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期末测试（一） （考试时间：100 总分：120） 一、积累与运用（14分） 1、(2分)下列加点字的读音全都正确的一项是（2分）( ) A、腐烂（fǔ）　契机（qì）　河堤（tī）　伫立（zhù） B、偌大（ruò）　恻隐（cè）　庖代（páo）　怄气（òu） C、绰刀（chāo）　谮害（zèn）　画缯（zēn）　嗔怒（chēn） D、虔信（qián）　趱行（zǎn）　涟漪（qí）　灰烬（jìn） 【标准答案】 B 【解析】 A、堤dī。C、缯zēng。D、漪yī。 【end】 2、(2分)下列词语字形有误的一项是（2分）( ) A、饶恕　当之无愧　家谕户晓　随机应变 B、恻隐　正襟危坐　头晕目眩　简明扼要 C、慰藉　十拿九稳　姹紫嫣红　中流砥柱 D、驽钝　恃才放旷　鳞次栉比　礼贤下士 【标准答案】 A 【解析】 谕→喻。 【end】 3、(2分)依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（2分）( ) 选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的　　，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避　　。他们不愿在众人面前　　，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。 A、奢华　喧闹　发扬 B、繁华　喧嚣　发扬 C、繁华　喧闹　张扬 D、奢华　喧嚣　张扬 【标准答案】 D 【解析】 奢华：奢侈豪华。繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。喧嚣：声音杂乱，不清静。喧闹：喧哗热闹。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）。 【end】 4、(2分)下列标点符号使用有误的一项是（2分）( ) A、什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B、当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C、英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D、著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 【标准答案】 B 【解析】 相邻或相近的两个数字连用表示概数通常不用顿号。“十七、八”应为“十七八”。 【end】 5、(2分)下列各句中没有语病的一项是（2分）( ) A、“我的文学行当——黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三部分组成。 B、欧洲的债务危机以及相伴随的经济社会危机提醒人们只强调当代人早退休的福利而不顾后代的福利。 C、新东方总裁俞敏洪观察到一个现象：飞机上，老外基本上人手一书，中国人要么看电视，要么玩游戏。 D、现在孩子的生活在未来或许成为月球居民，所以，质疑航天事业的意义就如同质疑生物走上陆地的意义。 【标准答案】 C 【解析】 A、句式杂糅，可删去“组成”，也可将“包括”改为“由”。B、成分残缺，可在“福利”后加上“是危险的”。D、搭配不当，可改为“现在的孩子在未来或许成为月球居民”。 【end】 6、(2分)下列说法有误的一项是（2分）( ) A、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国著名的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》《哈姆雷特》都是他的代表作。 B、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。武松醉打蒋门神是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 C、《杨修之死》节选自《三国演义》，作者是明代小说家罗贯中。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。 D、《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中《关雎》《蒹葭》都运用了重章叠句的表现手法，表达对心上人的爱慕之情。 【标准答案】 C 【解析】 罗贯中是元末明初人。 【end】 7、(2分)根据情境，下面句子表达最得体的一项是 （2分）( ) 【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。 A、我要找一下小鹏。我和他要去科技馆参观。 B、您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事。 C、您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？ D、你好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。 【标准答案】 C 【解析】 一方面小晨对小鹏的奶奶应该用敬语“您”；另一方面，询问时语气应该客气委婉。A、没有称呼。B、“您是谁啊”反客为主，不符合小晨的身份。D、“你让他马上出来”属命令口吻。 【end】 二、诗文积累与阅读（19分） 8、(5分)默写填空。（5分） （1）为什么我的眼里常含泪水？( )……  （2）山光悦鸟性，( )。  （3）( )，长安不见使人愁。  （4）赵师秀的《约客》中含蓄表达作者寂寞心情的句子：( )，( )。 【参考答案】 （1）因为我对这土地爱得深沉 （2）潭影空人心 （3）总为浮云能蔽日 （4）有约不来过夜半　闲敲棋子落灯花 【解析】 在平时的学习中，要注重对经典诗句的积累。 【end】 9、(4分)阅读下面的古诗，回答问题。（4分） 山　雨 翁 卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 （1）发挥想像，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（2分） 答：( ) （2）有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合语句进行简要分析。（2分） 答：( ) 【参考答案】 （示例）（1）整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着舒朗的星光，烘托出异常皎洁的氛围。 （2）采用侧面烘托的手法，作者写“山雨”省去了下雨的过程，正面不着一字。“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”写雨前的晴和景象；“平明忽见溪流急，知是他山落雨来”写雨后溪深流急。诗人用雨前、雨后的景象和诗人的感受侧面写出昨夜下了一场阵雨。 【解析】 （1）答题时，可抓住诗句中的意象，如“满林”“星月白”等，在充分感悟诗句的基础上，对其进行意译，同时配以想像，如“亦无云气亦无雷”可知晴和的天气和天空的颜色。 （2）答题时，需要结合具体的诗句，从整体来把握写作手法，侧面烘托是常见的手法，也是中国古典诗歌常见的表现手段。本诗写山雨，不从“雨”之本身着墨，而从侧面下笔。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景，而下雨的过程也即雨本身则略而不写，看似与写雨无关，实则无不关涉一个“雨”字。诗人写雨前之景，强调昨夜天气晴朗，实言此山无雨。后两句写雨后之景，突出“忽见溪流急”，并以之推知“他山落雨来”，原来是他山之阵雨注入溪中，形成了“溪流急”的景象。 【end】 10、(10分)阅读文言文，回答问题。（10分） 赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？” （选自刘向《战国策·齐策》） [注]　①赵威后：赵惠文王妻。②发：拆封。③岁：年成，收成。④无恙：平安无事。 （1）解释下列句子中加点的词。（2分） ①齐王使使者问赵威后　　使：( ) ②舍本而问末者耶　舍：( ) （2）将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 岂先贱而后尊贵者乎？ 译文：( ) （3）结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？（5分） 答：( ) 【参考答案】 （1）①派，派遣。②舍弃。 （2）难道有先问贫贱的人后问尊贵的人的（道理）吗？ （3）（示例1）我同意赵威后的看法，这体现了儒家的民本（民贵君轻）思想，百姓是国家的根本，没有百姓，哪来君主？（示例2）我同意使者的看法，国君地位尊贵，代表国家的尊严，应当先问。 