天津师范大学新校区

我校新校区以下简称新校区处在扩大第三高校区中部南北长约米东西长约米成一长方形由四条河围成新校区距第一高校区南大天大医大中医学院等约公里北邻华苑高科技产业园区新校区占地面积亩规划建筑面积万平方米规模人十五一期工程规划建筑面积万平方米规模人工程概算亿元人民币规划大体分四个阶段第一阶段是概念性规划解决指导思想建设规模市政基础设施配套和与城市的交通联系等问题由华东建筑设计院天津城市规划设计院做方案设计第二阶段以环境规划为主并解决区内主要道路网络等问题由北京创新园林景观设计院设计第三阶段是利用第一二阶段的成果委托天津城市规划设计院完成修建性详细规划第四阶段对教学区生活区的主要单体建筑进行方案设计并对总平面进行微调附图规划设计工作都是在有关行政主管部门指导下按程序进行的一规划理念新校区规划理念是经过较长思考和比较逐步形成的具体是在概念设计和环境设计的基础上提炼出来的概括起来新校区规划理念是建设现代化的校园网络化的校园园林化的校园生态化的校园最初的规划我们提出统一规划分步实施资源共享优势互补形成了我校与理工大学较为合理的规划布局按照规划要点必须保留原有水面师大和理工保留水面亩左右所以在环境规划时又提出了大空间大水面大绿地的概念强化了环境和空间强化了与城市的联系和为城市服务的功能我们理解现代化校园不仅是校园规划设计要现代化更要在学科建设和人才培养上实现现代化以开放的思维建设现代化校园网络化不仅是指宽带网有限电视网电话网的网络化还要指道路基础设施管网的网络化新校区园林化生态化主要是做好绿和水这两篇文章例如新校区规划用地约亩规划有近亩水面亩林地按专家提供的数据计算新校区每天可吸收二氧化碳约万公斤制造氧气约万公斤可为万人提供每天所需的氧气如果把三校和教师村的绿地和水面都计算在内每天可为万人提供所需的氧气成为我市西南部名副其实的氧吧二规划布局新校区规划是一环与理工共同形成一纵与理工共同形成一南北中轴线我们认为应强调南北中轴线形成有特色的网格布局南北中轴线的底景是大湖文星湖湖北面是共享区和植物园湖西南是生活区南北中轴线上约米安排校前区雕塑区塔湖区中心广场做成一条空间序列丰富的景观路有意识地弱化东西轴线体现三校独立办学又相互联系体现高教区的概念这种布局是特定条件下形成的不一定是最好的选择其实高校的布局应根据地形特征采取灵活的自由布局营造浓郁的文化学术民主活泼的氛围为改善严谨的网格对称在教学区做了一条弧形的主干路与环路连接并在东南至西北做了一条较为自由的步行景观带景观带直抵西北植物园在植物园里规划了一个高约米的小山山下是湿地和林木这座东西走向的小山对阻挡西北风沙非常有利对植物园的树木多样性非常有利可以说是一座风水山在我校范围内的一环里侧布置宽多米至多米的森林运动区运动区里侧是教学区运动区外是生活区我校地形是南北长东西短以环形的森林运动区分隔教学区和生活区十分有利把生活区运动区一教学区紧密相连最大限度缩短了学生活动的步行空间从学校长远发展考虑采用了一次规划分期实施建设为今后的发展预留有空间这样做基于两个方面的考虑其一是时代感的思考我们做历史的事但不能超越历史要给后人留有发展和创造的空间让我们的后人能够用他们的聪明才智弥补我们今天的不足这是对时代和历史的负责其二随着教育市场的多元化教育的竞争会越来越激烈所以我们在规划布局上采用了北文南理的学科布局我们师大的定位是具有教师教育特色的教学利研型综合大学这就需要为将来理工科的发展留有空间我们在核心区的西南方向靠近理工大学一侧留有将来理科工科及研发中心的位置诚然如果把大湖的位置向中心挪动更符合生态要求也是更为理想的方案但是从经济角度讲代价太高从现有地形考虑不去利用现有陆地搞建设而利用填深水面建房屋有本末倒置之嫌尊重现有的环境去优化它改善它顺其自然也是规划的原则之一三市政规划新校区的市政规划与三校新校区的市政规划是一致的三校新校区占地亩除了建三所市属重点大学外还有教师生活区市政规划更显重要规划的市政道路有红旗南路延长线宾水西道延长线迎水道延长线及一号路四号路工西路工南路共七条市政路今年开工两条即红旗南路延长线和宾水西道延长线以确保明年秋季师大和理工学生入住应当指出该地区是市政基础设施的空白区规划首先要解决基础配套市教委多次强调一切配套应着眼于城市配套一次到位自来水由凌庄子水厂共给咸阳路污水处理厂解决污水和中水杨柳青电厂供热华苑天然气站供气大寺电站和华苑电站供电一般规律是