案例名片的故事

名片的故事案例描述在美工区我及时添加了制作名片所需要的卡片纸天天来到这儿开始制作名片了他用剪刀剪下了一个半圆型然后开始装饰了阳阳看见了说名片是长方形的聪聪说我觉得半圆型的好看很快他做好了一张可能是受了他的启发一张张各种各样形状的名片在孩子稚嫩的小手中做出来了有树叶形状的心型的还有五指形状的名片天天拿着他的杰作问我老师看我做的树叶名片啊好漂亮老师你也和我们一起做名片吧好啊没问题我回应着他们并也加入到其中许多孩子一边做一边说我回家还要接着做孩子在家制作名片我们也做了调查统计有95的幼儿回家和父母商量了想做名片送给小朋友的想法在和家长的交谈中得知孩子的需求得到了他们的支持和认可阳阳妈妈说我和孩子忙了一晚上买了彩纸帮她裁好她就开始做了我看孩子很投入我也帮她一起做聪聪妈妈也说这也是很好的亲子活动和孩子一起做手工的确家长的支持也为孩子参与活动提供了重要的保障在以后的几天中我发现赠送名片在班里悄悄流行起来来园活动自由活动离园活动时都可见小朋友在互赠名片我也收到了孩子们赠送的名片我也一一赠送给了他们并告诉孩子这上面有我的名字和电话号码我们可以经常通电话小朋友颇感兴奋说太好了我有老师的电话了就这样我和孩子们一起体验和分享着赠送与收获的喜悦赠送名片还在进行着可小朋友们收到了太多的名片他们又遇到了烦恼有的小朋友把收到的名片放在口袋里弄皱了有的小朋友想看看朋友的名片可太多了一不小心就掉的满地都是在了解了孩子的烦恼时我在想怎么帮他们解决看的难题呢当我的目光投到主题墙上时我想到了一个办法我对孩子们说你们的名片做的多好啊真有创意可我们这么多名片要是能放在一起欣赏该多好啊这时我关注着孩子的反应阳阳小朋友说老师我们把名片布置到创意墙上吧这样我们就不用一张一张翻了这是一个好办法我们来开个名片展览会好不好小朋友欢呼雀跃就这样名片展览会成功开展了小朋友想看名片时就会三三两两来到创意墙这儿看看互相评价着欣赏着其乐融融名片上的电话号码为孩子们提供了一种新的交流方式通电话成了孩子们又一大趣事滔滔来园时笑眯眯的对开开说昨天晚上我给你打电话让你看动画片你看了吗我看了很好玩聪聪也兴奋的说我给宝宝也打电话了我妈妈和他的妈妈还通了电话我们两家约好星期天去玩我也时常接到小朋友的电话有问候的有思念的有聊天的还有是小朋友家长问孩子在园情况的等等每逢周末我的电话格外多和孩子们通电话是快乐的有童趣有真诚看来电话情缘拉近了老师与孩子孩子与孩子还有家庭之间的情谊这份情意来自于小小的一张名片提供的信息哦案例分析幼儿园的延伸活动作为教育活动的一种延续为孩子更好的巩固已掌握的知识提供了可持续性发展的契机在前段时间我们开展大班美工活动设计名片在活动中幼儿兴趣浓厚富有创意那么孩子在此次活动后的最初反应是想让别的小朋友也能够得到自己的一张名片开始这是一个小朋友的反应当这种反应得到许多幼儿的回应和认可时我感到这是一个有价值的活动来源于孩子们自己的发现一个由孩子自己设计的延伸活动由此拉开了帷幕接下来他们开始赠送名片在这一过程中幼儿体验到了快乐但同时又遇到了烦恼那就是想欣赏到每个小朋友的名片可由于数量太多看的时候总是拿不下出现掉名片的现象在此环节中我注意到了孩子的困难引导他们想办法当幼儿积累了新的经验时问题迎刃而解了之后出现的又一延伸活动通电话可以说是我预料到的因为这真正发挥了名片本身的作用一系列的延伸活动使孩子获得了必要的成长经验也体现了孩子的创造性和智慧看来幼儿的行为已经将已有的知识融入到生活中这也充分反映大班幼儿社会化知识在不断扩展和增长其实孩子们天天在发现着而且都是很珍贵的发现但需要我们去鼓励去鼓舞对孩子来说这些发现都具有重要价值它们表明了孩子的好奇心观察力表示着他们的心灵在思考案例反思通过这一案例我有以下几点体会与收获一课程应追逐孩子教育新理念提倡课程应追逐孩子在这一活动中我发现了孩子的发现感悟着孩子的感悟幼儿与教师在活动中是一种平等合作相互促进教学相长的互动关系在这个活动中我多次介入其中参与幼儿的活动倾听幼儿的谈话了解幼儿的需要体验互动的快乐并在幼儿遇到困难时采用了间接支持的策略在幼儿一次次获取新的经验时我为他们的创意和想象力叫好的同时也感到生发的课程比教师预设的课程更能够激发孩子的探究欲的确生发的课程来自于幼儿的观察与发现是幼儿根据自己的兴趣经验需要在与环境相互作用中产生的活动而此时作为教师给予孩子的就是积极的回应从幼儿生成的活动中捕捉有价值的信息采取支持鼓励的方式引导他们探索挑战与尝试这是尤为重要的二儿童可以教儿童陈鹤琴先生的教育观指出儿童也可成为传授者即儿童教儿童在这个幼儿自己设计的延伸活动中就能够充分验证陈老先生的观点制作名片赠送名片名片展览会电话情缘无不体现着一种激励型策略那就是向同伴学习从同伴这里获取有益的信息孩子们在和同伴之间的交流中不断产生新的思想火花进而不断的进行新的探索在幼儿和同伴之间积极的交流中我采取了保持沉默的策略因为师幼之间的交流与幼儿之间的交流有所不同幼儿间由于彼此的年龄相同以及平等的地位关系容易使他们毫无拘束的自由交流讨论在这样的交流中幼儿既随意又保持自己一份独立而且幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言可见幼儿间的互动交流是一种非常有价值的教育资源三教育活动要注重延伸这是一个幼儿自己设计的延伸活动其教育的价值和内涵是显而易见的作为一种成功的经验我要感谢孩子但作为一种案例的反思我在审视着自己的教育行为作为教育者我有时更多的注重于教育活动的本身而忽视了延伸活动的重要性这次活动也给我提供了一个向孩子学习的机会我感到教育活动之后的延伸活动同样是有价值的可持续性的作为成功的教育者应该具备敏锐的洞察力与教育智慧技巧不仅要捕捉孩子的发现关注孩子的需要还应该为孩子提供发现的契机选用适宜的指导方法策略树立正确全面的教育观念真正成为幼儿成长道路上的引导者支持者合作者