2018年初一地理教师个人总结.docx

初一地理教师个人总结本学期我担任初一四班的地理教学工作转瞬一学期的教学工作即将结束现将本学期个人工作总结报告呈现如下敬请各位领导提出宝贵意见教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是被教的主体因此了解和分析学生情况有针对性地教对教学成功与否至关重要最初接触广州学生的时候我一点都不了解他们只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动一厢情愿的认为学生这样就易接受但一开始我就碰了钉子在讲授第一课的时候我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课认为教学效果如期理想结果后来下课一调查一听同学们反应才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过于是我在课后更多的主动走近学生与他们聊天谈心增进彼此的了解从而更进一步了解了学生的状况一方面学生地理听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应另一方面三四班的同学虽然比较活跃上课气氛积极但中差生占较大多数尖子生相对较少因此讲得太深没有照顾到整体由此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性记得一位优秀的老师曾说过备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦但事实证明是值得的一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在教授的时候这课的主题是如何询问和回答时间教学难度比较大如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲当讲到和时的时候我通过画图用数学上的圆来加以充分形象的讲解和说明这样学生就形象地明白了这两个单词学生听懂了也就显得颇有积极性因此在练习的句型时学生特别用功教学效果也十分理想可见做好教学工作计划备好教案非常重要特别是对地理这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要听课也是提高自身教学能力的一个好方法新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是我们组的优秀老师的课同时也听其他老师的课本学期我听了二十多节课我的收获很大逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后把教师们上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去取得了较好的效果因为地理的特殊情况学生在不断学习中会出现优差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气为此我制定了具体的计划和目标对同学进行有计划的辅导在三班和四班我把同学分为三个组第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平第二组是肯学但由于能力不强的同学对这部分同学我采取适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩方法当然不能操之过急并且多鼓励只要他们肯努力成绩有望提高第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学对这部分人我进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会静下心来学习我想只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好地理是语言困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练为此在早读时口语操练时我充分利用有效时间发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法在课堂上我少讲精讲让每位同学做好笔记掌握知识重点难点然后给予他们更多的时间练习加以巩固课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习这样通过精讲多练让学生在听的过程中掌握知识在练的过程中巩固知识同时我又让每位同学准备一个错题本在我每次评讲习题的过程中把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上以便于平时有重点地去记忆和理解事实证明这一方法切实可行也行之有效总之经过一