锅炉房安全管理.doc

锅炉房安全管理锅炉是以水蒸汽为介质的直接与火接触的压力容器它是一个复杂的系统包含一系列的受压部件附件和辅机等锅炉的正常运行包含着燃料的燃烧传热以及工质流动等诸多过程因而启动一台锅炉要进行多项操作花费较长的时间要用较多的精力去组织各个环节的协同动作使锅炉运行逐步达到正常状态锅炉在启动过程中其各部件元件附件等由常温转变为收热状态由不承压转变为承压最容易产生各种事故因此为了确保锅炉的安全运行必须做好锅炉的停炉启动及运行的安全管理水电公司现有锅炉房三座锅炉十一台总容量吨时运行人员五十余人这其中绝大部分为年轻的合同制工人而三座锅炉房担负渤海基地海河以南的冬季供暖任务可以说三座锅炉房是供热之源也是水电公司安全管理工作的重中之重搞好锅炉房的安全管理直接关系到水电公司的生存与发展如何搞好锅炉房的安全管理呢下面我仅就全国现代安全管理培训班十月成都班学习体会谈一谈自己的观点错误之处请批评指正一减少司炉工的不安全行为这里所说的司炉工的不安全行为一是指司炉工的无意不安全行为二是司炉工的有意不安全行为有意不安全行为是司炉工在有意识的冒险动机支配下产生的行为无意不安全行为是司炉工不知道本身行为的危险性或者没掌握正确的安全操作技术而产生的操作失误减少司炉工的不安全行为主要从司炉工的技术素质和文化素质的提高上下功夫使整个班组形成一个良好的安全文化氛围加强各项制度的健全落实与学习特别要加强对锅炉操作规程的学习从根本上消除司炉工的不安全行为杜绝违章操作现象的发生主要从以下几种情况着手对司炉工的进行教育与管理个别司炉工的技术素质文化素质较高这容易使他产生一种经验性的侥幸心理认为凭借自己多年的经验偶尔的不安全行为不会引发事故这就要求我们管理人员针对个别司炉工的这种侥幸心理教育他们使他们真正懂得不怕一万就怕万一的道理告诫他们如果他的侥幸心理恰好与锅炉设备的不安全状态交织在一起就一定会引发事故让司炉工自觉实行安全行为教育司炉工消除嫌麻烦怕费力得过且过的懒惰心理一定要按照公司安全管理体系的要求及锅炉房的各项规章制度去做严格执行锅炉安全操作规程不能因为怕费力而省略必要的操作步骤或不使用安全装置而引发事故教育司炉工不要被好胜心好奇心或偏见等驱使产生一些不正常的心理状态偏要去做一些不该做的事情教育司炉工不要为了凑热闹为了满足自己某些心理上的需求而产生不安行为从而导致事故发生要求我们的管理人员特别是司炉班长管理人员带班长一定要注意司炉工的情绪及生理上的变化杜绝司炉工不安全行为的产生加大对司炉工安全教育的力度这里所说的安全教育包括安全知识教育安全技能教育和安全态度教育使他们了解生产操作过程中潜在的危险因素及防范措施特别要加强对司炉工安全态度的教育一定使他们从思想意识上真正懂得安全的重要性从而在生产中自觉实行安全技能搞好安全生产二治理事故隐患制定应急计划确保安全生产事故隐患是指作业人员机械设备工作环境三者匹配关系被削弱或破坏它又可分为事故直接隐患和事故间接隐患对生产系统中削弱或破坏作业人员机械设备工作环境三者匹配关系的环节称为事故的直接隐患安全生产管理不到位定义为事故的间接隐患而锅炉房是集多种设备设施于一体多工种协同合作的这样一个生产系统这就给锅炉房日常的安全管理提出了一个课题那么治理事故隐患应该掌握那几个原则呢单项隐患综合治理原则如果司炉工出现了几次违章那么作为管理者包括管理员班长带班长上级主管部门就得认真分析促使司炉工发生违章的原因如果是机械设备或工作环境存在问题造成作业人员机械设备工作环境三者关系不相匹配致使司炉工违章这样就得着重对机械设备或工作环境中存在的问题进行治理而不能只简单对司炉工进行处理了事冗于安全度隐患的治理原则多道防线层层设防以消除事故的发生直接事故隐患和间接事故隐患同时智力的原则在治理事故隐患时切不可只治理事故的直接隐患更要治理事故的间接隐患因为间接隐患是直接隐患产生的主要原因不断完善规章制度管理方法认真落实安全生产责任制锅炉房除了治理事故隐患外还应制定出锅炉房的应急计划因为事故很难做到百分之百的预防故而必须要做好充分的应急计划保证事故发生时的减灾以达到事故损失最小应急计划的制定要从以下几个方面进行考虑对重大固有危险的部位它有可能发生事故的状态进行分析要对它可能造成的伤害及过程进行描述减灾物质的准备要充足加强对司炉工的日常训练充分做到使每个司炉工都必须会使用减灾物质会正确的操作从而阻止事故灾害的蔓延应急系统的调度准备一旦发生事故整个应急系统应能快速的调动起来三努力搞好管理人员的素质建设管理人员素质的高低是锅炉房能否安全运行的一个重要因素管理人员的素质高那么他就能更好的检查与督促司炉工认真落实安全生产责任制及时制止司