《沙漠中的绿洲》材料：花这么大的代价值为了是“美”——《沙漠中的绿洲》教学思考.doc

花这么大的代价值为了是美沙漠中的绿洲教学思考花这么大的代价值吗我个人在阅读完这篇文章后想到了这个问题也不停地问自己老师们阅读这篇文章会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子这是许多国家的人无法想像的事实他们从国外买来泥土买来淡炎买来树苗和花草他们又把咸而板结的沙石挖去填上适宜种植树木的泥土并在土中埋下自来水管由总水塔输出的淡水通过纵横交错的自来水管源源不断地送到树木花草的根部还有为园林浇水的黄马甲工人读到这些内容会让我们想得很多引导学生阅读学生会被地上没有一片落叶更不见有人攀树枝摘鲜花或是在草地上行走这里的第一株小树每一棵小草都是国家花很大的代价培植的人类有了绿树鲜花和小草生活才更加美丽园林工人高兴地笑了做了个洗脸的动作说你看它们更漂亮了阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木正是有了这些绿树和鲜花沙漠中的人们才有了良好的生存环境这些话感动因为他们读到这些语言想到现状会发现我们在这方面做的远远不够老师反复引导学生读课文引导他们抽取文章之筋引导他们多角度地想这些话的意思他们一定会慨叹阿联酋的伟大会慨叹花这么大的代价值因为良好的生存环境是需要花代价的在这篇文章中我们只能读到建设读不到一点破坏建设是要花时间的不是一年两年就能完成的但破坏只需要一刹那人们为什么不去破坏因为他们已经有了自觉遵守的规则他们把花草树木当作人来看待当人来培育美是怎么来的我想通过这一课的学习学生能够明白所以我个人认为在探讨这个沙漠变绿洲的过程中其实也美育之过程人怎么创造美这篇文章写的非常具体那就是要花大代价要真心地去保护最后才能永恒地享受这篇文章给予学生的这种美的训练是非常好的我们应该抓住中小学语文教学在美育方面重视的是不够的我们也清楚美育的内容并没有写入语文课程标准当然我们在实施三维目标时那情感的训练其实内涵着美这一课我们把美育的内涵引进来通过反复的阅读引导学生就能感受到美不是抽象的美是具体的美是要靠人类创造保护美是有规则的我们心中的片片沙漠何时才能有绿洲我们能创造如此的绿洲吗这是这一课的阅读起点学生沿着这个起点走带上绿洲之美前行那未来就是生活更加美丽