2014安徽省高考说明

安 徽 省 高 考 说 明 3月6日，《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》公布，与往年相比，今年的《考试说明》提前了近一个星期发布。作为高考的“风向标”，《考试说明》是安徽省高考命题的依据，也是考生复习迎考的指南。有了《考试说明》，考生可合理安排有关学科的毕业复习计划，避免备考时的盲目性，减轻不必要的课业负担。 《考试说明》由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例以及附录等几个部分所组成。其中，“考试性质”介绍了高考的性质、特点、功能等。 “考试要求”提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。“考试内容”解说了考试的内容范围(必修和选修模块)及应掌握的程度。 “考试形式与试卷结构”规定了考试形式、所占时间、试卷的结构，以及考试内容、试题题型等项目的分布情况。 “题型示例”则对各种题型提供若干经典试题及简要说明，以便考生了解高考的考查方式和要求。 　　与去年相比，今年语文科目名句名篇默写范围调整较大，题型示例部分更换较多。英语新增了少量词汇，其中就有雾霾“smog”。文科考生要注意的是，政治科目在考试范围上根据2013版新教材做了较大的调整;历史科目古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上了;地理科目中的环保、单独二孩、深空探索等都是热点。而理科生需要了解的是，生物考查的知识内容中删除了PCR技术的应用，增添了酶活力测定的一般原理和方法;物理增加了考点“静电平衡”;化学反应与能量中删去了“了解化学能与热能的相互转化。 ” 　　对于后期复习，老师们建议考生做“踏实的农夫”，强化基础知识、基本技能，才能最终“颗粒归仓”，在高考中获得丰收。 　 2014年安徽高考考试说明：语文有三点值得注意 　 语文：名句名篇默写范围调整 　　点评名师：合肥一中尹德余 　　和去年相比，2014年语文科考试说明总体稳定，有几点变化值得注意。 　　名句名篇默写范围调整较大，撤去了2013年考试说明中的7篇，新增9篇，总默写篇目为30篇。其中，《古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》增加了3篇，体现出安徽语文高考对中国传统文化的重视。 　　题型示例部分更换较多，论述类文本更换了5篇，保留了5道非选择题形式样题;文学类文本阅读更换了7篇，诗歌鉴赏更换了2篇，文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题仍然保留;作文部分也更换了新题型。 　　此外，新的考试说明把作文标准中的“深刻”细化为“透彻”、“精辟”、“独到”，实际上对学生的观察问题思考问题的能力提出了更高的要求。 　　复习建议 　　抓住一“纲”一“卷”，弥补缺陷。 “纲”即2014年考试说明。考生要对考纲的条目、可能考到的知识点要非常熟悉，增强复习的针对性和有效性。“卷”即高三以来自己的考试卷。考生要深入分析自己以前的考试卷，寻找自己的不足，找准分数增长点。 　　在后期备考中，考生要做“踏实的农夫”，强化基础，颗粒归仓。基础知识还是能够涨分的。常考的字音字形下功夫记牢固，再积累一些成语，把语病类型想明白，文言文的实词虚词用法应该是课本当中出现过的内容，实际上是有范围的，古代诗文名句默写更是特定的，所有这些基础知识部分找相关资料复习准备是大有可为的，是最值得做的。 　　考生还要明白作文阅卷一个“趋中”现象，评出的分数高度集中在中部偏上的狭小区间内。所以要懂得应试作文的一些基本特点，拿到基本分。最影响考场作文判分的是审题立意、谋篇布局，这方面是后期作文训练的重点。 2014年安徽高考考试说明 数学要注重知识网络化 　　数学：密切关注“身边的数学” 　　点评名师：合肥一中毛巍 　　通过2014年的考试说明和近几年高考的对比研究，安徽省今年高考文理科数学将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创新”的特点，主要会在数学思想与数学方法上对学生进行考查。 　　数学科目题型示例中理科与文科所举例题数量都没有变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。附录改为2013年安徽数学理科典型试题分析。文理科的题型示例都更换了部分样题，其中理科有7道选择题、5道填空题、4道解答题，文科有12道选择题、5道填空题、7道解答题，与2013年题型示例有所不同，有变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题，但是所列举题目的知识点的分布基本不变，考试的重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中，因而立足基础仍是高考复习主打方向。 　　