用单数故选分析行为动词的疑问句分别由引导由引导由引导且变为原形故选分析由上句是英国人可知他来自英国选项不合题意故选分析句意是看这个女孩有一双长腿根据题意选项不合题意是同意对方的观点或看法时的常用语译为对正确故选分析本题考查代词人称代词代替同一个人或物代替前面提到的人或物是的复数是的复数据题意应选分析本题考查用法主语是第三人称单数时变第三人称复数和其他人称单复数作主语时用题干中是第一人称单数是第三人称单数故选分析本题考查和的用法后接名词单数且与连用后接名词复数故选分析以或引导的一般疑问句其答语仍用作答否定用故选仁爱版英语七年级学案一知识目标重要短语给某人某物立刻马上黑皮肤黄皮肤白皮肤在那边的那个男孩在树下的那个男孩看起来一样不同的外表看着图片这双鞋裤子穿红色衣服的那个女孩哪个女孩我最喜欢的衣服重点句型这个短裙是什么颜色的它是白色的这些个短裙是什么颜色的它们是白色的哪个女孩穿红色衣服的那个女孩哪个包蓝色那个她看起来怎么样重要语法数词一如代词为避免重复代替上文出现的那类人或事物注意上下文出现的不是同一个人或事物如介词短语介词介宾如名词宾格动名词等介宾宾补后置定语如教室里的那个男孩是小明用来询问某人的相貌或某物的容貌等于二要点讲评与用于对一般问句作否定回答的开头也可单独使用成为一句话有形容词的作用修饰名词相当于或例如这是一本书吗不它不是又如我没有旧钢笔多用于否定动词使整个句子或句子的一部分含有否定之意不能单独使用放在句子中的动词之后并与前面的词缩略为例如对不起我不知道那是你的箱子吗不它不是与和都可以表达对不起不过实际运用时还有一些区别意思是对不起劳驾请原谅常用在你所说的话或要做的事可能引起对方不愉快时或需要打扰或求助别人时或要引起别人注意时是礼节性的道歉用语意思是对不起或抱歉常用在做错了事或不能效劳以及因某种失误向对方表示歉意时使用如打扰了别人惹怒了别人等若用则表示说话人更诚恳还可表示听到对方说出不愉快的消息时我们也经常回答这时应理解为难过例如请问你是格林先生吗不我不是真对不起在该情景对话中表示一种歉意因为他就对方提出的问题不知道它是一个省略句完整的形式为也用于做错了事不能答应别人的要求以及打扰了别人之后表示歉意的表达方式例如对不起我不知道又如对不起我迟到了对于的答语为等表示没关系应答以表示原谅或客气一词可以用在祈使句中也可以用在疑问句中用在祈使句中我们在第一单元中讲过它可以放在句首也可以放在句末而用在疑问句中则只能放在句末前面加逗号在特殊疑问句中的意思相当于中文的请问这样显得更有礼貌更为客气在一般疑问句中实际上起一个语气词的作用表示有礼貌客气地提出请求或询问例如请问这是什么你能拼写一下你的名字吗是比较礼貌的致谢用语意为谢谢你中的是动词是名词的语气强于当对方给了我们帮助关爱或者善待了我们我们会情不自禁地说声谢谢你英语也是如此或以示谢意例如你好高小姐很好谢谢你请坐谢谢当你接受别人帮助得到别人赞扬时你应说这时对方会说但是并非只有在这种场合下人们用在英语中当对方表示称赞夸奖时我们也应用此来回答例如你好马莉今天你看上去真漂亮谢谢三典型例解分析既作名词意为橘子橙子又作形容词意为橙色的本题句意为橘子是橙色的故选分析本题考查常识句意为红色和白色会调出什么颜色故选分析本题考查疑问代词根据答语可知问句意思为他的头发是什么颜色故选分析回答部分用作主语是第三人称单数用回答作主语时谓语动词用原形故选分析本题考查固定句型的回答题意为他长得什么样故选分析本题考查如何进行道歉根据回答语中我不认识她知应先表达歉意故选分析本题考查动词是由两只组成一双常以复数形式出现所以动词用复数故选分析是可数名词的单数形式其前要用是复数其前不用故选分析根据答语我们长得不像可知是问和是否长相相似或相像意为看上去像单独使用表示长得一样因此应选分析本题考查固定短语表示把某物给某人可用也可用但如果某物是代词时只能用故选仁爱英语七年级学案一知识目标重要短语简称在同一班与一起学习非常没问题当然互相帮助学习互相学习笔友讲汉语想要做某事参观长城用英语对有帮助在英语角在家重点句型我可以做某事吗你可以告诉我你的名字吗当然可以我叫非常喜欢有点喜欢根本不喜欢不是很喜欢重要语法一般现在时主语非第三人