特岗教师试题专题

特岗教师试题专题]2010年特岗教师考试模拟试题及答案（10） 　　一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） 　　1、学习与教学活动的过程包括（ABCE） 　　A学习过程　　B教学过程　　C评价过程　　D反馈过程　　E反思过程 　　2、中学生观察力发展的特点（ABCE） 　　A目的更明确　　B持久性明显发展　　C精确性提高　　D方法更科学　　E概括性更强。 　　3、智力群体差异包括（ABC） 　　A性别差异　　B年龄差异　　C种族差异　　D志向差异　　E学习风格差异 　　4、桑代克总结的学习规律（ABC） 　　A准备律　　B练习律　　C效果律　　D结构率　　E程序率 　　5、知识的表征形式（ABCD） 　　A命题网络　　B产生式系统　　C图式　　D认知结构 　　6、影响问题解决的因素（ABCDE） 　　A问题的特征　　B已有的知识经验　　C定势与功能固着　　D智力水平　　E情绪状态 　　7、抑郁症的表现（AB） 　　A焦虑　　B情绪消极　　C消极认识　　D动机缺失　　E躯体疲劳 　　8、下列属于元认知策略的有（ABE） 　　A计划策略　　B监视策略　　C学习时间策　　D监控策略　　E调节策略 　　9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C） 　　A70　　B80　　C114　　D100　　E125 　　10、与学习直接相关的动机是（ABC） 　　A内部学习动机　　B外部学习动机　　C认知内驱力　　D自我提高内驱力　　E附属内驱力。 　　11、学习动机是由哪些方面构成的（AB） 　　A学习需要　　B诱因　　C家长赞许　　D教师认 　　12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB） 　　A水平迁移　　B垂直迁移　　C一般迁移　　D具体迁移　　E正迁移　　F负迁移 　　13、影响迁移的因素（ABCDE） 　　A相似性　　B原有认知结构　　C学习的心向与定势　　D智力　　E教学指导 　　14、练习曲线规律（ABCDE） 　　A开始进步快　　B中间有一个高原期　　C后期进步慢　　D总趋势是进步　　E有时出现暂时退步 　　15、态度的核心成份（B） 　　A认知成分　　B情感成分　　C意志成分　　D行为成分 　　16、有结构问题的特征（AB） 　　A问题的明确性　　B解法的确定性　　C问题不明确性　　C解法的开放性 　　17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D） 　　A8次　　B10次　　C12次　　D15次　　E20次 　　18、学习策略由（ACD）策略构成 　　A、认知策略　　B、计划策略　　C、元认知策略　　D、资源管理策略 　　19、问题解决的基本特点有（BCD） 　　A、变通性　　B、认知性　　C、目的性　　D、序列性。 　　20、马斯洛的需要层次论属于（B） 　　A、行为主义观点　　B、人本主义观点　　C、认知观点　　D、建构主义观点 　　21、心理发展的基本特征有（ABCD） 　　A、不平衡性　　B、差异性　　C、定向性和顺序性　　D、连续性和阶段性 　　22、操作技能的特点是（ACD） 　　A、展开性　　B、简缩性　　C、外显性　　D、客观性 　　23、心智技能的形成分为（ABCD）几个阶段。 　　A、原型定向　　B原型固化　　C、原型操作　　D、原型内化 　　24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD） 　　A、下位学习　　B、上位学习　　C、先行组织者　　D、组合学习 　　25、我国心理学家对学习的分类是（ACD） 　　A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习 　　26、常用的直观形式有（ABCD） 　　A、情景直观　　B、实物直观　　C、模象直观　　D、言语直观 　　27、"先行组织者"教学策略是一种__B__的教学技术。（　　） 　　A、强调直观教学　　B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 　　C、激励学生的学习动机　　D、引导学生的发现行为 　　28、品德的心理结构包括（ABE） 　　A、道德认识　　B、道德情感　　C、道德修养　　D、道德素质　　E、道德行为 　　29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C） 　　A、依从　　B、接受　　C、认同　　D、内化 　　30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是（B） 　　A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 　　二、填空题（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题） 　　9、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是（心向与定势）程度的激活或唤起，此时对学习