我的北大之路--从自考本科生到北大研究生

我的北大之路从自考本科生到北大研究生httpkaoyanwanxuecn我是从一名自考本科生的低起点通过考研考进北大的因为这样的故事代表了一种平民的奋斗我想每个人内心里都会有这种想超越自我的激情和梦想今天要给大家讲的是我自己原汁原味的httpkaoyanwanxuecnhttpkaoyanwanxuecn考研故事如果我的经历能够给大家在考研的时候带来一点点的启发我将感到非常的高兴和荣幸其实我并不是那样神奇我的初中和高中的成绩真的很一般高中的生活我给它总结了四句话叫四项基本原则上课基本不懂同学基本不玩老师基本不管高考基本没戏在中国教育体制下面啊这就是差学生悲凉的生活写照在座的不知道有没有这种做差生的体会真的是在拥挤的人群中莫名的孤独就这样高考居然还给我考上了是一所师范专科学校考上了专科对大家来说可能是一种耻辱但是对我来说我第一次感到人生如此的光荣为什么呢因为当时是年师范类的院校包分配大家现在都享受不到这个待遇了吧所以当时整个校园的气氛生活气氛很浓学习气氛很淡大家都在想回家哄哄小孩那还不是很的事前几天发的帖子主要是讲我专业课备考的情况看的人很多感谢各位现在我把自己的故事httpkaoyanwanxuecn整个写下来因为在考研的路上遇到很多人他们的热心帮助现在都无以回报如果我的故事能够给大家一点点启发那么也算是报恩是一种爱心的传递我的公共课其实没有什么太多的复习心得只是感觉像是一种惯性因为复习计划执行的比较好我觉得值得和大家说说的是我的专业课备考经验公共课有考试大纲但是专业课没有甚至连参考书目考试题目都没有怎么办我通过四种方式层层逼近自己构建了考试大纲第一研究生培养方案研究生的培养和本科生是不一样的根本的不同在于研究生重视科学研究记住是研究然后再看我考的专业全国范围内其它高校所列出来的培养方案就会发现他们有一个共同点强调理论与实践都可以进行相关的研究最后通过查阅其它高校本科生的培养方案搞清楚相同专业本科生优秀本科生毕业时达到的水平这样就会大体搞清楚自己处于什么样的位置离研究生还有多少的差距第二专业课书目书目有指定的参考书目还有参考的书目还有未指定的参考书目如何确定我当时是查阅了全国其它所有开设我报考专业的的书目这样一比较就可以看得出来在这个领域哪些教材是基础性哪些是具有普及性的即使是那些不开设书目的专业也可以通过这种方式来获取专业课参考书目的信息至于不同高校所开设的书目的不同点真是由于专业课是自主命题自主命题肯定就会体现本专业老师的偏好不管是指定的参考书目还是参考的参考书目这些教材都只是本科生通用的教材从知识传递的角度来说教材不属于学术专著充其量只是具有科普性质如果要想在专业课上获得高分仅仅靠开设的几门课是远远不够的还需要关注这个学科的期刊特别是核心期刊第三专业课试题有些院校提供试题这样直接购买就非常方便但是有些院不提供试题这时候就需要开动机器调动资源要相信没有铁板一块的东西你通过考上改专业的师兄师姐肯定能获得专业课的试题这只是第一步第二步我收集了同一学科其它高校该专业的试题通过比较分析就可以看出有些知识点所有院校反反复复考有些院校去年考今又考了这就说明这些知识点是该专业的基础知识是你想进一步深造必须要掌握的基本功对于的题目就是该院校导师自己的学术专攻领域了他们的偏好也是他们的特色第四硕士点导师信息包括三个方面他们的学术研究方向这和你所要考的专业课科目相对比就可以大体推断出该专业试题的出题人是谁至少可以圈定是那几个人了硕士点导师的科研成果包括专著学术论文学术活动科研课题越是最近的信息越能反映出导师的学术偏好或者是他们最近的关注点在哪里教学信息至少要看近一年的教学信息几乎所有的导httpkaoyanwanxuecn师都会承担一定的教学任务通过他们承担的教学任务特别是所教的科目就可以直接看出考研专业课中那门课或者这门课中哪个部分是他来出题的分析完了这些东西目的是高效的科学的指导复习至于复习我在稍候的几天里在写正如第二篇文章所说的一样确立了专业课的考试大纲之后目的是为了更加科学高效的指导复习这里有以下几条需要朋友们注意的一专业课参考书目的定位由于研究生的招生按照理想状态是在优秀本科生中进行选拔所列的书目基本上是本科生的教材这同时也就限定了专业课的参考书在该学科领域的地位是该学科知识的科普书籍而不是相关的研究学术成果绝大多数研友在复习专业课时只