另外，在2014年安徽省高考《考试说明》中明确指出，高考试卷需要对考生进行五大能力、两个意识的考查：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，应用意识和创新意识。可是很多学生在一轮复习之后并不能建立起所学知识思维体系与这五大能力的对应。比如会做立体几何并不代表具有良好的空间想象能力，会找点线面关系却不会解几何体的体积。高考数学对于数学思想和方法在考查方式上会与具体知识点进行结合，考察时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性、通法，淡化特殊技巧。同学们在平时学习中在重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要对身边出现的数学知识有密切的关注，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。 　　-复习建议 　　考生们在复习时不应刻意追求特殊技巧，而要在“通性、通法”上做文章、注重一题多解，注重多题一解，注重知识网络化，把握各种题型特点，形成解题套路。在专题复习时自觉向其他知识点辐射，培养用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的数学思想方法进行思考。 　　此外，考生们在平时答题时就要做到准确规范，注意书写关键步骤，养成严谨、细致的答题习惯。在考试时则要调整心态，用平常心对待，考试时遇难题不慌，要知道，仅仅写出思路也是有可能得分的! 2014年安徽高考考试说明 英语新增热门词汇 　 　　英语：新增热门词汇“smog” 　　点评名师：合肥一中杨磊 　　众所周知，高考英语将有所改革，我省的英语改革具体方案还没有出台，所以今年高考安徽卷的英语《考试说明》跟2013年相比变化不大。 　　根据《考试说明》，今年的考试性质跟以往保持相同，仍要求高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，在考试内容和要求上没有太大的调整。 　　在第一部分的语言知识上，自2009年的《考试说明》中要求考生掌握3000个左右的单词作为高考命题的词汇范围以来，近几年每年都增加了少量词汇和词性，现在已经达到了3100个左右，今年也不例外，但增加幅度很小。所增词汇分别是addict-ed，expose，gallon，guy，oppor-tunity，smog，symptom。另外，出于命题的需要还增加了个别单词要求考生理解其词义。在第二部分的语言运用上，今年基本没有变化。 　　听力的题数和分值没有改变，仍是20小题30分。对听力的要求也没有变化，还是考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力，要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。 　　单项填空和完型填空的题数和分值没有改变。阅读理解的要求没有大的改变，设置的题目仍然是20个，每小题2分，仍是要求考生根据所提供短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项，短文内容不少于1200词。但对比2013年《考试说明》，可以看出该部分高考词汇量有所增加。另外，在试题简介中增加了一句“为考生提供了丰富的文化信息”，仍考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。 　　书面表达的要求和去年相比，分值仍是25分，词数要求120词。要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。任务型读写的长度仍然是300词左右，但在安徽卷英语典型试题分析中，把试题简介作了略微调整，减少了对任务型读写的简要介绍。 　　总之，从2014年的英语《考试说明》中可以看出，面对即将到来的改革，我省平稳过渡，在保持基本要求没有大变化的同时，也考虑到了与时俱进，如因为近来糟糕的空气，新增词汇里就出现了考生们常用来表达雾霾的单词“smog”。 　　复习建议 　　考生要认真研读《考试说明》，对照考点内容进行查漏补缺，全面、准确地掌握考试内容与要求。对语法和基础词汇的掌握不能放松，听力的提高也不是一蹴而就的，需要平时加强练习;完形填空和阅读理解则要养成定时定量的习惯，每天坚持练习。此外，还可以抽空多多背诵名篇例句。 