练习五教学设计
教学目标:
工学习将句子、一段话写具体,掌据“写具体”的一般方法。
2 写好钢笔字,注意整体布局-
3搁养学生养成向生活学习、节本学习的好习民,做一个有心人。
教学重.难点:
将句子、一段话写具体,学会写具体的方法
写好钢笔字,注意整体布局。
教学准备:
工 多媒体课件。
2积累的描写优美景色的好词佳句。
3.班里写字出色的孩子。
预习
工。 留心家乡的一处景物,按一定的顺序观察景物.
2 阅读描写景物的优作,积累优美的句子。
课时安排:3 课时
教学过程:
一、教学“语文与生活”
工 学习把句子写具体,
《1) 谈话导入
《2) 答爸看到小芳习作中的一句话:“大海很大很大”说她写得不具体,后来小芳在爸爸
指导下说:大海真大,一眼望不到边。
《4) 该句还可以怎样补写,也能写得具体?
2.读这部分的句子,想想每句后半部分横线上可以怎么补写,才能使前半部分更具体-
他学生试着补写句子。
上海的金茂大厦可真高叶,
早展的才可真大是,
小溪里的水清得很。
教室里静悄悄的,
3. 学生分组交流填写的内容。
4完成巩固练习。
天安门广场上人真多啊,
这棵松树站得笔直笔直的,
运动