“我自信，我最棒”主题班会设计方案.doc

“我自信，我最棒”主题班会设计方案 活动目的：    1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。    2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：    1、搜集有关自信的故事。    2、学生准备才艺表演。活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。    教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？    学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。    教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？    学生：行。    教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。二、问卷调查    问卷调查：    1、你认为自己漂亮/英俊吗？    2、你能成为班级中出色的一员吗？    3、你认为是班中不可缺少的一员吗？    4、你是否总是担心做不好某一件事情？    5、你是否能实现你心中的理想？     甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。    乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。    甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？    同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。    同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。    同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.    甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？    同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。    同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。    同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。    甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。    乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:三、榜样篇。    观看姚明等介绍：姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米，曾效力于上海男篮；母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对篮球酷爱的基因，都毫无保留地传给了他。    9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。5年后，他进入上海青年队；17岁入选国家青年队；18岁穿上了中国队服。    人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何；什么王治郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较，包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。我就是我自己，有长处也有不足，我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。    姚明98年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练和队友有所领教；本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而，入选中国男篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，才有