哪吒闹海——说课稿

1哪吒闹海说课稿说教材为了更好地弘扬我国的传统文化增进学生的民族自豪感激发学生的阅读兴趣小学语文三年级上册选编了哪咤闹海一文这篇课文自明朝许仲琳的封神演义第十二至十四回改编而来是一篇故事性较强的课文同时也是一篇略读课文课文按事情的发展顺序具体讲述了哪吒神奇的出生用神仙送的乾坤圈和混天绫两件宝物把东海龙王的水晶宫搅得东摇西晃打死了胡作非为的夜叉和太子敖丙龙王向哪吒索命哪吒义正辞严的驳斥龙王并迫使龙王叫饶当百姓即将遭淹时哪吒挺身而出大义凛然舍己救人课文情节紧凑语言形象优美在生动的故事中充分表现了哪吒不畏强暴敢做敢为舍己为人保护百姓利益的正义精神根据新课标要求和教材重点结合学生的年龄特点我确定了以下教学目标说教学目标知识技能目标1学会本课会认的生字积累词语能读懂课文了解课文的故事情节2能利用普通话正确流利有感情地朗读课文基本做到有头有尾生动具体地复述课文内容3培养学生利用字典词典和生活积累联系上下文理解词句的意思情感态度目标1通过朗读激发学生对不同民族文化的兴趣继而对阅读产生浓厚兴趣同时使学生受到诚实勇敢舍己为人的思想教育2在学习活动中培养学生自主探究团结协作的精神本文最大的特点是故事性较强情节曲折生动语言形象优美有浓厚的神话色彩因此引导学生有感情的朗读课文读懂课文理解哪吒为什么要打龙王的太子敖丙后来为什么又要杀死自己的原因使学生受到诚实勇敢敢于承担责任舍己为人的思想教育是本课教学的重点也是难点说教法学法根据教材特点和学生的认知特点我将坚持以学生为中心的教学观以启发性原则为主采用发现法自主探究法讨论法等方法引导学生以读为主通过反复朗读理解课文内容在充分朗读的基础之上以小组合作为主要方式组织学生围绕课文后面的问题进行讨论交流将学生引向自主探究性的学习之路让他们在愉快的氛围中解决问题发展能力2说教学过程小学三年级是孩子们学习语文的重要阶段尤其是阅读训练教给学生阅读方法启迪学生在阅读中的思维就显得十分必要为了切实培养学生良好的语感丰富语言积累提高阅读能力和语言表达能力优化课堂教学结构引导学生借助字词典各种直观材料和已有学习方法通过读议读说的方法全面理解课文我设计了以下三个教学环节一形象展示问题引路封神演义的故事家喻户晓哪吒的故事更是同学们喜闻乐道的开课为了激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性出示内容为三头六臂的哪吒教学挂图问题引导认识画面上的人物吗想知道他的故事吗今天老师和大家一起走近哪吒了解他的故事哪吒闹海这样通过直观感性的材料激发了学生的学习兴趣自然而然地进入愉快的学习情境为接下来的学习做好铺垫二多层次多形式朗读感悟交流读书百遍其义自见阅读是语文学习中最基本最重要的手段因此引导学生多读在读中获得知识获得感悟获得快乐是十分重要的在这一环节我将设计如下四个层次的阅读一是探读让学生自由读课文找出存在的阅读障碍划出要认识的生字新词然后引导学生借助字词典和课文里的注音扫清课文中的阅读障碍把课文读通读顺二是引读这一步的目的一是检查学生扫清障碍的情况二是在读通读顺课文的基础上让学生整体感知课文初步了解课文内容说说课文写了什么读懂了什么还有什么疑问然后老师对学生提出的问题进行整理确定下一步的学习重点即理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙后来为什么又要杀死自己这样让学生带着疑问和好奇为下一步的学习做好铺垫三是精读这是突破重难点的关键一环也是我以学生为中心以小组合作学习为基本形式的教学观的集中体现这一环里主要以小组合作学习的方式引导学生利用已有的精读课文的学习方法和经验抓住重点段落和重点词句分别默读课文第一部分和第二部分边读边想边读边议着重讨论本课