炉工的不安全行为同时又能及时消除设备的不安全状态从根本上治理事故隐患将发生事故的概率降到最低反之管理人员的素质低下就不能及时发现和治理事故隐患也就不能保证锅炉设备的安全运行所以说管理人员自身素质的提高是确保锅炉房安全运行的根本保证参考资料全国现代安全管理培训班讲义曹琦事故预防原理陈宝智企业防爆安全王广亮俞雪兴李运才生产过程中的不安全行为分析刘建立在我们日常的生产过程中由于人们的不安全行为而引发的事故很多给人们的生产和生活带来很多灾难这就要求我们在生产过程中消除不安全行为以减少事故的发生一不安全行为分析不安全行为的概念不安全行为包括两方面的涵义一是指易于肇发事故的行为二是指在事故发生过程中扩大事故损失的行为人的行为与他的行为所在的环境是相生的同样的行为在一种环境中是安全行为而在另一种环境中是不安全行为因此说安全行为与不安全行为是一个相对的概念任何的生产作业都是由人员机械设备工作环境组成的人机环境系统而作为系统三大元素中的人员机械设备工作环境的合理匹配使机械设备工作环境适应人的生理心理特征才能使人员操作简便准确安全工作效率才会高任何削弱或者破坏人机环境三者安全匹配的行为就是不安全行为不安全行为从其产生的根源可以分为有意识不安全行为和无意识不安全行为有意识不安全行为分析有意识不安全行为又称为有意不安全行为它是因为行为动机而产生的而构成人的行为动机有两个主要因素行为者对行为后果价值追求的强度行为后果价值使指它的效用能够满足自身的需要而效用价值促使行为者违章是受行为者本身的技术水平高低及他所使用的设备工具能否满足其要求这两方面的因素影响的这两项构成了人的行为主观冒险系数可能使他进行违章而安全文化场强度的强弱和对不安全行为的法制效度这两个因素构成了对不安全行为的约束系数行为主观冒险系数与安全行为的约束系数的比较才能决定其是否进行违章冒险这种行为者有违章动机的违章我们称之为作业者违章无意识不安全行为分析无意识不安全行为又称为无意不安全行为是指行为者没有违章动机而是由于客观条件的限制或强迫使他产生了不安全行为外表看是违章实质上不是违章这种违章称为作业者失误它又分为随机失误和系统性失误两种随机失误有三种情况作业者生理情况发生了变化如突发疾病等作业者心理上发生了陡然性的障碍如出现思维分裂现象违章指挥瞎指挥系统性失误是指人机环境有缺陷造成作业者违章或者是作业者不具备从事该项作业的安全行为能力不知道该项作业的安全操作规程只是凭借自己的想象蛮干就是说作业者本身具有必然失误的条件造成这种情况的主要原因是管理者用人不当二引发不安全行为的心理原因分析侥幸心理伤害事故的发生是一种小概率事件一次或多次不安全行为不一定会导致伤害于是一些职工根据自己的经验认为自己的运气好不会出事故这样一来就形成了一种习惯性违章这是一种侥幸心理这种习惯性违章与设备的不安全状态交织在一起势必会引起伤害事故因此针对职工中的这种侥幸心理应该认真对待教育他们自觉实行安全生产省能心理人总是希望以最小的能量消耗而取得工作效果这是人们形成的一种习惯心理这种心理表现在工作上就是怕麻烦怕费力图省事这样一来操作者可能会省略某些必要的操作程序或不使用必要的安全防护装置而引发事故因此在日常安全管理中要教育职工防止因为这种心理而产生不安全行为逆反心理在一些情况下某些人在好奇心好胜心偏见或对抗情绪等心理状态下产生与常态心理相对抗的心理状态偏偏去做违章的事情从而引发不安全行为凑兴心理凑兴心理是人在生活群体中产生的一种人际关系的心理反映多发生在精力充沛而又缺乏经验的年轻人身上他们从凑兴中得到心理满足这样一来往往会产生不安全行为三不安全行为的治理人身上和安全相关的因素有生理素质心理素质技术素质和文化素质其中技术素质和文化素质是稳定的因素生理素质和心理素质是不稳定的因素是难以控制的因此基本上放弃了对它们的治理只是要求生产安全的管理者来控制多注意作业者情绪变化及时消除由于作业者生理或心理上的变化而引发的不安全行为重点的治理方案是从技术素质和文化素质上提出的主要采取程序化的方法约束生产过程中的作业准备作业过程和收工过程这三个阶段的工作以期达到建立安全文化场的目的如我公司现在贯彻实施的安全管理体系就是从这几个方面提出的具体的程序化要求就是为了防止生产过程中不安全行为的产生以期在整个公司建立良好的安全文化氛围因此要求我们管理者认真做好对职工的教育要求每个职工按照安全管理体系的规定去做严格遵守各项规章制度认真执行操作规程避免生产过程中不安全行为从根本上消除伤害事故的发生参考资料全国现代安全管理培训班讲义曹琦事故预防原理陈宝智企业防爆安全王广亮俞雪兴李运才锅炉房安全管理刘建立生产过程中的不安全行为分析刘建立