看所开设的几本书这远远不够你所报考的学科领域知识的深度和广度本科生的教材是不能够胜任的因此还需要做以下的工作二专业课整体框架的搭建月月选用几本其他学校同样专业课都开设的专业课书或者是该专业领域的基本通用教材将这几本书的目录汇总你就会发现不同的参考书有各自编排的体系将其合再一起那么该学科的本科阶段所要掌握的基本知识点和面就会清晰的全面的呈现在面前三知识的拓延月由于研究生的招生是招那些具有研究潜质和基本素质的学生而考生的这些能力被考核的第一个地方就是在专业课试卷上你能够让导师觉得你有这样的素质只能通过专业课试卷的答题反映因此在所开设的参考书看了两遍之后就要开始进行论文的整理和学术专著的博览以你自己归纳出来的整个专业课全面框架结构为基础把章节或者小标题甚至是该章节中的名次解释作为关键字敲入中国期刊网进行相关的论文检索最好只看核心期刊上的文章当然其他期刊上的文章也能帮助你理解检索完之后要进行归纳如果遇到一些你自己感觉重要的章节到相应的图书馆或资料室去寻找专著不要求通读但是要大概的浏览如果你每一个章节中的问题都进行了相关的论文整理那么我告诉你你在这些知识点上掌握的深度和该学科领域的广度已经达到研究生的基本水平了四以专业课试题指导复习月人文社会学科的专业课试题绝大多数都有核心的三大题型名词解释简答论述原因是只有这些主观题才能充分考察考生的学术潜质以这三大题型为蓝本在月份进行专题整理时可以有正对性的进行知识梳理前面所有的复习最后的成败得失都体现在一张答卷上答专业课试卷不是想到什么就答什么能多答就多答如何组织内容它有它不成文的规矩一答题的卷面无关书法相信每个人都认同现在的导师们已经很难耐下心来看手写的长篇大轮了他们习惯了打印纸的整洁和清晰因此我们在答题是卷面的要求是排版格式至于怎么排版的你随便去拿个文章报纸什么的都能看到无非是上下左右留白大标题和小标题字号不同每道题之间留有相应的间距大题间距大小题间距小无关书法关乎整洁与美感相信你在三分钟之内就能做到等老师一赏心悦目你的幸苦会体现在分数的增加上二答题的标准以论文格式的标准组织内容由于考核的是你的学术潜质所以你的潜质表现的地方只有通过试卷答题才能体现而所有的学术思想和成就都是通过学术论文的形式来体现和向世人展现硕士博士毕业都是以一篇硕博士论文来衡量所以你的答题以论文格式的标准来答题至少表明你具有这样的潜质据分析论文的格式大概有五大步骤定义对核心概念进行界定原因它是怎么来的历史的时间的空间的逻辑的理论的实践的不一而足关系它目前是什么样的即状态描述事物的状态无非是通过它与其他变量之间的关系进行论述作用地位影响意义它有什么用存在的价值等问题的阐述反思批判你自己或学术界对该问题的看法或者是不同的声音因为任何东西都是具有历史性质的是发展着的回头看肯定就会有它的不足提醒按论文格式的五大步骤来进行答题不仅仅正对论述提简答题是微型的论文名词解释是缩微型的论文这五大步骤基本上函盖了某个问题的各个方面如果要想答好必须要有前期的论文和专著的阅读和整理包括相关的学术期刊这样涉及考题的知识掌握的广度已经足够了但是深度不够如果你能在某个点上进行深度的分析那么你的回答就足够震撼阅卷老师了httpkaoyanwanxuecn和那些只读参考书的考研朋友比较看看吧你已经处于优势地位了因为老师不喜欢能背诵的学生他喜欢有知识深度和广度的有自己的思想的学生来做他的研究生三答题的时间分配分值的试卷分钟所以即一分钟搞定一个分值剩下的分钟分配给论述题这样的时间分配就比较均匀和合理而不至于出现时间分配不合理的现象httpkaoyanwanxuecn看帖的人很多但都不回我希望大家能回点看法我也好继续把经验整理让它更加有益于考httpkaoyanwanxuecn研的人我是通过这种方式来复习专业课的我跨专业考的时长是个半月时间小时起点是专科本科自考考取专业录取比例是成绩是专业课全院第一和实践证明是有效的成功的道理是一样的因为它是按成功的标准来准备的失败的道理各有各的不同一个人的经验是不具有太多的指导意义的但是我现在的反思明显已经加入了很多合理成分并且就此问题专门和我的导师当初我专业课出题人以及人民大学的教授讨论过他们觉得非常合理当然如果你的考的是笨校的专业甚至专业课到考试的时候老师都提前给划定范围或者直接给你几道题我的分析对你是没有用的但是如果你是跨专业考的或者考更好院校的相同专业这就会有作用了