中考「满分故事」选材借鉴宝典之起承转合式.doc

中考「满分故事」选材借鉴宝典1 使用方法： 看到题目，无事可写，无话可说，相信是很多同学都会遇到的困难，故而，我们为大家从典型的中考满分作文中精心提炼出了五个特别好，而且覆盖率比较高的“故事情节”。大家可以把它们记下来，在自己的写作实践和考场实战中去模仿和运用。他山之石，可以攻玉，这些“故事情节”很多时候可以帮助我们打通思路，从而构思出属于自己的作文故事。 选材一、抓住机会，绽放美丽 剧情梗概： 经历过写作比赛失利的“我”，看到了秋季于路边独自开放的花儿，终于解开了那条缚着心灵的绳索，决定再次参加作文大赛，像这花儿一样，不刻意选择季节，抓住机会，去绽放自己的美丽。 故事设计：
展开分析： 这是一篇起承转合式的作文，根据起承转合式结构进行分析，文章共分成四个部分。 第一部分是文章的第一二段，也就是起的部分，交代了事情发生的起因：校园作文大赛征稿又开始了； 第二部分是文章的第三、四、五段，也就是承的部分，写了“我”想起了上次作文比赛的失利，害怕再次失败而犹豫不决，它成了束缚“我”心灵的绳索； 第三部分是文章的第六、七、八段，也就是转的部分，写的是“我”正在犹豫之际，看到了路旁于秋季独自盛开的花儿，受到了启发：即使没有陪伴，即使无人欣赏，也要开放出属于自己的美丽，为大地增添美丽的色彩； 第四部分也就是文章的第九、十段，即合的部分，实际上就是一个结局：那条缚着心灵的绳索一下子断了，我决定要像这花儿一般，抓住机会，去绽放自己的美丽。 点评发散： 这个“故事”的核心思路是：不要害怕失败，要能够抓住机会，去绽放自己的美丽。以此为基础，我们就可以构架出很多类似的起承转合式文章。 比如说，我们的起就写自己看到了某一个比赛或者是某次考级的通知；承就写，自己回忆起曾经在这个考级或者比赛中失败了；转就写，于深秋或者深冬时节，在其他花儿都已归于沉寂之时，却仍然盛开着某种花儿，从而得到启发：即使没有陪伴，即使无人欣赏，也要开放出属于自己的美丽，为大地增添美丽的色彩；合就写，“我”最终决定像这朵花一样，不刻意选择季节，抓住机会，去绽放属于自己的美丽。 这个选材实际上借鉴的主要就是两点，一是对于独自盛放的花儿的启发：不刻意选择季节，即使没有陪伴，即使无人欣赏，也要抓住机会，去绽放属于自己的美丽，为大地增添美丽的色彩。这个点的借鉴，有利于升华我们文章的主题；二是作者在文中设置的线索：先是以作文比赛引出束缚自己心灵的绳索：曾经作文比赛失利；然后以独自盛开的花儿作为解开这缚心的绳索的关键。这个点的借鉴，有利于文章结构的条理性和逻辑的严密性。 原文内容： 解开缚心的绳索 （2016湖北黄冈卷） 放学了，同学们都陆陆续续回家了，刚才喧闹的校园慢慢变得寂静了。校门口，我久久地驻足着，心里有些怅然…… 告示栏目里几个显赫的大字整齐地排列着——“校园作文大赛征稿”。 几片火红的枫叶轻轻飘落，在眼前盘旋几圈，飘零落地。我的心又回到了去年的这个时候。 那次校园作文大赛采用的是评委现场评分的方式，我拿着作文稿紧张地走进征文办公室，把稿子小心翼翼地递到评委老师的手中。评委老师微笑着接过我的稿子，然后他们认真地看了起来。那可是决定我命运的时刻呀！我感觉到自己的每根神经都紧绷着，周围的空气快令我窒息了，特别是看到评委老师的手指在稿子上轻轻点动时……经过一番紧张的讨论，结果出来了——我落选了。只听见评委老师说“文笔还是很优美的”“写得挺用心”“但主题挖得不够深”，等等。