启动一项大的项目应首先启动市政道路和基础设施我们新校区的建设与市政工程基本同步因此与各部门的协调与合作是我们新校区建设重要一环所以在项目实施过程中由三校新校区联合办公室统一规划实施是一种最科学最集约的办法四建筑规划建筑规划本应纳入详规之中但结合这次规划的具体情况我们把建筑方案的设计评选工作抽出来单独进行建筑方案的征集和评选工作是在市规划局指导下进行的在方选集征中我们着重指出在尊重原规划的前提下在大框架不动的原则下根据建筑设计的构思可进一步完善规划我们先后邀请了国内著名的六家设计院参加这六家设计单位是清华大学建筑设计院天津大学建筑设计院同济大学建筑设计院华东建筑设计院天津建筑设计院天津华汇工程建筑设计公司评选结果同济大学负责设计教学区主要建筑约万平方米天津建筑设计院负责设计生活区建筑我们认为在选择中选方案时要综合考虑既要选方案也要选设计院和设计人两者不可偏废新校区建筑方案征集中我们是这样描述建筑风格要求设计人创作一个这样的作品首先是现代的同时又具有地域文化的适合我们天津师大这样一所综合大学的建筑作品强调现代文化师大这些关键词而没有提出什么式什么样之类的要求给建筑师留下一个创作空间在谈论风格之类词汇的时候要回眸国内还要放眼世界学习别人是怎样根据自身的文化和科学技术的发展而逐渐形成符合本国国情的建筑风格要反对一味的模仿抄袭要鼓励创新和实践我校新校区的建筑设计正式按这个方向去努力去创作无论是全局或是单体都有一定的特色和内涵既考虑了单体的空间也照顾了整体空间建筑方案设计过程中建筑师以空间视角审视总体规划并对其中的不足部分进行优化进而完善了规划五环境规划环境规划的目标十分明确一是生态型二是园林化为了使这项工作更加扎实我们又委托了水利院市政院和园林设计单位分别就防洪涝水资源平衡河湖治理污水处理中水利用和园林绿化等问题进行深入探讨和方案设计例如对大湖的治理我们主张走生态平衡的路子既要考虑定期换水问题更要利用植物和动物对湖水净化的功能走生态良性循环的路子不主张用化学技术进行处理在治理较大较深的水面要吸收国内一些失败的例子要尊重大自然同时也要顺应大自然一句话要学习我们老祖宗的办法再如园林绿化我们主张大绿多植树特别是多种一些高大的乔木考虑园林化首先是要大的方案大的绿化思路规划中要以林地绿带水系湿地山坡的巧妙布置使生物多样性保持较高水平三思考新校区正全面施工此时回过头来冷静地对新校区的规划与建设全面思考反思得失是件很有意义的事情一要十分珍惜土地新校区用地亩但实际用地只有亩因为规划中保留水面约亩集中绿地约亩按项目批复规模人略有富裕但是高校总是在发展谁也不能预测若干年后的情况规划时必须树立可持续发展的观点以新校区为例教学区东部留有三块约亩的发展用地在生活区北部留有亩的发展用地参照教育部指标以十一项用地测算新校区的发展空间应在人左右新校区的规划设计预留下了发展用地为以后的发展留下足够的空间在建筑设计上也要树立珍惜土地资源的观念新校区所有建筑的平均层数控制在五层左右以多层建筑为主教学区图书馆为十一层生活区点式高层为十四层适当提高建筑平均层数是节约土地的办法之一在新校区规划和建设中已充分认识我国土地资源严重匮乏的现实树立土地资源不可再生的观点把珍惜每一寸土地当成我们义不容辞的责任二网格布局新校区以矩形网格布局为主本文所提的阿格布局都是指矩形网格这种布局中规中矩但显呆板规划为大破这种过分对称的局面做了一条弧形干道后来建筑设计又对这条干道进行了调整把度的弧调为度的弧并在教学区东南至西北做一条较为自由的步行景观带将景点串起来较大程度改善了网格布局的不足生活区以近似圆形的大组团为细胞自由布局南北轴线上的景观路的设计上也做了一些调整从南到北分段设计通过不同的景观一步一步把人带入高潮重点设计中心广场和广场西南的景区这就极大改善了网格布局的呆滞局面但是应该看到网格的优点我们的体会网格布局有如下优点其一便于布置南北朝向的房间因此对节约用地有利高校房屋的朝向一般都是南北向为主这既符合人们的传统习惯也符合节能的要求相对也较经济网格布局较之于其它形状布局如菱形三角形不规则图形土地利用率高十分有利节约土地其二交通组织流畅高校人多车多特别是机动车越来越多给带来很大压力网格布局的道路可分为机动车道自行车道人行道三个层次限制机动车进入教学区在教学区外围布置宽的主干道连接各网格可布置的次干道和一般道路形成便捷的路网体系网格布局可缩短生活区与教学区的距离以新校区为