如何激励学生模板范本

如何激励学生 如何激励同学 文/林迎巧 美国心理学家罗森塔尔到一所学校去做试验，内容是"将来进 展趋势测试'。试验结束后他交给校方一份"最具潜质者'名单，并要求 相关老师严格保密，以免影响试验结果。8 个月之后，罗森塔尔再来 复试，果真名单上的同学表现突出。不料罗森塔尔的名单当时完全是 随机选择的。为什么会有这样的结果呢? 这是由于在这一段时间中， 老师对这些同学抱有极大的期望，不断地激励同学，给同学信念，引 导他们去熟悉、发觉自己内心深藏的无限潜力，这就是着名的罗森塔 由此可见，作为班主任,我们在承认每个同学存在价值的前提 下，应当通过和敬重、关怀、激励，唤醒同学"心中的巨人'，恰如其分 地运用好"激励'艺术, 不断纵策同学前进。如何激励同学, 发挥高效? 可以从以下几个方面考虑: 一、目标激励 马尔兹博士说, 人类的自动诱导装置是在无意识世界之中运动 的，所以不要埋怨"努力无用'应当设定可能达到的目标，然后在脑子 里形象化地描绘目标达到和满意后自己的姿势。作为班主任，应当” 尽可能多地要求每一个同学'，为他设定一个即是可能达到的但又是 较高的目标《需要跳起来才能摘到的桃子)，激发他们奋勉向上的动 1  力，努力去追求美妙的前景。这种目标激励的方式，即可采纳口头的 形式，如采纳个别谈话，也可采纳书面的形式。如在日记或周记本、 作业本、奖品上, 或描绘目标达到后胜利的前景; 或写一段祝愿的话; 还可抄一段针对性很强的名言、诗句、词句。 有一位同学由于竞赛中没取得名次难受得只了, 他的老师是这 样劝慰的: "或许在你们中间会消失全国冠军，世界冠军，但那是将 来的事，现在的竞赛主要是检验平常的训练，培育力争上游的精神， 你这次表现很好，我满足'这位老师为同学定出了全国冠军，世界冠 军的大目标，又留意当前训练的小目标，激励同学败而不包。 二、榜样激励 列宁说得好: 榜样的力气是无穷的。众多老师的阅历证明,在 同学面前，"喊破嗓子不如做出一遍好样子。'如: 走进教室，一把扫 晶横在门前,假如班主任信身捡起,同学就会从这一动作中领悟到自 已应当怎么做，上课前班主任站在讲台上，只要细心地整理粉笔盒、 课本、教案，同学就会受到启示，把书包、狠笔合整理得整整齐齐。 三、参加激励 让同学参加班级工作，是一种重要的激励方式。参加可以激励 同