小学四年级科学

自评报告表 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 [| [| “乐学”一一情感价值导向 评析要点;一一激发学生的学习动机、学习兴趣 是理设法使池有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 ee 和。 es ER 和 人 究能力，初步学会归遇知识的能力。 ee “会学”一一过程导向 本 是理指导学科思想方法的学习【所教学科特有的思想方法的指导) ss sa ae as 一、交流，创设和谐的学习氛转 工、课前谈话拉近师生关系，创设轻松、和谐的学习织转。 2 2 so et nanan 站 和 aa oaanaaaa 人 和 人 人 人 的学习氛围。引导学生提取凡有的经验，通过质疑的形式明确活动的探究方向和目标。 教师对学生的猜想 ee  三、讨论交流，扳订实验计划和探讨实验方法 了、师“同学们，现在我们教汪里颇没有天然气、饥，也没有同学们所说的高级的电磁妨。 如果我们现在 要来烧开水，你们认为行吗? ”《生看到实验京上的器材，多半会多行-) 师。“今天，我们就来生生找开水的实验。屠大家准备怎么用老师汶你们提供的实验村料来纱开水呢? 3、学生讨论交流，握订实验计划和探讨实驻法《安装和操作 3汇报交流讨论交流的结果，同时教师相机指导温度计的正确到量〈不各村底和杯辟)、观察方法《刻度 与视线平行 酒精灯的规范操作方法《先打开酒精灯 ,一手所住酒精灯，另一只手将灯申扫下向下放到一 边': 然后划伪火集由下而上从全面点提漂精灯，然后再将火集下灭放到一边，不要让我们的实验台变成了 垃推吹1)，认识石格网《让烧杯均匀受热) …… 《课件出示正确的实验轩置图) 师:于我们能大作实验了吗? 实验操作规范、安全最为重要，在实咯过程中我们还应谈注意些什么电? 4、教师引导学生自由发表关于实几注意事项的见解: 在实验操作过程中。不能去碰旭烧着的酒精打和烧杯以免矢伤，才的开水不要去吗，这样做不安全，火 华要用灭，不能吹。笨精灯要在外面点燃再拿到石焕网下加热。炮灭时要先将酒本灯全出来，防止手被 伤， 当酒精灯被打杰并燥烧时，可以用老师准备的涅毛巾共在酒精打上将其地灭， 温度计不能拿下来看， 做完实验后要将实验器村整理好 5填写学习记录表 师，科学新知的发现不仅要正确的操作实验，还需要我们及时地发现问题、思考、首结，归纳整理押索结 困才能条到. 《课件遇示学习记录表 党 习 记 录 表 区 记录员， 时间: 记 录 时 段 ”水的温度 水量多少 烧杯中水的现旬 加 娄 前 加 热 初 水 开 后 开司继续加热 停止吉抽 《2)、教师引导学生说出实验记录表的寺写方法、注意于项. 师，率说说实验记录表访什么，不十什么1 怎么壤写? 教师引导学生本向、闪向现奉记录表，自由回答填写方法。 教重点指导: a、 加热前注间观察红杯中水的注度,水量和现象，并及时做好记录，以便和实验后做对比: 什么时候才是水开了《必须是水在不断翻深，并有大量的气泡卓册来)，要先观察到水 开的现象后青测量水浊，埋则把得沸腾的时间不准，难以得到水沸有后浊度达到讲点并保持不变: 实验应在什么时候结束，完威实由后该干些什么事- 《3》、分工合作，确定组长、抬作人员、记录人员、汇报人员 师: 好的合作，有序地分工是实验成功保障，请大家小组商量选出组长、操作人员、记录人员、汇报人员- 师强调，在实验过各中，我们应始终关注水量和如度的变化- 师: 那现在，我们就来开展我们的实验探帘吧1 但可别记了实中完毕后整理好实验的器村只 设计意图，本环节，通过学生讨论变流的形式市定出有效的实验计划和实验方法 (实验器村的安装)，学会 关注和节《实验操作的注音事项)。让学生养成良好的思维习惯路受到合作交流的价值和作用，为学生进| 行有效、有译、目标明确地提究部习提供保证 三、合作探究，开展分组实验 1引导学生统一观察热前媳中水的温度、水量和现象，并请记录员迅速关好记录  了2、学生过换作实败边填写学习记录表，教是放视。癌时。教师注意调控学生的课党秩序，要求学生小生地 讨论交流。(教师重点辅导一、两个小组以便得到明显的实验结果) 时提醒学生对合作探究结论的整理 设计意图，本环节着重在于培养学生如何去与别人有效合作，怎么台作。明自有效分工的重要性。 让学生 尝会有订观察，适时采集信息，并能根据采集的信息进行思考区取有价值的村料. 四、学生汇报交流，反复与实验过程进行应证 师，大家的实验完成了吗? 生，… 师， 对没有完成灾验的小组，同学们我们是等他们还是先展示我们的探完成