郭伦福“万名教师访万家”心得体会.doc

“万名教师访万家”活动体会 根据上级“万名教师访万家”活动要求，我对我承包的13名孩子，利用4个晚上的时间深入到学生家里，看望学生及家长，向家长传递孩子在校的点滴变化，虚心征求家长对学校工作的意见和建议，并辅导家长对孩子进行科学的训练，要求家长配合学校巩固孩子在校养成的良好的生活习惯和学习成果。收获颇丰，体会颇深，现汇报如下： 对家访意义的提升 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”，可以为留守孩和后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向成功之路。 二、对学生及家长的情况更了解 在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成才。在这些同学中，刘越同学的家庭状况给我留下了很深的印象，她妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高中，还借了许多债。令人欣慰的是刘越同学不但学习勤奋、成绩优良，而且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是我们为她申请了救助。家访归来我的心情很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮助的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮助外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。 当我来到我班学生张咏家，汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情况；了解该生在家的思想状况和具体表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。并求得学生家长的支持；了解该生家庭情况的根源所在，以便对学生教育好“对症下药”后，指出了家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；又和家长一起制定出改变孩子的计划：加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心，在爱的基