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练习3 读书做记号 第二课时 教学目标： 1、熟记八个成语和五条歇后语。 2、练写上下结构的字。 教学重点： 熟记八个成语和五条歇后语。 教学难点： 照样子，练写上下结构的字。 教学过程： 一、教学第二题(读读背背) 1．熟记成语。 (1)自读八个成语。 (2)指名读，正音。 (3)出示插图，引导学生观察，并指导学生结合插图理解词语。 学生大体上能说出成语的意思即可，对理解有难度的成语，师给予讲解。 (4)学生练习朗读－－同桌练习背诵。 (5)检查背诵。 2、背诵歇后语。 (1)学生自读歇后语。 (2)引导学生发现歇后语的特点。 (3)用取多种形式练习朗读。 (4)练习背诵。 (5)你还知道哪些歇后语，说一说。 二、教学第三题（写好钢笔字） 1、出示生字，引导学生观察字的结构，说说自己的发现。 2、教师指导写字。 3、学生练习写字。 4、评价反馈。 板书设计： 练习3 　　　　　　　　　　　　第三课时 教学目标： 练习使用赞美语。 教学重点： 学会赞美别人。 教学难点： 赞美别人要恰当。 教学过程： 一、教学第四题(口语交际） 1．审题，明确交际内容。 (1)指名读读题目要求。 (2)师生共同讨论题目要求。 (3)教师板书(学会赞美)，明确题意。 2．指导，掌握交际要领。 (1)出示图片：在大扫除中，王凯同学表现出色，思考：看到这个情景，你有什么话要对王凯说? (2)学生交流，教师相机评点。 (3)同桌练习表演。 (4)选出代表上台表演，相机评价。 3．练习，在体验中习得。 (1)出示另外两张图片，引导观察：图上画了什么？ (2)交流。 (3)让学生选择感兴趣的一幅，选择合作伙伴练习演一演。 (4)指名上台表