称单数肯定句否定句一般疑问句回答主语第三人称单数肯定句否定句一般疑问句回答人称代词代词人数格主格宾格称单数复数单数复数第一人称单数复数单数复数第二人称单数复数单数复数第三人称用法主格在句中当句子主语宾格在句中当动词的宾语或介词的宾语形成动宾或介宾结构动宾动宾介宾动宾说明人称代词排列顺序如注意两个以上代词并列式单数人称代词为复数人称为如物主代词人数性形容词性名词性称单数复数单数复数第一人称单数复数单数复数第二人称单数复数单数复数第三人称用法形容词性物主代词修饰名词作定语名词性物主代词其名词作用作主语表语宾语如二要点讲评请你告诉我你的名字好吗表示委婉语气他会讲一些中文说某种语言你能教教我中文吗没问题在某方面帮助某人帮助某人做某事地点居住在某地人和某人住在一起想要做某事想要指说的具体内容非常一点也不互相彼此在家三典型例解分析意为和某人一起学其他选项均不合题意分析更加强调讲语言意为告诉强调所说的内容本句意为他在信中说了什么故选分析根据答句可知上句应是征求或请求结构用于礼貌地请求别人做某事英语中常用问别人的名字以示礼貌分析前者在动词后面做宾语应用宾格后者在句子中做主语应用主格分析从第一句可以判定下句用一般现在时答句主语为第三人称单数故选分析意为帮助某人做某事与同义题干中暗示用一般现在时主语为第三人称单数故选分析表示一点也不故选分析表示很喜欢后面的有转折的意思意为一点点表示程度句意为我很喜欢那只小猫但她只是有点喜欢它故选分析根据句意帮我学英语我帮她学汉语可知我们互相帮助意为互相因此选分析主语是第三人称单数其否定形式为故选仁爱英语七年级学案一知识目标重要短语在学校在医院在办公室在商店在农场到家请随意别拘束请坐一张我家的相片穿黄衣服的年轻女士在沙发上幸福的家一名七年级的学生居住在和住在一起照顾保管重点句型我回来了请进请别客气多漂亮的一个地方我家有五口人有表示某处有某人物动词的单复数形式根据所跟名词的单复数一致用作复数我父母二个都是公务员我们都喜爱我们的工作注意指两者都指三者或三者以上都重要语法提问职业提问工作场所二要点讲评姓名当第三者给双方作介绍时通常用这一句型在这种场合不说她是或他是例如这是魏华这是吉姆格林注意不能缩写因为是以结尾向别人介绍第三者时指远处的人时应用句型意为那位是例如那位是谁是我的哥哥除了加姓名作介绍用语之外还可以用来加名词表示这是某某物品等例如这是一本书这是一支钢笔当向别人介绍两个或两个以上的人时常用词句型如这些是我的姐姐和兄弟把填到上面例如请把这些苹果填到这棵树上书包在名词作定语时须用单数修饰后面的名词如英语老师男生注意特别提请注意的是和作定语时则须和后面的所修饰的名词在数上保持一致即复数都得用复数如一位女教师二位女教师一位男教师三位男教师意为的一幅照片如布什么本人的一张照片名词所有格由名词或名词所构成的用来表示所有关系的名词形式有生命的名词所有格形式人名职称称呼或其它一些有生命意义的名词要表示与后面名词的所有关系要在其词尾加这种形式称为名词所有格意为的名词所有格一般有以下几种形式表示有生命的东西特别是人或高级动物的名词在其词尾上加放在另一个名词之前作定语例如雷锋日记汤姆朋友以或结尾的复数名词的所有格只在名词后加例如双胞胎的房间教师节不规则名词的复数形式在词尾加例如妇女节男厕所如果一样东西为两个或两个以上的人共有拥有某物则只在后一个名词后面加如果不是共有拥有某物则两个名词之后都要加例如珍妮和玛丽的房间共有汤姆的自行车和约翰的自行车不共有有些指时间距离重量价值国家和城镇天体等无生命的名词及由人组成的集体名词也可加构成所有格例如今天的报纸二十分钟的路程动物和无生命事物的所有格动物和无生命事物的名词所有格一般不在词尾加而用介词来表示放在被修饰名词的后面表示所有关系例如房间的窗户我家的全家照一幅中国地图一班的一个学生是一个例装句意为这是句子的主语为是单数形式所以动词用又如这儿有一块手表作为一个整体时意思是家庭后面谓语动词用单数形式如果把看作家庭成员时应理解为复数后面的谓语动词用复数形式的复数形式是例如我的家人都很健康吉姆格林先生有个大家庭表示家庭家属的意思指组成家庭的成员即家里的人做主语时后面的动词用复数形式若作为一种社