(检讨书)挂科的检讨书

挂科的检讨书 章获的老师: 针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在 这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。 经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的点，并且努力 克服这些缺点,踏实学习的脚步,一点一滴的进步。也请老师相信我， 再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。 如果能够早点认清自己在学习上的缺点,早点改掉自己在学习上、 的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在 挂科了,就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理 之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚 的知道，我学习的问题出现在什么地方?我总结了一下，大概有以下 几点: 一,对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段， 其中对学生的学习生活要求也不一样, 如果我老是按着高中里的思维 模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的 是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地 的自学模式。明显，这中高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着 学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的 体现在我作为学生,在学习面前扮演的角色。前者,我是一个主动者， 对学习有很积极的情绪，在学习的过程中, 遇到困难也会有很大的执 情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能 更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。 内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的  我需要有个类似老师的人在和劳边督促我学习。带着这样的心境，在严 厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很得。而 大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯， 失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。 二，没有集中精力在学习上， 课余生活的无序影响了学习。上大， 一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打 算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，铬炼自己的与人交。 际交流的能力。那时候，我认为，做兼职能够及早的接触社会，认识 社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。 可是现在看来，这个想法太过幼稚了。兼职在适当的时候可以做，也 的确可以外炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为 学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学 习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习 那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机 会，这一切，我们都浪费不起。 三，自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。 学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找同学 交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。 关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不 能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同 学也是一样,这并没什么。把不会的东西提出来,大家在一起想办法， 在这个互动的过程， 我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程 实际上也就是一个认识提高的过程, 通过多个同学的交流和分析,我 们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式， 比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一  个人不与他人经常交流，也很容易养成孤饼的性格。在没有朋友的情 况下，人遇见困难总是很砷观，处理问题也经常走极端。而带着消极 翡观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环， 对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重 视这个问题。 四，考试前乡家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试 的时候，家里打来电话，说出事了，和要我赶紧回去一趟。当时就请了 一个星期的假，虽然很快就处理完回来了,但这件事一直在我心里记 着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最 后考试的关头，我还总想着快快回家。台然这件事，不能作为我挂科 的借口，但的确给我当时的情绪带来很大的影响。 这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。 我一会要把上学期耽误的课想办法补回来，我想证明给自己看，我的 事情，我能做好，而且一定能做好。 以前，我总把这种类似的检讨看做一种形式，并不很重视，写的 是时候，也是草草了事。但是这次，我的确通过认真反思，深刻认识 到了一些问题。这种认识，不是别人讲过，批评过，就能领悟和接受 的。这次，