走出办公室，我的心凉到了极点，默默地流淌着泪水，我不知道自己是怎样回到教室的。 这一次我还要去吗？文学是我从小种在心中的梦想，但上次失败的场景还历历在目，我难以迈开前进的步伐。此刻的我，仿佛是一只羽翼尚未丰满小鸟，想摆脱绳子的束缚，飞往遥远梦想的天空，可又怕自己挣脱绳子的束缚之后又跌回地上。 我漫无目的地走在校园的小路上，夕阳洒下大片的金黄，给周围的一切披上了一层金妆。青翠的香樟树叶在夕阳下也透着点点金色，显得那么柔美。我的心，终于也慢慢平复下来。 眼神不时瞟过一片草丛，咦？这里有什么时候开出了一些美丽的小花呢？金黄色的花瓣在夕阳的照耀下显得格外精神。已经入秋了，其他花儿都已归于沉寂，但它们却开着，即使没有陪伴，即使无人欣赏，也要开放出属于自己的美丽，为大地增添美丽的色彩。 花犹如此，人何以堪？我应该像这朵花一样，不刻意选择季节，抓住机会，去绽放自己的美丽，哪怕是孤芳自赏。 突然间，我感觉那条缚着心灵的绳索一下子断了。我彻底释然了，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 夕阳下，一个身影在快速地行走，是那么昂扬自信、大步流星。 选材二：平凡人的不平凡 剧情梗概： 在闷热的盛夏里，“我”家中的电线出了故障，空调停止了运转，就在“我”被烧得眼冒金星，不知所措的时候，一位在粉刷外墙的农民工帮我检修了线路，使“我”重获清凉。 故事设计
展开分析： 这是一篇起承转合式结构的文章，文章共分成四个部分。 第一部分是文章的第一二三四段，也就是起的部分，交代了事情发生的起因：闷热的盛夏里，家中的线路出现故障，导致空调停止了运行； 第二部分是文章的第五段，也就是承的部分，写了“我”被热得不行，只好尝试地向窗外正在粉刷外墙的农民工“求救”； 第三部分是文章的第七段，也就是转的部分，写的是其中一位农民工回应了“我”，并帮我检修了空调，最后空调开始运转； 第四部分也就是最后两段抒情，即合的部分，这部分则是写了农民工的行为使“我”感动，让“我”注意到了这个群体的平凡而伟大。 点评发散： 这个“故事”的核心思路是：在市容环境的美丽与繁荣背后，是农民工们所付出的大量辛劳、汗水与心血。他们才算是这座城市的主人，是一群平凡而伟大的人。就此，我们就能够开始构思一篇起承转合式结构的文章了。 比如说，我们的起就写“我”因农民工或者是清洁工身上的脏乱而感到嫌弃或瞧不起（也可以是像文中一样，写对他们不顾严寒酷暑，拼命工作的不解）；承就写，我遇到了一件尴尬的事或者无法自己解决的问题，比如自行车坏了、坐公交车忘记带零钱、不小心把重要的东西丢垃圾桶了、乱丢垃圾刚好被看到，等等；转就写，农民工或者是清洁工不顾严寒酷暑或者是脏乱，帮“我”解决了困难或者是消除了尴尬；合就写，“我”为之前对他们的不尊重而感到羞愧，终于明白了他们才算是这座城市的主人，是一群平凡而伟大的人。 原文内容： 农民工，并不平凡 （2011年安徽芜湖卷） 闷热的盛夏，火一般毒辣辣的太阳炙烤着大地，只有对面一排拆迁的民房中传来推土机嗷嗷的叫声和高楼外墙上向外热腾腾排着热气的空调“轰轰”声，才让这灼人热浪袭击的大地有了一点生气。 窗外没有一丝风。 我小心翼翼地把窗帘拉开一条缝，吓了一跳，一群被晒得黑黝黝的农民工在小区的外墙上粉刷，爬上爬下。他们顶着烈日，可谁也没有试图在阴凉地里歇歇的迹象，都只顾着拼命干活。 我想，这些农民工真的干活不要命了。渐渐地，屋里变得燥热，我觉得有些不对劲，四处查看，才发现是我家的电线出现故障了。 