会结构的家庭后面的动词用作单数形式例如这是我家的照片我的家是个大家庭我们家的人都在看电视表示家家庭住所的意思强调某人出生以及抚育长大的环境例如我想她在家里表示住宅住家的意思一般指居住的建筑物本身而言例如房子后面有一棵树三典型例解分析此处强调家庭整体故用单数分析指的是两者指三者或三者以上它们要用在动词后面主语是为两人故选分析句意为是一位职员可排除冠词以元音音素开头要加冠词故选分析由答语在医院可以看出是问地点故选分析上句是问职业用故只有选项符合题意分析本句题意妈妈今天不在家由我照看妹妹意为照顾照料故选分析由题意可知此处应填一形容词性物主代词故排除据题意两人的父亲应是同一人而表示两人分别拥有的故选进来分析是答谢语表示没关系表示不用谢意为我很高兴此处是对别人的邀请表示谢意故选分析根据常识母亲的兄弟是舅舅故选分析两人是兄妹或姐弟关系时的表达形式要用单数仁爱英语七年级学案一知识目标重要短语请随便用想做某事好主意记下某人点的饭菜请稍等喝的东西吃的东西吃饭吃正餐吃早饭吃午饭吃晚饭一碗两公斤把某物给某人请稍等片刻对某人友好重点句型动词原形动词原形为什么不表示征求意见表示提建议咱们你觉得怎么样限于用餐我愿意我非常乐意呆在这儿重要语法名词注释个体名词个体名词都是可数名词从可数名词而有单复数形式普通名词集体名词集体名词视集体为整体时教学重点用于单数形式指整体各成分类物质名词员时用于复数形式如抽象名词不可数名词等专有名词物质名词大都是不可数名提供依据词当词义发生变化时又是可数名词如作水解为不可数名词作水域解是可数名词复数抽象名词大都是不可数名词当词义发生变化时又是可数名词如作经验解为不可数名词作经历解是可数名词复数专有名词通常无复数形式除非其本身带有复数词缀如或专有名词普通名词化如某姓一家人例或同姓同名的若干人例词型变换名词单复数变换一般规则直接加以结尾加以辅音字母加结尾把变加除外以结尾有生命的加无生命的加以结尾把变为特殊情况单复数不一致单复数一致只有复数形式眼镜动词名词形容词名词分门别类地进行归纳和总结名词名词名词所有格所有格适用范畴用于人名地名天体生物时间价值和度量等名词的所有格构成方法单数名词或非以结尾的复数名词后加如以结尾的复数名词后只加如复合名词或作为一个整体的名词词组在最后一词末加如并列结构的所有格表示各自所有分别加表示共同所有在后者词尾加如各自所有共同所有名词带有同位语时在两者或同位语后加如表示意义表示所有关系例表示主谓关系例表示动宾关系例表示来源例表示类别例表示时间度量价值等例句法功能主语宾语表语宾语补足语前置定语例所有格是介词与名词动名词代词等构成介词短语通常充当句子的后置定语表语等例双重所有格独立属格名词或形式可做介词的宾语构成双重所有格例名词性词组以名词代词为核心加前置定语或后置定语主要有不定式介词短语形容词词组等形式数量表达可数名词可直接用基数词表具体的量此外冠词表示一如不可数名词可用诸如或等数量词组来表示具体的量如易误辨析与都修饰可数名词几个表示肯定没几个表示否定与都修饰或指代不可数名词一点表示否定修饰不可数名词修饰形容词或其它副词等代替不可数名词一点表示肯定修饰不可数名词修饰形容词或其它副词等代替不可数名词与一些修饰名词用于肯定或委婉疑问句中代替名词用于肯定或委婉疑问句中一些修饰名词用于否定或非委婉疑问句中代替名词用于否定或非委婉疑问句中任何可用于肯定句中与许多许多修饰可数名词修饰不可数名词代替可数名词代替不可数名词二要点讲评一般指代较近的人或物一般指代较远的人或物例如远处近处表示单数意义作主语时谓语动词要用单数形式分别是的复数形式在句中作主语时其谓语动词要用复数形式在回答主语是或的疑问句时通常要用来代替或用来代替或例如这是你的笔吗是的它是这些是你的父母吗不他们不是使用英语打电话时介绍自己询问对方用例如我是汤姆你是哪位和常指后面要讲的事物有启下的作用而常指前面提到过的事物具有承上的作用例如这是我姐姐的包那包是红色的三典型例解分析为可数名词的复数排除本句是表示请求的疑问句要用而不用分析为不可数名词它没有复数形式排除一般情况下用于肯定句中用于疑问句和否定句中本句是否定句故选分析食物三餐名词表示某顿饭吃什么分析后接动词