例大多数学生在分钟内能从生活区步行到教学楼其三利于控规新校区的建设必须从规划开始考虑和安排将来长远的发展并留下足够的发展空间矩形网格最利于制订远期控制性规划在一个预留的矩形地块内根据其容积率和密度比较容易算出建多少平米的建筑以几层建筑为宜其它形状的地块则不然不好肯定著名的规划专家把这种控制称之为弹性控制所以弹性控制就是在制定中长展规划的时候因种种因素不确定不好确定一个特定的项目但是如果我们能在一个矩形地块里确定项目的层数和面积那就好了至于这里面放什么项目以后再说反正那个项目的面积和层数是确定的将来什么项目符合要求就往里面放这叫对号入座三组团建筑新校区教学区的主要建筑图书馆艺术楼文科楼公共教学楼教育学科楼理科楼等都是组团建筑生活区的学生公寓也是组团建筑我们提出组团的初衷主要是考虑学科的发展把几个学院放在一个组团里便于学科交叉便于师生互相启发碰撞激发灵感其次是为了避免摊饼式的铺开以利节约用地本文重点介绍教学区主要单体建筑并分析优劣图书馆总面积平方米它位于中轴线末端北邻大湖位置极为重要是我校标志性建筑该楼的方案阶段历经三个轮次用时一年最终确定的方案我们以为是一个好的方案该方案的布局是既对称又不对称在照顾教学区总体规划的前提下由三个部分组成中部是高层层东西部分为多层建筑因功能要求高层和西部多层组成图书馆面积平方米东部为电教中心信息中心会议中心面积平方米该楼平面布局合理满足多功能的要求既相对独立又相互联系在形象处理上更加突出现代气息它简洁明快真实坦诚它合乎逻辑的体形和细部处理突出了书的感觉当你站在它的面前时会有一种步入知识殿堂时的那种庄重求知向上的感受它的大体量它的朴实它的丰富起到统帅全校建筑的作用该建筑的内部空间处理得体三个造型不同的富有相同情趣的中庭把各自的内部空间有机的联系起来形成有序的丰富室内空间序列室外空间处理特别重视与湖的关系把室内空间自然延续到室外大湖空间做到了不生硬而是渗透对室外空间的处理上也下了不少功夫主楼开洞就是一种巧妙手法其它几个教学建筑也都是组团建筑多层组团教学建筑总的感觉是有中国文化内涵的现代建筑从平面布置外檐设计上均有浓郁的中国文化韵味但设计手法上材料应用上都显示现代建筑的特点新校区原规划将四个组团围合成一个圆形大广场建筑设计时把围合变成半围合在西南开了一个度的口设计一景区与东北向的音乐广场景区相呼应共同指向城市中心并把广场的直径变小直径由米减至米室外空间的尺度更趋合理由此看出高校的室外空间还是要讲适度不宜追求过大空间我们认为空间处理在建筑设计中占有重要位置其出发点是以人为本为使用者营造流动的序列空间这种空间应该是美的这是视觉的需要也是使用的需要但是组团建筑出房率不高即平面系数值偏低经济上不太划算以新校区教学楼的几个组团为例值均不足我们认为使用上应该舒适但要有度要考虑国情适当减小非使用空间特别是连廊的宽度提高值譬如值应满足左右为宜四高校园林化高校园林的提法是近几年的事它的缘起是受这几方面的影响一是以人为本的观念普遍为国人接受原来的绿化概念已不能适应新的需求二是高校的发展占地几千亩甚至上万亩的校园成批的出现有了实现园林的物质基础三是人民生活水平有了大幅提高高校师生在紧张工作和学习之余需要一个高质量的休闲环境那么如何认识高校园林高校园林不同于社会园林以中国园林为例有皇家园林私家园林寺庙园林和公园等现在这些园林为全社会开放为人民服务高校园林的主要功能是为高校师生服务高校园林与一般意义上的园林地位不同高校应以校舍建筑为主体高校园林处在从属地位而园林则不同园林建筑则处在从属位置因此高校园林特别要注意校园的整体切不可喧宾夺主当然可以借用中外的一些造园手法和技巧不过在尺度上不宜做得过小要认真推敲要从所在地的实际出发结合学校的地形地貌审时度势使园林为校园增辉为建筑增辉高校园林要以树木为主树木的作用显而易见且比较经济在北方缺水城市树木更为适宜何况它还能制造氧气例如新校区的园林设计就是以乔灌木为主有集中的林地湿地灌木和花卉配以少量草坪及景点成为城市绿地系统的一部分景区景点的设计高校园林自然少不了景区景点我们认为高校的景区景点在数量上要适当在做法上文化品位要高杜绝那些品位低的所谓新奇特的东西充斥校园在尺度上要得体可以把空间做得大一点曲径通幽在高校就不太适宜水景也是高校园林很重要组成部分新校区就有大小不同的水面可能还要做点人工水面有水就有一个净化问题我们认为应该用生态办法生物净化以系统收集地表水补水为主