宣传海报

宣传海报我今天说课的题目是宣传海报选自信息技术教材七年级上册第七节的内容下面我将从教材分析教学目标教学重点与难点学生分析教学方法教学过程板书设计这几个方面来说说我的这堂课的设计一教材分析本课是文字输入练习和画图软件学习的一个知识点整合通过用画图软件创作一个宣传海报来达到学习画图文字工具和进一步熟练汉字输入的目的本课的学习内容与现实生活紧密联系体现了信息技术的应用价值从内容上看本课分为三部分第一部分选择背景图片让学生从一个纯文字环保宣传出发提出用画图实现图文并茂的宣传海报的任务从而让学生用画图打开图片先选择一张海报的背景第二部分输入宣传文字是介绍文字工具的使用同是还提到了文字工具栏对于文字格式的要求教材不作强调只是提示学生用文字工具栏可以改变文字效果文字颜色设置与画图前景色有关教材以教你一招的形式出现第三部分保存海报作品由于是在原有背景基础上修改所以保存时画图不再弹出对话框这里便介绍了换名保存的方法便于让学生给文件取个有意义的名字本课练习是让学生根据主题和提供的背景图片创作另一幅海报二教学目标基于对教材的理解和分析我确定以下教学目标1知识目标认识画图中的文字工具的作用2能力目标学会运用画图中的文字工具进一步熟练汉字输入法3发展目标培养学生协作学习自主探究的能力培养学生的创新能力为终身学习打良好的基础4情感目标培养学生创造美欣赏美的能力激发他们热爱大自然的热情培养他们的环保意识三教学重点与难点结合教学目标我确定本课教学的重点为画图软件中文字工具的使用难点为掌握画图软件文字编辑四学生分析七年级学生有特定的心理特征好玩好问好奇他们对理论性强的知识点不易理解对具体的操作较容易接受对通俗易懂的语言比较容易理解教师要适当引导学生自主探究实现学会学习提高能力和陶冶情操的完美结合五教学方法信息技术教学大纲明确指出知识和技能的传授应以典型任务驱动的方式来组织进行因此本课采用建构主义理论指导下的主体使教学模式通过学生已经受过的美术教育环保教育和信息技术课程整合创设一个绿色学校的情境以任务驱动的方式查漏补缺使教学内容合理流动水到渠成教学中启发诱导鼓励探究贯穿始终充分调动学生的学习积极性注意调节课堂教学气氛使学生变被动学习为主动愉快的学习并且在学习中时时体验成功的乐趣使课堂能在生动有趣高效中进行本节课采用任务驱动协作学习效果评价归纳总结的四步教学模式在整个的教学过程中我只是作为学生主动建构知识的帮助者促进者我力求通过引导启发使学生通过小组协作开展思考讨论探索质疑自主创造的活动六教学过程根据学生的年龄特征为了突破教学重难点我确定了以下教学环节1激趣导入通过创设激发学生学习的内需首先是教师自我介绍我来自焦作师范毕业的一名老师是一所现代化的花园式学校是一所焦作市绿色学校学校的同学们为了争创绿色学校开展了很多有益的活动付出了很大的努力出示学校开展的各类环保活动的图片宣传标语然后又出示几张环境污染的图片通过对比形成极大的情绪反差激起学生的兴趣这两张是我的学校开展的环保图片这两张是其他学校污染环境的图片讨论看了这些图你想说些什么你们有什么想法请同学们说说环保的意义问你是不是也想和老师毕业的学校的同学们一样大家齐心协力保护我们的环境创建绿色的校园呢那我们可以做些什么引导学生可以从制作宣传海报着手2教师导航质疑探究问刚才我们看到的宣传活动图片而现在我们自己写的标语只有文字没有图片是不是太单调了呢我们应该制作非常漂亮的宣传海报来吸引其他人引导学生通过配上图片制作图文并茂的宣传海报任务一选择海报背景从给定的素材库中自主选择合适的图片作为宣传海报的背景任务二文字工具的运用通过美的享受激起学生的创作激情引出可以利用文字工具进行编辑先让学生尝试在学生遇到问题后可以再小组讨论最后再由个别学生示范问题解决的方法学生可能会出现的问题有文字的颜色怎样设置文字工具栏不见了哪里去找文字字体大小如何设置文字写好后怎样修改学生示范教师讲解后教师再巡视辅导个别纠错解决问题后让学生通过比较归纳的学习方法比较在画图软件和写字板中输入及编辑汉字操作的异同及效果以进一步掌握画图中的文字输入工具文字输入与画图软件结合的应用不仅仅限于海报的制作在最后教师可提出学会了画图中的文字工具后除了制作海报以外你觉得还能做些什么意在由点及面强调应用任务三保存海报引导学生理解由于是在原有背景基础上进行修改所以不会弹出保存对话框介绍换名保存的方法取个更有个性的名字3作品评价讨论交流通过小组交流评选推荐出小组的代表作教师利用电子教室展示这些同学的典型作品让该学生说说自己的创作意图然后通过学生互相评价鼓励学生制作出更完美的作品4归纳总结完成建构学生交流学习心得互评互助教师帮助学生输理知识归纳总结同时还要渗透环保教育进一步体现信息技术与其他学科的优化整合5练习巩固体验乐趣在创作前教师要引导学生紧扣图片主题可以让学生先说说图上画了什么表明了什么你想对中国航天事业说些什么在练习之前还应进一步明确练习的要求如文字颜色文件命名作者姓名等让学生逐步养成看清题目按要求操作的习惯以上是我的教学设计理念我以自己毕业的创建绿色学校的活动图片为起点激发学生热爱大自然热爱学校的热情同时激发学生要做得更好的欲望在教学过程设计中我注重体现信息技术与美术思品课的有效结合加强绿色学校创建情景与任务驱动的融合努力形成以任务为主线学生为主体教师为主导的任务驱动教学模式形成学生爱学乐学会学的良性循环以达到一个较好的教学效果七板书设计这样的板书设计重点突出一目了然既是对本课重点知识的梳理又有利于学生的理解记忆我的说课部分到此结束谢谢大家