2013-2014学年度中考二轮复习古代应用公文类（含秦议、赠序、铭文、祭文等）专项练习（答案+解析）.doc

学年度中考二轮复习古代应用公文类含秦议赠序铭文祭文等专项练习学校姓名班级考号题号一总分得分评卷人得分一文言文阅读阅读下面的古诗文完成以下各题甲东临碣石以观沧海水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至哉歌以咏志曹操观沧海乙愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激选自出师表丙贞观初有上书请去佞臣者太宗谓曰朕之所任皆以为贤卿知佞者谁耶对曰臣居草泽不的知佞者请陛下佯怒以试群臣若能不畏雷霆直言进谏则是正人顺情阿旨则是佞人太宗谓封德彝曰流水清浊在其源也君者政源人庶犹水君自为诈欲臣下行直是犹源浊而望水清理不可得朕常以魏武帝多诡诈深鄙其为人如此岂可堪为教令谓上书人曰朕欲使大信行于天下不欲以诈道训俗卿言虽善朕所不取也选自贞观政要诚信注释的知确切知道封德彝人名太宗身边大臣人庶人臣庶民魏武帝曹操教令教化命令小题下列句中加点此意义相同的一组是分有上书请去佞臣者则有去国怀乡怀禅畏饥岳阳楼记流水清浊在其源也其岸势犬牙差互不可知其源小石潭记深鄙其为人先帝不以臣卑鄙出师表朕欲使大信行于天下牺牲玉锦弗敢加也必以信曹刿论战小题下列句中的以与以告先帝之灵中以意义相同的一项是分皆以为贤请陛下佯怒以试群臣朕常以魏武帝多诡诈不欲以诈道训俗小题用现代汉语翻译下列句子分愿陛下托臣以讨贼兴复之效译文是犹源浊而望水清理不可得译文小题甲文中描写水的句子是他们表现大海的辽阔壮美丙文中流水清浊在其源也也是写水的其作用是分小题曹操历来是个有争议的人物乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的读了观沧海后你认为曹操是怎样的一个人分答本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网参考答案小题小题小题希望陛下把完成讨伐奸贼复兴汉朝王业的任务交给我这犹如源头混浊却希望水流清澈是没有道理的小题水何澹澹洪波涌起运用比喻引出下面的议论说明君王的以身作则重要小题诸葛亮称其为贼唐太宗常以魏武帝多诡诈用自己的话说亦可曹操是个具有宏伟的政治抱负建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人解析丙文翻译贞观初年有大臣上书给太宗请求去除奸佞的臣子太宗问上书者我所任用的都是贤臣你知道谁是奸佞小人吗上书者回答说臣下居住在荒野之地不能确切知道谁是奸佞小人请陛下佯装大怒来测试大臣们若能不畏惧陛下的怒气诚挚直率地进言进谏的人就是正直的人逢迎谄媚顺从陛下意旨的就是奸佞小人太宗对封德彝说水流的清澈与混浊原因在它的源头皇帝是朝政的源头臣民就像水流皇帝自己都做欺诈的事却想让臣下的行为直率诚挚这犹如源头混浊却希望水流清澈是没有道理的我一直因为魏武帝多做诡诈的事非常鄙视他的为人像这样怎么能够作为教化命令对上书人说我要让全天下都讲求信义诚信不想用欺诈的方法教化民众你所说的虽然很好但我不能听信啊