浅谈大专院校园林绿化.doc

吉林农业大学继续教育学院 毕 业 论 文 论文题目： 浅谈大专院校园林绿化 专 业： 园林 姓 名： 佟磊 指导教师： 年 月 日 目　录 摘要 第一章前言 第一节校园绿化的建设、大专院校的特点 一、校园绿化的建设 二、大专院校的特点 第二节 校园绿化的概念、植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意 义 校园绿化 二、植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义 第二章 校园绿化的基本力理念 第一节 校园绿化的作用、特点 一、校园绿化的作用 二、校园绿化的特点 第二节 校园绿化的目的 一、校园绿化规划时所遵循的原则 二、校园不同区域的绿化设计要点 第三节 校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容 一、整理绿地、改良土壤 二、合理配置园林绿化植物 三、加强园林绿化工程施工现场管理 四、遵循规律、掌握技术，做好后期养护管理 致谢 参考文献 浅谈大专院校园林绿化 学　　生：佟磊 专　　业：园林 　　　　　　　　　　　　　　　指导教师： 摘　要： 校园绿化是校园基础设施建设的重要组成部分，是校园整体面貌和环境特色的重要体现。随着我国对教育基础设施建设投入的不断加大，标准化学校的建设规模越来越大，校园绿化水平有了较大幅度的提高。但由于校园绿化建设单位往往不够重视、规划设计标准低、施工管理不够规范等原因，目前一些学校的绿化树种单一、绿化模式千篇一律，绿化风格没有特色。解决目前校园绿化中存在的问题和不足，需要建设方、规划设计单位、施工单位和管理者多方努力，从专业角度提高校园绿化水平。进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境，让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。通过对校园绿化的建设、校园特点的认识与概括，详细的论述了校园绿化的作用、特点，明确的指出了校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容以及绿化在校园文化建设中所发挥的作用，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。 因此,浅谈大专院校园林绿化,可以对高校校园绿化、管理进行指导,进而为广大师生创造一个具有鲜明特色环境,适宜的工作、学习、空间。 关键词：校园绿化；植物配置；施工管理；养护管理；绿地指标  1　前　言 校园绿化的建设、大专院校的特点 进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境。通过对校园绿地系统的合理规划，充分发挥其综合效益，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。 1.1　校园绿化的建设 　　根据我国目前的教育模式，学校教育可分为小学、中学和大专院校，由于学校规模、教育层次、学生年龄的不同，其绿化建设也有很大的差异。一般情况，中、小学校的规模较小、建设经费紧张、学生年龄较小，学生大部分以走读方式为主，因此绿地无论是从设计还是从功能的角度来讲都比较简单；而大专院校由于规模大、学生年龄较大、学生以住校方式为主，因此绿化设计及功能要求比较复杂。 1.2　院校的特点面积与规模 大专院校，一般规模大、面积广、建筑密度小，尤其是重点院校，相当于一个小城镇，需要占据相当规模的用地，其中包含着丰富的内容和设施。校园内部具有明显的功能分区，各功能区以道路进行分隔和联系，不同道路选择不同的树种，形成了鲜明的功能区标志和道路绿化网络，也成为校园绿化的主体和骨架。 1.3　校园绿化的基本理念 　　校园绿化不仅具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音，促进身体健康等多方面的功能，而且为广大师生员工创造一个清静幽雅、舒适安逸的学习、工作、生活环境，使之尽情享受大自然，从而激发起师生员工热爱自然、热爱祖国、热爱生活、奋发向上的思想情感，这就是校园绿化美化的精神因素的作用，也就是潜移默化、润物无声，即人们常说的“环境育人”。 　　植树造林，绿化校园，对于学校更具有特殊的意义 ，绿化是学校物质文明建设和精神文明建设的一项内容，一个学校的绿化水平，可以反映出这个学校两个文明建设的一个侧面。 　　绿化是学校进行教学和科研应具备的环境条件。它有利于学校教学质量的提高，特别是一些具有贵重、精密仪器的实验室，更需要有一个高水平的绿化环境。 　　一个良好的绿化环境可以供师生晨读和休憩，并给他们以良好的心理影响和美的享受，有利于陶冶师生的高尚情操。师生通过绿化劳动，可以受到爱国、爱校、爱集体的教育，可以得到体力和劳动锻炼。 　　绿化可以增加师生的植物分类和栽培的知识，是第二课堂的有机部分。给植物标以属类、名称、经济用途和生态习性，这本身就是一部活的教科书。 2　校园绿化的作用 　　为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。 通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品，种植纪念树，可对学生进行爱国爱校教育。 2.1　校园绿化的特点 　　校园建设具有学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得优化效果。师生员工集散性强在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中，需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应这种特点，有一定的集散活动空间，否则即使是优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。 　　学校所处地理位置、自然条件、历史条件各不相同 我国地域辽阔，学校众多，分布广泛，各地学校所处地理位置、土壤性质、气候条件各不相同，学校历史年代也各有差异。学校园林绿化也应根据这些特点，因地制宜地进行规划、设计和植物种类的选择。 　　绿地指标要求高，一般高等院校内，包括教学区、行政管理区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区以及幼儿教育和卫生保健等功能分区，这些都应根据国家要求，进行合理分配绿化用地指标，统一规划，认真建设。据统计，我国高校目前绿地率已达10%，平均每人绿化用地已达4-6㎡，但按国家规定，要达到人均占有绿地7-11㎡，绿地率超过30%；今后，学校的新建和扩建都要努力达标。如果高校园林绿化结合学校教学、实习园地，则绿地率完全可以达到30%-50%的绿化指标。 3　校园绿化的目的 　　进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境。通过对校园绿地系统的合理规划，充分发挥其综合效益，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。 3.1　校园绿化规划时应遵循的原则 　　绿化规划作为校园建设的一个重要组成部分，应纳入校园总体规划之中。 校园绿化设计要遵循为教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。 要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件，与校园文化建设有机地结合起来，形成特有的风格。 要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次，丰富多采的绿色环境。 3.2　校园不同区域的绿化设计要点 　　建筑物周围绿化，学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外才可种植大乔木，靠近墙基可种植些低矮的花灌木，其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。 　　校园道路及周边防护林带绿化：道路两侧行道树的选择，应以达到遮荫目的为主，可选用梧桐、合欢等乔木。 　　运动场地绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定遮荫。运动场与建筑物之间有宽15米以上的常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。乔木以下一般不宜种植灌木，以免防碍运动或给运动者造成伤害。 　　校园绿地设计：学校可根据自身的经济状况、用地条件等，在校园规划建设休 憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局形成应与校园总体布局相协调，可选用自然式、规则式或混合式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素，设置石凳、凉亭等各种设施，以供师生休憩、学习需要。 4　校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容 　　校园绿化是一所学校格局、品味、精神的重要体现，是教书育人，陶冶情操、感受生活、热爱生活的重要氛围，对建设生态文明、和谐社会，培育新时代高素质人才具有积极的推动作用。作为一名高校校园绿化工作战线上的老兵，有责任、有义务尽心竭力做好校园绿化工作，要努力学习，提高认识，勇于探索，勤于实践，不断总