据快科技 3 月 7 日消息，第十四届全国政协委员、港澳台侨委员会委员，洪氏集团副主席洪明基公开表示，希望能够取消中考分流，让大家不用考试直接上大学。具体情况及相关讨论如下：
建议背景
性别发育差异：现行的中考制度对于男生来说相对吃亏，很多男生相较于女生发育晚，在初中学习上表现可能没有那么突出，但到了高中情况往往会反过来。
理工科人才优势问题：中国和美国相比最大的优势是每年毕业的理工科学生数量是美国的近一倍，而男大学生的减少将削减这方面的优势，若仅本科女生比例高达 70%，不利于维持该优势。
学制时长思考：可以把中小学教育压缩成 9 年，小学 5 年、中学 2 年、高中 2 年即可，因为初三和高三基本以复习为主，没有学习太多新东西，如此可让学生 6 岁上学 15 岁高中毕业，取消高考让大家都能上大学。
支持观点
应对人口结构变化：中国出生人口从 2016 年的 1700 万锐减至 2023 年的 902 万，幼儿园与小学已出现 “招生荒”，未来中学、大学也将面临资源闲置。取消高考、普及大学教育，或许能缓解教育产能过剩，避免 “学校关停潮” 的蔓延。
回归教育本质：为备战高考，学生被迫放弃兴趣爱好，教师沦为 “考点动态” 的复读机。取消高考，意味着学生可以 “在花季开花，雨季下雨”，教师不再被升学率绑架，教育能回归育人本质。
契合创新人才需求：将竞争压力后移至职场或研究生阶段，让青少年有更多时间探索自我，而非被标准化考试驯化，这种模式类似美国 “宽进严出” 的大学制度，更适应创新型社会对多元化人才的需求。
反对观点
威胁教育公平：高考仍是阶层流动的重要通道，若取消高考，录取标准转向综合素质评价，边远地区的孩子既无财力参加国际竞赛，也难获得名师推荐信，最终优质教育资源可能被优势阶层垄断。
加剧学历通胀与内卷：若人人都是大学生，学历将失去稀缺性，竞争必然向研究生、名企实习等环节转移，普通家庭为争夺有限机会，可能投入更多成本，形成 “后置筛选” 的无限循环。
导致产业失衡：当前中考分流为职业教育保留了一定生源，若取消中高考，大量学生涌入大学，可能导致技术工人断层，不利于满足社会对技能型与学术型人才的双重需求。