2014年安徽高考考试说明 物理增加新考点 　　物理：考点中增加“静电平衡” 　　点评名师：合肥七中张小鹏 　　2014年安徽省《考试说明》坚持平稳推进、稳中求新的指导思想。物理考试的形式、试卷结构、难度值、模块内容分值等与2013年《考试说明》总体保持一致，力求稳步推进，适度创新。 　　考生要注意的是，今年增加了考点内容“静电平衡”，在考点要求的说明中增加了“会使用胡克定律进行计算”。删除的考点内容有“自感、涡流”，另外，“简谐运动的数学表达式”由Ⅱ类要求降为Ⅰ类要求。 　　复习建议 　　首先，考生要做好系统的基础知识复习，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆，在此基础上寻找一些思维变化与创新。 　　其次，要加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳为几个常见方向，寻找共性。 　　此外，要重视理综训练。在高考中理化生三科是合卷考试，总时间150分钟，几乎所有的考生在高考中都会面临时间不够的问题，如何分配三科的考试时间，需要考生自己总结、摸索。后期学校会组织多次理综训练，考生一定要重视，找到适合自己的时间分配方案，甚至在考试时间不足时要敢于放弃一些较难的题目，确保会做的不丢分。 2014年安徽高考考试说明 化学题型示例改动最大 　　化学：题型示例改动最大的一次 　　点评名师：合肥七中赵俊峰 　　2014年高考化学考试仍以能力测试为主导，全面考查学生的化学学科素养，重视对考生获取加工信息能力的考查。与2013年的考试说明相比变化较少，但变化的考核要求以及例题的调换体现出了难度提升现象。 　　从变化的考核范围和要求来看：第一部分的“化学反应与能量”中删去了“了解化学能与热能的相互转化”;原电池和电解池的工作原理由“了解”改为“理解”。 　　从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了十四道题目，是改动最大的一次。其中8道选择题6道主观题，例题涉及的内容基本不变。例题体现出电化学分量与难度提升了。主观题例题方面，在保持近几年稳定的探究性实验题的基础上大量增加了实验方案的设计、分析、评价的内容。 　　-复习建议 　　考生要注重主干双基，以高考化学11题为主干，把主干知识复习落到实处。在电化学中要注意：混合电路、以实验现象逆推电极及电极反应、电解中的连续电解变化。 2014年安徽高考考试说明 生物题型示例变化较大 　　生物：题型示例变化较大 　　点评名师：合肥七中丁慧 　　与2013年《考试说明》相比，2014年《考试说明》考核目标与要求删去了“要体现生物课程属于科学课程的性质”。 　　考试范围保持不变，考查的知识内容中，删除了PCR技术的应用，增添了酶活力测定的一般原理和方法。变化的内容均为选修1的知识。 　　题型示例变化较大。选择题删去的例题内容有：酶的本质与特性、酵母菌的无氧呼吸、DNA半保留复制、蛋白质结构多样性原因、生物变异在育种中的应用、基因工程、内环境中水盐平衡调节、物种引入与生态系统稳定性等。增加的例题内容有：酶促反应的过程为情境的曲线分析，物质跨膜运输的方式，细胞分化与细胞癌变，有丝分裂与减数分裂过程中染色体和DNA的变化，以构建DNA分子模型为情境考查DNA分子的结构，以突变前后酶活性的比较为情境考查基因表达与基因突变，以诱变育种为情境考查细胞的全能性、基因的分离定律等，以生物相互适应为情境，考查种间关系、自然选择学说和共同进化等，突触的结构与功能及神经递质的作用机制，生态系统中信息传递的作用及能量流动的意义。 　　非选择题中，删去的例题包括：实验探究影响酶活性的有关因素、基因分离定律与遗传系谱图、神经调节的结构基础与过程及人脑的高级功能、种间关系、发酵食品加工等。增加的例题有：实验验证GA(赤霉素)处理大麦的影响，光合作用与呼吸作用的相关知识曲线分析，探究植物种子经处理后的发芽率差异，基因工程的基本过程与基因的自由组合定律和减数分裂相关知识，运用系谱图、电泳图等解决基因型推导问题并解释染色体数目变异的成因、运用对甲状腺激素的功能的理解进行实验设计和结果分析等，综合运用植物体细胞杂交、PCR技术和染色体变异等知识，运用微生物的分离和培养技术、培养基对微生物的选择作用分析和解释实验结果。 　　-复习建议 　　重视基础，围绕主干。循环反复做高考真题。训练从文字、图、表中提取有效的信息来说明、解释问题。重视各种科学方法与模型知识的应用。加强实验设计和分析能力。 2014年安徽高考考试说明 政治考试范围有大调整 政治：考试范围有较大调整 　　点评名师：合肥七中程静 　　2014年《考试说明》与2013年对比，文科综合在“试卷形式与试卷结构”上没有变化，文综试题中选择题和非选择题分值比重以及三个学科试