原形后面是牛奶所以要用故选择分析只能是吃不能喝它不符合句意的要用复数形式的不能用复数故选分析表示吃的东西故选分析是不可数名词排除几个数词而是一些的意思故选分析后面都应接动词而本句是名词表示怎么样故选分析本题问的是食物是水果是饮料不合题意故选分析是英语中提出建议的一种惯用语回答时通常用或仁爱英语七年级学案一知识目标重要短语必须不得不捎信追赶开会空闲自由拜访朋友在星期日去为制定计划明天下午告诉某人有关事项立刻马上讨论某事去游泳出去野炊打电话讨论购物回家订一份野炊计划不要忘了跟某人说话捎口信叫要求某人做某事给某人回电话给某人打电话给某人口信提水准备食物洗碗筷吃苹果唱歌野炊看书弹吉他放风筝吃饭听收音机重点句型电话用语我是你是吗你是谁什么事请接电话请重复一下我能给她捎个信吗请她给我回电话好吗重要语法现在进行时态构成用法表示现在正在进行的动作或存在的状态现在分词的构成在动词原形末尾加以不发音字母结尾的动词先去掉再加在重读闭音节中末尾是一个元音字母一个辅音字母除外双写末尾辅音字母再加例句我们正在听收音机孩子们在那边看电视他们没有在读书你在听我说吗同义句二要点讲评与受主观条件限制表必须受客观条件限制表示不得不空闲的你明天有空吗我空闲的时候作大量的阅读参观游览这个星期天我们要去看望我奶奶下周我们要参观长城讨论我们来讨论一下什么时候去他说他不能和父母讨论任何重要的事情告诉叫他把他的问题告诉了妻子你能告诉我去车站的路吗忘记我忘记了他的名字我忘了告诉她叫请问请叫他呆会儿给我回电话他们邀请我们再呆一段时间她总是问我同一个问题回用完剪刀后记得把它放回原处他的妻子上个月离开了他他非常希望她回来收集晚会后他从房屋各处收集了个瓶子准备筹备我们花了很长一段时间准备这顿饭三典型例解分析回答否定祈使句常用分析通过语境可知回答应是有什么事所以选分析本题考查学生对时间的掌握情况在这些词前不加介词故选分析本题考查学生对打电话常用语的掌握情况根据上下文语境可知这是打电话的常用语在打电话时我是常用分析本题考查不得不必须做的用法因为主语是第三人称单数所以选分析本题考查拒绝别人的建议或邀请的常用方式由可知不能答应别人的邀请其原因是没时间分析本题考查两个词组和由可知前一句是让给我回电话因为此空的动词前要加故选分析的肯定答语是肯定答语否定答语是否定答语因此选分析是固定搭配在此强调目的分析是情态动词后面应跟动词原形故选仁爱英语七年级学案一知识目标重要短语每天迷路迷失回家去上学去睡觉做运动开始上课起床做某人的家庭作业看电视担心害怕重点句型谢谢你帮助我们这是向他人致谢的一种正式表达方式同义表达你怎么了出什么事了该做了是的时候了如该回家了名词也可以同互换如询问时间几点了介词和可以用于表达时间当时间小于或等于分钟时我们用当时间大于分钟时我们用前分钟后点钟分钟可用单名词代替分钟可用单名词代替在具体的某一时刻介词用你最喜欢什么动物这是询问对方最喜欢什么的一个句型也可表达为最好的地和的最高级询问价格多少钱同时也可用来提问不可数名词的数量二要点讲评夫人女士与的用法相同单独使用一般不与姓连用不用客气不用谢回答道谢的客套话试穿代词作宾语放中间价钱价格代价可数名词意为买下的意思相当于口语中买下某物常用也可用合适合身另一个的又一个的三者或三者以上一双一对本帮帮忙好吗帮助克服困难帮助摆脱困难代词作宾语放中间其答语为或她现在不在家副词表示在家相当于瘦的反义词薄的反义词鱼作为动物本身是可数名词它单复数同形作为吃的肉是不可数名词三典型例解分析本题问最喜欢的动物是什么只有是动物故选分析本题是通过语境考查询问时间的表达方法常有两种问法或读作分析本题考查时间的表示法除整点时间有一种表示方法外一般有两种表示方法既可以表示为也可以表示为分析本题考查表示在某一确定时刻和在上午下午晚上时一些介词的应用在几点钟常用介词在上午下午晚上常表达为分析吃早饭是第三人称单数动词应与主语在人称和数上保持一致故选分析本题考查固定句子结构怎么了出什么事了分析本题考查句式的用法分析是固定搭配的意思是回家整个句意为七点钟了该回家了故选分析本题通过语境考查和的用法大约在几点钟通常表示为时间分析本题考查日常交际用语当麻烦别人的时候常说打扰了麻烦您