教育活动课“团结就是力量”教案.doc

小学心理健康教育活动课教案 团结就是力量 —学会团结合作 【设计意图】 在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而现在小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。 【活动目标】 了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 【活动内容】小学生人际交往心理辅导。 【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。 【活动对象】小学二年级学生 【活动时间】40分钟。 【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。 【活动过程】 一、游戏导入，初步体验。 （1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明） （2）谁还愿意上来再试一试？ （3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？ （4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大） 二、深入体验，感知团结合作力量大。 1、坐凳子 方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。 （1）师发口令。 （2）学生活动，反复两次。 （3）小结、评选优胜组。 （4）交流分享：说一说怎样才能取胜。 （5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。 2、为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。 （1）学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》） （2）学生评一评。 （3）小结：你们的图画之所以会变得那么