小学世界读书日活动计划方案.docx

小学世界读书日活动计划方案 一、活动背景 1616 年4月23日，世界文豪塞万提斯、莎士比亚逝世。为对文学大师们对推动人类社会的文化进步所做出的伟大贡献表示感谢和尊重，1995年，联合国科教文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”(全称为world book and copyright day)，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。此后每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。“世界读书日”成为全世界读书人共同的节日。 二、指导思想 　　以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。 活动意义 书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。 “一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性发展的需要。通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读书特色。 　　开展读书活动，有利于激发小学生学习兴趣，帮助他们树立正确的社会主义荣辱观，从而实现自己的人生价值，创造辉煌的人生。 　　开展读书活动，有利于推动学校文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对小学生产生潜移默化的积极影响。 　　开展读书活动，有利于小学生充分利用图书资源，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使小学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。 　　开展读书活动，有利于增强小学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。 　　四、活动宗旨 　　通过“4.23”读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者珍爱图书的良好习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园。 　　五、活动主题 　　“多读书，读好书，共建书香校园” 　　七、活动内容及安排 　　第一阶段 启动阶段 　　条幅宣传(办公室负责) 　　将其它各分主题的条幅分挂在校门口及主要交通路口上，宣传“世界图书日”，触动、促进同学们形成读书的好习惯和对版权的意识，具体条幅内容如下： 　　1.多读书，读好书，让生命溢满书香 　　2.享读书之趣，品文明之味 　　3.用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久 　　4.阅读是用心灵勾画美的过程 　　5.每一本书都是变换的风景，在风景中凝望，收获的是心语。 　　6.热烈庆祝第二十一个“世界读书日”。 　　第二阶段 实施阶段 　　(一)“百部经典”书目推荐(学校教研组协作实施) 　　(二)小学生阅读情况问卷调查 　　时间：20XX年年4月18日中午12点至13点30分 　　地点：学校各教室 　　形式：封闭式书面问卷 　　数量：680份 　　道具、长桌两张、椅子四个、水笔12支 　　参加人员：调查人员—读者协会会员10名 　　调查对象—读者600名左右 　　预期成效： 　　1.通过问卷调查，统计、分析(图表形式)读者信息，针对实际问题采取相应的措施。如3中，若导致读者不读书的原因未书价太高，我们可以在以后的工作中引导读者合理的利用图书馆资源，进一步增进图书馆与读者之间的沟通与交流。 　　2.问卷背面附有世界读书日的起源、发展及在我国的传播情况，使读者在答卷之余增加了对世界读书日的了解，起到微观的宣传作用。 　　(三)书签制作活动 　　时间：4月18日—4月23日 　　地点：各班教室 　　主体词：小小书签伴你阅读 　　活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，或者是自己喜欢的座右铭写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，形式不限，自由创意，内容要求积极向上。 　　活动流程：本次活动的宣传将与其他活动一起宣传 　　1.从4月18日开始征