2013年广东省高考作文题解及例文

年广东省高考作文题解及例文以下是关于年广东省高考作文题解及例文希望内容对您有帮助感谢您得阅读年广东省高考作文题解及例文作者徐为之作文题阅读下面的文字根据要求作文有一个人白手起家成了富翁他为人慷慨热心于慈善事业一天他了解到有三个贫困家庭生活难以为继他同情这几个家庭的处境决定为他们提供捐助一家十分感激高兴地接受了他的帮助一家犹豫地接受了但声明一定会偿还一家谢谢他的好意但认为这是一种施舍拒绝了要求自选角度确定立意自拟标题文体不限不要脱离材料内容及含意的范围不少于字不得套作不得抄袭题解高考材料作文已然成命题总趋势如果稍加注意还会发现材料本身也在悄然发生变化由经典名作寓言绘画或其他虚拟内容显而易见地在向当下转变今年广东等省市就采用的是现实题材广东的这则材料虽似乎仍为虚拟却不能否认它是从现实中概括和提炼出来的应该说贴近现实很有生活气息和当代诉求该材料作文没有审题难度取材视角和立意都留给考生很大的空间下面我们选登的两篇例文就证明了这一点在做慈善还没有蔚然成风的今天人们有许多议论很正常问题在我们怎么看待每一个善举对当前人们热议的这个话题你可以希望爱心借此互相传递形成社会道德的良性循环从捐助者和被捐助这两方面来说前者要尊重对方后者也要懂得别人的善意如果真正注意到对方的意愿尊重对方的选择那么善举才能对社会释放和辐射善意从而真正有效果做慈善也反映一个社会的文明程度只有做慈善的人越来越多我们这个社会才越来越有希望我们的作文立意若能把这个意思表达清楚便是上乘作文具体写的时候可以就某一种看法发表见解或否定或肯定或部分否定或部分肯定都行关键在言之有据言之有物还应记住的是这篇材料作文有它的独特之处不宜做过度的道德评判也忌非此即彼的二元论而应着重墨在对人性和人文关怀的表达通俗地说也就是要尊重人尊重他人的选择你如此善解人意了你的所有分析和阐述也就显得亲切而自然如春风化雨般感动人例文一点亮万家灯火广东考生一个热心慈善的富翁向三个贫困家庭提出捐助却收到迥然不同的答复一家拒绝以为是施舍这是戒一家犹豫声明要偿还一一这是虑一家欣然感激地接受这是善面对他人的善心与善举我们理所应当以善回应在这一来一往中爱在传递善在弘扬戒者乃戒心戒备实在要不得就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候突然有人端来一笼热腾腾的包子你却嗤之以鼻眉眼高扬啐了一口唾沫拂袖而去这该是多么让人心寒比起施舍我们更应说是帮忙与互助没有富人与穷人间的高低不等将彼此联系的应该是共同进步谋求大众幸福的温暖纽带若存戒备则是筑起冷酷高墙密不透风爱也无从渗入虑者乃忧虑焦虑也非为上策虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担他们明白接受应当回报却并未透彻领悟这回报的内涵他们将目光聚集在所接受的善款上思量着自己日后是否有能力负担起这重债殊不知若是把接受的善心融人生活发散出去尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房那该是最好的回报所谓虑也是多虑了善者受于外物发于内心接受善意明白他人的好学会感激点亮自己的心在危难关头适时抓住别人伸出的援手也不仅仅是接受更需要内心的空旷与澄明倘若如戒者一样的拒绝那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎更重要的是不懂得接受便不懂得给予闭塞的心又怎能容得下多少爱的填充倘若如虑者一样的多虑那么日后的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰接受而只念偿还不知更大范围地传播开去爱心也要枯萎在手心里惟有善者不设无味无谓戒备不思多余念想懂得接受也该是会乐于分享所谓人为善福虽未至祸已远离这话并不只在施予者在接受者身上同样适用接受并感恩让光明传递照亮自己温暖他人点亮万家灯火简评这篇考场作文当得起文质彬彬四字内容上写的是对三个家庭的评议要评议就要表态要表态就要言说理由这很考验功夫思想深刻不深刻就在这理由上面对富翁真诚的捐助眼前贫困的家庭该不该接受呢作者认为要看是否有利于善的传递爱的弘扬能从这个层面上来说理由很见思想今年还是材料作文材料是故事性的考生可因事议论写成类似于时评的文章材料反映的又是三个家庭对捐助的态度也可以说材料是观点态度型的面对几个观点态度可以比较一番论说孰高孰低对观点型材料这种写法可确保立意不会偏离材料内容和含意的范围不过评判别人的观点妥否需用同一个衡量尺度而且这个尺度属正面价值体系如是否有利于爱心传播等此乃关键所在此文是这个方面的典范质已胜文也胜语言准确简洁而又冷静行文中闪耀着理性的光辉分析温婉而到位毫不强加于人而又让人信服当然也有问题最刺眼的是把无谓笔误为无味但这些不过是白璧之微瑕对考场作文谁又能吹毛求疵呢总之这是一篇具有示范意义的考场作文无论是审题立意还是语言结构等都有可资借鉴的地方黄业泉荐评例文二让爱双向流动广东考生中国有句名言说道滴水之恩当涌泉相报可见报答他人的善意是中华民族的传统美德并被沿袭了下来这是有一定道理的人都有需要帮助的时候如果接受了帮助却当作理所当然而不怀感激之心报答以爱的话谁还愿意提供帮助呢因此为了社会和谐发展请莫伤好人心让爱双向流动令人可喜的是心怀感激的人在我们的社会是占主流的当一个白手起家的商人发财致富时他必定不会忘记自己以往艰苦的日子这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望我们都是凡夫俗子相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的当施舍者看到自己帮助的人懂得回报哪怕不是对自己而是对社会他人他已经看到自己所为的价值这无疑让他产生了延续自己善举的动力这是爱的付出是爱的双向流动也是爱的获得社会因此受益也许你只付出了一分但社会可能受益万分还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗灾情在播报着但温情也在上演着一伙从河北农村赶来的人们救助灾民置个人安危于不顾的行为受到大家的赞赏殊不知他们都是当年唐山大地震的获救者是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心而现在不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生爱与正能量的流动顶托着社会站立前进我们也忘不了那最美丽的乡村教师伍玉锡身患胃癌十多年胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课从没少批改一次作业是社会人士和学生以及学生家长的关怀帮助他支撑在讲台边这种双向流动的爱比金子更宝贵更坚硬当然也存在着爱的返回链缺失的现象看看陕西一位任内帮众多企业融资其后却惨被企业抛弃的局长便可知单向的爱是多么痛苦社会将会变得不那么和谐莫让双向的爱缺失让爱传递下去简评写考场文章以立意为先这篇文章之所以优秀就在于立意境界很高认为爱不是单向的而是双向的还是可以流动的呼吁让爱双向流动捐助与受助都是爱的表现彼此应该互相尊重互有沟通交流这个世界才会充满爱并且一直传递下去从立意这个角度来讲作者这样的立意在众多考生中算是上乘的也是最值得肯定的一种立意围绕着让爱双向流动作者在第二段从施舍者的角度表达了爱的双向流动的意义第三段运用了两个事例作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值第四段从反面例子入手表达了单向的爱的痛苦最后发出呼吁莫让双向的爱缺失让爱传递下去作者思路清晰紧紧围绕中心展开论述例证取自现实是一篇考场优秀作文不足的地方是用例略有不当之处可以选更恰当的例子另外第四段的反面例子写得略嫌仓促单薄分析不充分胡家俊荐评