365文库
登录
注册
2

校党总支党建工作汇报发言稿.docx

188阅读 | 8收藏 | 5页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
校党总支党建工作汇报发言稿.docx第1页
校党总支党建工作汇报发言稿.docx第2页
校党总支党建工作汇报发言稿.docx第3页
校党总支党建工作汇报发言稿.docx第4页
校党总支党建工作汇报发言稿.docx第5页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/5
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
借我十年 上传于:2024-07-08
校党总支党建工作汇报(发言稿) 一、“两学一做”学习教育常态化制度化工作推进情况 ××××年年初,学校党总支研究部署 “两学一做”学习教育工作。组织学习了中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,认真领会文件精神和学校党委的要求,结合教职工实际研究了具体工作部署: 一是集中学习。利用每周集中和月主题党日时间,党总支委员做“两学一做”学习教育动员部署和学习报告。 二是强化责任,层层落实。学校制定《“两学一做”学习教育工作制度》,各党支部根据工作实际制定具体学习计划,落实工作要求,科学安排集中学习与自主学习。 三是党员教师开展“两学一做”学习教育的同时,在全体教师中开展“学宪法校规、学系列讲话,做合格教师”活动。 四是党总支开展活动促进“两学一做”工作的落实。积极组织开展相关知识考试和竞赛活动,开展“争做合格党员”的演讲比赛、“十九大”学习体会评选并编撰文集等活动,努力推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的推进, 二、“红色引擎工程”工作推进情况 1.学校和教师方面: (一)围绕强化“红色引领”,着力推进学校党建工作。 (二)围绕培育“红色头雁”,全面建强组织带头人队伍。 (三)围绕激活“红色细胞”,提升党员和教师的教育教学能力。 (四)围绕建设“红色阵地”,丰富党员活动。 (五)围绕繁荣“红色文化”,教育引导师生听党话跟党走。 (六)围绕掀起“红色旋风”,整治各处室“新衙门作风”。 2.学生方面: 1、创建红色育人品牌。扎实开展红色主题班会活动,充分挖掘和利用江夏的红色资源,广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园,红色故事进课堂活动,积极营造“红色”育人氛围,把红色资源转化为教育资源,着力打造“红色校园”。 2、红色题材标语、画像进校园。学校在校园建设“红色文化长廊”,张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命场景画,在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。 3、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、征文比赛等有效形式,大力开展学习宣传活动,充分发挥宣传教育功效。 4、积极开展红色教育实践活动。充分利用我区爱国主义教育基地,大力开展红色教育主题实践活动,不断提高教育效果。 5、开展班班唱红色歌曲活动。在全校学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动,学校每学期开展一次唱红歌比赛活动。同时,学校还要积极开展红色影视进校园活动,定期组织学生观看红色影视作品,撰写学习心得,确保教育实效。 6.开展红色文化常规教育六个一活动。 (1)校园广播每天播放一首红色歌曲。 (2)每班每学期出1期红色教育黑板报。 (3)每班每学期举行一次红色主题班会。 (4)每位学生每期会讲一个红色文化故事。 (5)每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲。 (6)每学期开展一次红色文化书画作品展。 三、“星级争创”活动推进情况 根据区局党委〔2017〕5号文件精神,以及局党委制定的“星级争创”工作方案、工作安排和有关要求,我校党总支积极准备,主要从以下几个方面努力推进: 1.领导班子。党总支成员围绕中心工作落实党建工作。党组织努力抓好党员队伍建设,做好发展党员工作,充分发挥党员的先锋模范带头作用,按期换届,健全班子,按期开展党的活动。 2.骨干队伍。力求配备好专兼职党务工作人员,加大党员队伍建设及管理,定期开展党员志愿服务,组织党员干部到社区服务,我校党员教师多次参加交通引导志愿者服务,团员学生多次参加社区义扫活动。 3.活动阵地。建好、使用好党员活动场地,完善广播站、橱窗、微信平台、学校网站宣传教育设施,充分发挥党员活动阵地作用,近期以来,我校开展了党员、读书、党员交流、竞赛、承诺践诺等多项活动,在活动增进了了解,沟通了情感,凝聚了力量。 4.工作制度。落实“三会一课”、民主评议党员、党员党性定期分析、党员激励关怀帮扶等制度,要建立定期分析党员队伍思想状况和党组织书记与党员谈心谈话制度,落实好党务公开、实行民主管理制度,建立健全党员直接联系服务群众长效机制,建立党组织书记就党建工作向党员群众
tj