读书心得(音乐)

、 读书心得 中小学音乐教育是一本综合性的音乐期刊，它包括音乐理论、音乐作品、 音乐教育、学术交流等等丰富的内容，同时信息量大，交流面广，教师不用走 遍千山万水便可知各地区的教育教学动态，帮助教师作好教学交流，可以看到 全国各省市地区的音乐教育成果，为音乐教师搭建学习与交流的平台。其中的 文章不仅开阔了我的专业知识层面，也让我的教学思想产生了更深远的影响， 使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识，结合自己的教学情况也有 了更深刻的理解，下面我谈谈读后的感想。 以学生为主体，让学生生动活泌地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵 魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素“。兴趣是参与的"向导“， 参与是吹饥兴趣之花的春风。 在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对这 生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体"地位 一、以兴趣激发参与 我从事的是音乐教学，我认为音乐课的备课不同于其他学科，不需要把广 意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目 的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主- 如何提高激发学生的兴趣，结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的音乐 教学学科，设计了以下三个观点来阐述: 1、营造音乐氛围，激发学生想象 音乐是抽象的，每个人听同一首作品都会产生不同的感受，教师讲述得太多 或对意境描绽得太具体，既限制了学生的主动思维，又阻碍了对学生想象能力 的培养，所以老师大可不必多费口舌，而要把更多的想象空间留给学生，让其 发挥主观积极性和参与教学的主动性，这样学生才会获得审美的愉悦体验。但 是老师如果不加引导，一味让学生体会，学生也很有可能会摸不着头脑着就需 要老师的牵引，使学生联系生活展开丰富的想象，从而正确领会音乐内容，如 在欣赏乐曲《梦幻曲》时，让学生随着音乐展开联想，教师轻声启发:“夜，静 悄悄的，天上的星星姬着妇睛，一位美丽的仙女出现在空中病表起舞…“同学们 在乐曲中展开想象的弓膀，个个身临其境，优美的旋律把同学们带到轻柔飘渺 的梦境中去了。在学生开展的一些活动中，也积极引导学生恰当运用音乐，学 生诗歌朗诵中配上音乐，会更能激起人们的情感， 让音乐无时无刻在学生身边 回响。音乐知识生动趣味化。音乐教学用生动的形式将知误内容装扮起来，创 造了一种有节泰，有形象，既和谐又生动的教学气氛和情境。学生就情不自禁 地投入到美的世界里。他们的表现欲望会被激发出来- 2、利用现代化多媒体技术，激发学习的兴趣 在音乐教学中怡当选择现代化多媒体技术创造情境，能激发学生的内在情 感，引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时， 我充分现代化多媒体技术手段，通过"音画结合“的形式，有机地把音乐与图画 结合起来，吸引学生的注意力，让学生对知识产生新鲜感，从而积极、主动地 进行学习。在教学中，充分发挥现代化多媒体技术，既激发了学习兴趣，也优 化了课堂教学结构，激发了学生学习的积极性。 二、培养兴趣，以引导调动参与 目前，大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性，但有些时候 还难免存在着机械式填鸭的做法，公式化的教学使学生被动的接受知识，感受  不到参与和思考的乐趣，自然会影响教学效果。在音乐课堂上，音乐素养是一 个薄弱的环节，也是我一直头疼的问题，毕竞