五年级练习五备课

练习五教学设计 教学目标: 工学习将句子、一段话写具体，掌据“写具体”的一般方法。 2 写好钢笔字，注意整体布局- 3搁养学生养成向生活学习、节本学习的好习民，做一个有心人。 教学重.难点: 将句子、一段话写具体，学会写具体的方法 写好钢笔字，注意整体布局。 教学准备: 工 多媒体课件。 2积累的描写优美景色的好词佳句。 3.班里写字出色的孩子。 预习 工。 留心家乡的一处景物，按一定的顺序观察景物. 2 阅读描写景物的优作，积累优美的句子。 课时安排:3 课时 教学过程: 一、教学“语文与生活” 工 学习把句子写具体, 《1) 谈话导入 《2) 答爸看到小芳习作中的一句话:“大海很大很大”说她写得不具体，后来小芳在爸爸 指导下说:大海真大，一眼望不到边。 《4) 该句还可以怎样补写，也能写得具体? 2.读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才能使前半部分更具体- 他学生试着补写句子。 上海的金茂大厦可真高叶， 早展的才可真大是， 小溪里的水清得很。 教室里静悄悄的， 3. 学生分组交流填写的内容。 4完成巩固练习。 天安门广场上人真多啊， 这棵松树站得笔直笔直的， 运动员中得好快呀， 模仿写法,迁移运用 《1) 学生读《珊商窟》一文中的相关内容,感受文章是怎样把莫商富的彩盟、壁画写具体- 《2) 指名交流 《3) 小结方法 《4) 练习写家乡的自然量物，将它写具体- 《5) 交流片段 二、写好钢笔字 1 指导。 世指读题目，明确练习要求， 全)朗读这有段话.  全 观察书写格式，字之同的间距以及每个字在一行中的位置. 二 说说这句话中，哪些字需要注意结构布局- 2 练习- 全学生练习描红- 人教师根据描红情况及时小结。 人|学生仿写，要求一气呵成，注意行款布局. 3 反馈， 一、教学“语文与生活" 1学习把句子写具体。 《1) 谈话引入话题 《2) 引导学生讨论，该句还可以怎样补写，也能写得具体