二年级《时间》

二年级《时间》 嘉华小学 。 执教: 杨烟顶 教学目标: (了 进一步认识钟面，知道 1小时=60分钟，能正确读写钟面上所表示 的时刻。 (3 初步建立 1分钟、 1小时的量感，培养学生初步的空间想象能力。 〔习 培养学生从小珍惜时间的好习惯。 教学重点: 学会准确读出时刻的方法。 教学难点: 能够准确的读出时刻。 教学过程: 一、引入 】 猜迷语: 我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我休息和学习，真是 我的好帮手。 (生: 钟表) 2 钟表可以告诉我们什么7 〈生: 时间) 师: 一年级的时候我们通过钟面认识了几时、几时半，今天我们就继续 来学习时间。板书“时间”。 二、认识钟面，知道 1小时=-60分钟 】 认识钟面 出示练习纸: 请你仔细观察这个钟面并完成这 3个问题。 回 钟面上有 ( 。 ) 个大格 加 每个大格有 (，) 个小格 图 钟面上共有 (，) 个小格 出示: 看看 3 4这一大格里面有几小格? 六 8昵? 出示: 60个小格你是怎么想的呢? 小结: 通过观察钟面，我们知道了钟面上有 12个大格，每个大格有 5个 小格，共 60个小格。 2 观察分针  《了 钟面上除了刻度，还有时针和分针，哪根是分针? 哪根是时针? 那 先来研究分针是怎么走的。 (媒体演示: 现在分针走了几分钟?你是怎么想的? 小结: 同学们真聪明，知道了分针走几小格就是几分钟。 3 观察时针 《我们已经知道分钟是怎么走的了,那么时针走 1大格是多少时间昵? 走 2大格呢? 小结: 时针走几大格就是几小时。 么 学习时分的进率 (D 时针和分钟不断的在转动， 告诉我们具体的时刻，那他们是怎么走 的，又有什么关系呢? 请你们观察分针走一图，时针有什么变化? 1小时等于几分钟呢? 板书: 1小时=60分钟 小结: 通过刚才的学习,我们进一步认识了钟面，知道了 1小时=60分 钟。 三、学习读写钟面上的时刻 】 出示钟面 8时，这是几时? 你是怎么想的? 2 我们一般看时间的时候可以先看时针再看分针。(板书) 8时还可以这 样表示 & 00 你在哪里看过这种表示方法? 了 出示钟面 & 13 这个时刻认识吗? 你是怎么想的? 么时针、分针继续转动着, 现在又是什么时刻呢? 能不能说说你的想法? 工 9时 5分,我们数学上读作 9时 05分(齐读)，不到 10分时,我们要 添上一个0 E 出示钟面 z 25，你是怎么想的? 有时我们不能确定是几分的时候，可以用尺延长一下，便于我们看 的更清楚- 练习上 723 6G04 235 (实物投影) 师: 今天认识了时间，我们是怎么看的呢?  小结: 先看时针转过了几， 例如时针过