初中作文指导：如何润色作文 教学设计.doc

如何润色作文 教学设计 一、教学目标 （一）了解润色在写作中的重要性，把握润色的基本要求。 （二）通过给示例片段润色，提高润色的能力。 （三）培训润色的兴趣，养成写作中润色的习惯。 二、教学重难点 （一）了解润色在写作中的重要性，把握润色的基本要求。 （二）通过给示例片段润色，提高润色的能力。 三、教学过程 （一）导入 修改润色中修改的基本要求。 明确：标点符号、字准确无误，用词准确恰当，句子通畅连贯，段落安排合理，段与段之间有衔接，详略安排得当。 知识梳理 润色从哪里入手？ 明确：将“言”“意”修改结合起来。 ①记叙文，可以适当补充一些描述性语句，如描写人物、描绘场面等。 ②写景文章，除了视觉描写，还可以补充听觉、味觉、触觉等描写；有了静态描写，还可以增加一些动态描写；还可以从远近、上下、左右等不同角度进行描写。 ③适当炼字、炼句，恰当运用一些修辞手法，使文章更加生动形象。 示例练习（景物描写） 示例： 秋天来了，果园里，柿子、苹果、石榴等果实挂满枝头，颜色美丽，形态各异。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。 技巧： 景物描写，要抓住景物的特征，选好观察的角度，运用动静结合的方法，充分调动多种感官，让描写更加细腻、逼真，恰当运用一些修辞手法，使文章更加生动形象。 一阵微风吹来，一股浓浓的香味扑鼻而来。我寻香走去，原来是果园里迷人的果香。黄澄澄的柿子，像一盏盏小灯笼，照亮了果园。一个个红通通的苹果压弯了枝头，像害羞的小姑娘，连话都不敢说。石榴果大大小小，颜色各不相同，有黄的，有青的，也有红中带青的。它们形态各异，有的单独站在树上，秋风吹来，随着树枝快乐地荡秋千；有的三两个聚在一起，开心地讲着笑话，有的石榴娃娃高兴地咧开了嘴，有的把肚皮也撑破了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。一群大雁往南飞，排成人字形，好像在说：“快