【解析】 （1）本题考查对文言词语的理解，要结合语境理解词义。“使”处在谓语的位置上，可推出词义；“舍”联系“舍本逐末”可推出词义。 （2）本题考查对文言语句的理解，注意词类活用现象和对特殊句式的理解。“岂……乎”是反问句式；“贱”在这里是名词，意为贫贱的人。 （3）本题考查理解文本，并结合文章内容形成自己看法的能力。要有自己明确的看法，还要言之有理。可以从儒家的民本思想角度思考，同意赵威后的看法；也可以从国君代表国家尊严角度思考，同意使者的看法，关键要有理有据。 [参考译文] 齐王派遣使者问候赵威后，国书还没有拆封，赵威后问使者：“（你们国家）今年收成还好吗？老百姓也还好吗？齐王身体也还健康吧？”使者不高兴了，说：“我奉命出使问候您，如今（您）不问候齐王，却先问一年的收成和百姓的情况，难道有先问候低贱的人后问候尊贵的人的（道理）吗？”赵威后说：“不是这样的。如果没有一年的收成，哪有百姓？如果没有百姓，哪有君主？所以才这样问，怎么能舍弃根本的而询问次要的呢？” 【end】 三、阅读理解（一）（14分） 阅读下文，回答问题。 为什么不读经典 ①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ ②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。 ③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 ④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 ⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。 ⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 （作者：彭程。有删改） 【end】 (4分)11、请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。（4分） 答：( ) 【参考答案】 ①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。（意思对即可） 【解析】 人们“对经典敬而远之”的问题，是在第①段结尾提出的，其原因在第②③④⑥段的首句做了论述，概括这四段首句的内容作答即可。 【end】 (2分)12、第①段在文中有什么作用？（2分） 答：( ) 【参考答案】 ①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。②用设问（问句）引发思考，引起下文。（意思对即可） 【解析】 第①段开头引用了马克·吐温关于人们冷落经典的名言，可从所引用的名言与文章议论的话题的关系的角度分析；还可以从段落结尾的设问句与读者及下文内容的关系的角度分析。 【end】 (4分)13、请简要分析第③段的论证思路。（4分） 答：( ) 【参考答案】 先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。（意思对即可） 【解析】 本段可看做是论述段落首句所提出的观点的微型议论文。这段在首句提出观点后，先从理论上论述了经典和平庸的作品对待新闻事件的不同态度，然后列举名著做论据加以论证，最后总结。答题时按照这几个层次概括即可。 【end】 (4分)14、下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。（4分） 材料一　传媒学家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。 材料二　苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。” 答：( ) 【参考答案】 材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段的观点相符。（分析合理即可） 【解析】 本题考查为观点选用论据的能力。是否适合作为第⑥段的论据，就看是否能证明第⑥段段首提出的“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”的观点，显然材料一与此相符。 【end】 四、阅读理解（二）（14分） 阅读下面的文章，完成问题。 继　父 张亚凌 听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。 他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。 天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。 直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。 他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。 母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头了！ 在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。 “百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶啥用，还不就是人家的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。 流言风语咋能传不进他的耳朵？好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气？ 他不是脾气好，是压根就没脾气。 邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去？凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！ 他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还跟我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！ 爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？ 爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？ …… 倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊？！ 我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。 （本文有删改） 【end】 (3分)15、文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？（3分） 答：( ) 【参考答案】 结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明题旨。内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。 【解析】 开头与结尾的作用应从结构及内容上考虑。开头一般点题，引出下文；结尾一般呼应开头，点明主旨。内容上的作用要联系文章主旨作答。本题综合考查分析文章结构，把握文章思路，理解文章主旨的能力。 【end】 (4分)16、阅读下列句子，简析加点词语反映的人物的心理。（4分） ①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。 答：( ) ②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 答：( ) 【参考答案】 ①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。 ②“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 【解析】 ①“柔柔软软”形容的是目光，表达的是继父的一种心理，有爱护、有满足，也有幸福。 ②“抹眼泪”是一个动作，写出了母亲对于毫无保留地帮助自己，并抚养自己与前夫的多个孩子的现任丈夫的感激、感动，还有对他没有过上一天好日子的内疚心理，母亲内心的百感交集，通过这一外在动作表现了出来。 【end】 (2分)17、文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（2分） 答：( ) 【参考答案】 “继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，显得生硬，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸、您”指称，能更直接抒发对继父深厚的感情。 【解析】 可从感情的亲