黄石理工学院本科专业教学合格评估状态数据统计报表任

黄石理工学院本科专业教学合格评估状态数据统计报表任务分解书 评估指标 主要观测点 权重 评 估 标 准 状态数据统计报表 责任 部门 责任人 1.建设规划与培养方案 1.1专业设置 0.2 适应国家、地区经济建设和社会、行业发展需要，有明确的服务面向和人才需求；符合学校自身条件，有相应学科作依托，专业口径、专业方向符合学校的定位 1、全校本科专业设置一览表 2、各专业本科生人数 教务处 吴鉴 1.2专业建设规划 0.3 目标明确，思路清晰，科学合理，措施得力，并付诸实施 1.3人才培养方案 0.5 培养方案反映培养目标的要求，有利于学生人文素养、科学素质的提高以及创新精神和实践能力的培养，教学计划符合本专业教育教学规律，执行情况较好 2.专业基础条件 2.1教学科研仪器设备 0.2 教学科研仪器设备的配置满足教学和科研需要，更新情况较好 2.1各专业近三年教学科研仪器设备分布情况 教学院 设备处 专业负责人 李明喜 2.2实践教学基地 0.3 有相对稳定的校内外实习、实训基地，场地、设施及指导教师满足本专业实践教学的需要 2.2各专业现有校内外实习实训基地情况 教学院 专业负责人 2.3专业图书与网络资源 0.2 有一定数量的专业中外文图书、期刊、电子图书资源，能满足教师的日常教学、科研和学生专业学习需要；计算机网络服务体系使用较好 2.3各学科图书期刊分布情况 教学院 图书馆 专业负责人 王达政 2.4 教学经费 0.3 实习经费、毕业论文（设计）经费、专业建设专项经费等足额安排到位，满足专业教学和人才培养需要 2.4各专业近三年教学经费使用情况 教学院 计财处 专业负责人 李苏 3.师资队伍 3.1队伍建设状况 0.4 师资队伍整体结构基本合理；专任教师中具有高级职称和具有研究生学位的比例分别达到30%；有副教授以上的专业带头人和人才梯队，发展趋势好 3.1（1）各专业近三学年教师人数分布 3.1（2）各专业近三学年师资队伍年龄特征结构人数分布 3.1（3）各专业近三学年师资队伍学位特征结构人数分布 3.1（4）各专业近三学年师资队伍职称特征结构人数分布 教学院 人事处 专业负责人 张素珍 3.师资队伍（续） 3.2主讲教师情况 0.4 符合岗位资格教师的比例达100%，55岁（含）以下教授、副教授每学年均为本科生授课达100%，主干课程教学队伍稳定，教学效果整体较好 3.2（1）各专业近三学年主讲教师资格符合分布 3.2（2）各专业近三学年55岁（含）以下教授、副教授为本科生授课情况 3.2（3）各专业近三学年主干课程任课教师情况 3.2（4）各专业近两学年专业（学科）基础课、专业必修课学生评教情况 教学院 人事处 教务处 专业负责人 张素珍 吴鉴 3.3科学研究水平 0.2 专业负责人和专业课（含专业基础课）教师有较为稳定的科研方向，积极开展教学改革研究与实践，有校级以上的教学或科学研究项目及成果，科研促进教学成效较明显 3.3（1）各专业近三年教师承担教研与科研项目分布 3.3（2）各专业近三年教师发表论文和出版著作分布 教学院 教务处 科研处 专业负责人 吴鉴 邓祥义 4.课程建设 4.1课程体系 0.4 课程设置符合培养目标的要求；课程体系结构有利于学生的知识、能力、素质的培养；有教学内容与课程体系改革的思路、计划和措施，并付诸实施 4.1各专业课程体系结构学时学分分布 教学院 教务处 专业负责人 吴鉴 4.2教材选用与建设 0.3 执行学校教材选用和评估制度严格，主干课程选用同行公认的优秀教材和近三年出版的新教材，使用效果较好；能结合实际编写有本专业特色的教材 4.2（1）各专业近三学年专业课教材选用类型分布 4.2（2）各专业近三年教师出版教材情况 教学院 专业负责人 4.3教学方法与手段 0.3 积极改进教学方法与手段，有一定成效；必修课应用多媒体授课的课时不低于10%，且效果较好 4.3各专业2008-2009学年必修课使用多媒体授课情况 教学院 专业负责人 5.实践教学 5.1实践教学体系 0.4 设计合理，符合培养目标的要求，有利于培养学生实践动手能力和综合运用知识的能力；列入教学计划的各实践教学环节累计学分（学时），人文社会科学类专业一般不应少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业一般不应少于总学分（学时）的25% 5.1各专业实践教学内容体系构成 教学院 专业负责人 5.2实验、实习和实训 0.6 实验开出率达到教学大纲要求的90%，有综合