这可把我急坏了，加上天热，我很快涨红了脸，就像吞了个太阳，被烧得眼冒金星。不一会儿，我全身上下就都湿透了。我急得不怎么办，只好试探性地朝着窗外的他们发出请求。 没想到，竟然有人和我搭话。在我说明缘由后，其中一个人二话没说，将梯子搭在了我家窗前，开始检修线路。不一会儿，耳边传来空调运转的声音，我也感到一丝凉意，我抬头，发现空调恢复运转了。我正想着怎么这样快就修好了，“噔噔”，有人在敲窗子。我拉开窗帘，露出一排发黄的牙的笑容印在一张黝黑的脸上，就像个土树根。他说：“你家空调又开始运行了吧，我在这再等会看看是否正常运转。”我怔住了，只顾着点头说“谢谢”，过了好一会儿，一切正常。我也忘了给他回话，不知何时他已经走了。当我抬头眺望时，发现他又回到了那弥漫热气的高楼大厦间。我大声喊道：“谢谢！”他回过头，又露出那排发黄的牙，笑道：“没事，这在我们只是举手之劳。” 这只是一句普通得不能再普通的话，说话的人也只是个普通得不能再普通的人。但他们的内心并不像外表那样普通，虽然只是出卖着廉价劳动力，但他们每天从上到下在为精心打扮这个城市日夜奔波，用自己的一身脏、一身累，换来了城市的干净、美丽、整洁，换来了市民对工作生活环境的满意与赞美。人们往往只看到高楼大厦的崛起，只看到市容环境的美丽与繁荣，却没有看到农民工们在背后所付出的大量辛劳、汗水与心血。 其实，他们才算是这座城市的主人。农民工，这是一群平凡而伟大的人！ 选材三：叫醒沉睡的内心 剧情梗概： 日复一日机械的生活，让“我”无论用什么方法，每天上课都还是会犯困。父亲知道后，用一席话将我从迷茫中点醒，于是“我”开始期盼明天的到来，让梦想照进现实，叫醒还在沉睡的内心。 故事设计：
展开分析： 这是一篇起承转合式结构的文章，文章共分成四个部分。 第一部分是文章的第一二三四段，也就是起的部分，作者通过描写自己上课打瞌睡这件事情，来引出下文； 第二部分是文章的第五六段，也就是承的部分，作者写了自己为了改变这种状况，用尽了各种方法，但是最终却没有任何效果。于是开始唉声叹气； 第三部分是文章的第七到十一段，也就是转的部分，父亲知道“我”的情况之后，告诉了“我”这么些话：当你的内心在沉睡时，茶和咖啡是不可能叫醒你。唯有你内心觉醒之际，你的状态才会真正改变。这些话将“我”点醒，“我”由此明白了“醒来”的真正含义； 第四部分也就是最后两段，即合的部分，这部分则是写了“我”开始给自己做计划，充实自己，叫醒了还在沉睡的内心。 4. 点评发散： 这个选材实际上借鉴的主要就是三点。 一是选材非常贴近学生的生活。很多人在上课的时候，都会有这些情况的出现：打瞌睡、开小差、交头接耳、看课外书等等。这个点的借鉴，有利于引起读者的共鸣，展现文章的真实性； 二是作者“以小见大”的写法。这篇文章的“小”就是：上课打瞌睡，这样一件小事。“大”就是作者根据这个“小事情”所引申出来的道理，也就是这个文章的中心：唯有你内心觉醒之际，你的状态才会真正改变。因此，对于这个点的借鉴，有利于升华文章的主题。 三是对于“醒来”的理解。“醒来”在文中是有两层含义的，作者认为真正的“醒来”，是需要“梦想”的推进：把日子过成机械的重复，没有远方的梦想，也没有高涨的热情，只是拖着疲惫的身躯熬过每一天。即使闹钟叫醒了身体，也叫不醒醒内心。美好的未来不能只存在于无终止的梦境，要让梦想照进现实，这样才能够叫醒还在沉睡的内心。对这个点的借鉴，有利于文章的深刻，发人深思。 原文内容： 醒来 （2017年山东济南卷） 唯有我们觉醒之际，天才会破晓，破晓的不仅仅是黎明。 ——题记 清晨六点半，闹铃声将我从梦中叫醒。我顺着床头摸去，将吵闹的闹钟关上，慢悠悠地从被窝中坐起，揉着惺忪的睡眼，等待游离的思绪回归。接着穿衣，洗漱，吃饭，搭乘公交来到晨光满照的学校。日复一日，没有丝毫的改变，我也习惯于例行公事，如同机器人重复着相同的工作。 一枚粉笔头从讲台飞出，精准地在我的手边着陆。手中握着的笔不禁一抖，在笔记上画出一条蜿蜒的曲线。我从混沌的困意中惊醒，望见讲台上略带怒色的老师。 “下午第一节容易犯困，没睡醒的同学都打起精神来。” 我有些愧疚地低下头，盯着那道突兀难看的曲线，暗暗批评着自己。好在困意终于不再纠缠我，在清醒中，我听完了整堂课。 是夜，我特意比平时早了半个小时上床睡觉。起床时觉得自己精神饱满，可是等到课堂上，瞌睡虫又不知从哪里钻出来，让我哈欠连天。 我想，这样下去是不行的。可是将早睡、风油精、特浓咖啡这些独家秘方都尝试过一遍后，仍不见起色。笔记上的字迹依旧龙飞凤舞，正如我杂乱无章的心绪。 父亲在读报，听见我不住的唉声叹气，便问发生了什么。我有些泄气地同父亲讲起自己的状态。他将报纸放在一旁，严肃郑重地盯着我的眼睛。 “你真的醒来了吗？” 听闻此言，我有些摸不着头脑。 “我说的不是你每天起床，而是内心是否真的醒来。当你的内心在沉睡时，茶和咖啡是不可能叫醒你。唯有你内心觉醒之际，你的状态才会真正改变。” 父亲的一席话将我从迷茫中点醒。我把日子过成机械的重复，没有远方的梦想，也没有高涨的热情，只是拖着疲惫的身躯熬过每一天。闹钟叫醒了我的身体，却没有叫醒我的内心。美好的未来不能只存在于无终止的梦境，我必须醒来，才能让梦想照进现实。 那天晚上，我在日历上密密麻麻写满了自己的计划，内心被一种前所未有的兴奋与激动填满。我开始期盼明天的到来，而不是被动地被催促叫醒。我知道前方有一个美好明亮的黎明，只有我自己能够叫醒还在沉睡的内心。 窗外天光渐盛，鸟声啁啾。我迅速地从被窝中坐起，惊喜地发现自己先于闹铃醒来。拉开窗帘，阳光越过明净的玻璃肆意地洒满卧室。我对着远方微微一笑，知道自己已彻底醒来。 选材4：考试之诚信 剧情梗概： “我”在参加奥林匹克竞赛时，最后一题不会写，想到拿一等奖是生病的奶奶对“我”的希望，便起了作弊的想法。但是，监考老师的目光使“我”感到羞愧，经过一番挣扎，“我”放弃了。奶奶也因此为“我”感到骄傲。 2. 故事设计：
展开分析： 这是一篇起承转合式结构的文章，文章共分成四个部分。 第一部分是文章的第一到五段，也就是起的部分，作者运用了环境、动作的描写手法，引出了“诚信”之考验：奥林匹克竞赛上最后一题不会写； 第二部分是文章的第六七八段，也就是承的部分，作者先是运用了心理描写的手法，补充说明了，这一道题是否能答对的重要性——这是生病的奶奶的期望。接着，写了“我”看到其他同学的答案，只要抄上去便可大功告成，起到了启下的作用； 第三部分是文章的第九、十段，也就是转的部分，小作者运用了神态描写和心理描写的手法，将自己内心的挣扎与焦灼的状态表现得淋漓尽致，最终“我”还是没有写下那个答案，守住了“诚信”； 第四部分也就是最后两段，即合的部分，这部分则是写了“我”将这件事情告诉了奶奶，奶奶因此为“我”感到骄傲，很好地升华了文章的主题。 4. 点评发散： 这个选材实际上非常贴近学生的生活。作为学生，必然经历过各种考试，那么，考试过程中会面临着哪些问题呢？很显然，就是“诚信”的考验。 当我们在考场上遇到不会的题目时，是否会产生过作弊的想法呢