师德先进个人材料推荐.doc

1师德先进个人材料师德先进个人材料顺德区伦教三洲学校老师事迹材料年月一践行师德勤于学习邱老师能坚持以十七大精神和科学发展观的重要思想为指导认真学习中小学教师职业道德规范教师法未成年人保护法预防未成年人犯罪法义务教育法等法律法规不断将这些理论知识进行内化不断提高自身的师德素养并在教育教学教过程中得以践行多年来她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中对得起自己的学生对得起自己的职业是她工作的座右铭所以她懂法守法爱岗敬业乐业对教育教育工作上的每一件事都精益求精从不敷衍塞责她坚信德高为师身正为范她处处都做到为人师表以身作则一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染影响着她的每一位学生邱老师是位谦逊乐学的教师因为她知道没有先进的教学理念科学的教学方法渊博的知识便难以为师为了不断地提升自身各方面的素养她不断地学习更新自己的知识结构不断地参加各种培训提升自身的专业素养和教育教学水平在年月她参加了顺德区举行的英语教师赴英国学习三个月的培训班平时还积极参加各种校内外的培训或讲座现在还参加了国培计划知行中国班主任教师培训项目的培训她谦逊地学习别人2先进的教学理念和教学方法不断地内化提升自己以不断提高自己的教的水平与满足学生的学的要求二关爱学生教书育人多年来邱老师一直谨记陶行知先生的名言你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生她的一言一行一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵用大手去挽回学生生活中的不良习惯用人格去淘冶学生的思想情操用耐心去引导学生的进步因此她在教书的同时没有忘记去育人她时刻关注着每一位学生的健康成长自从学年担任了三班的班主任后她对学生的关爱更加细微尤其是对一些后进生她从不放弃做到平等公正地对待做他们的良师益友邱老师还采用多种办法途径去辅导他们激励他们把心思集中到学习上去与其他同学一起进步如汪嘉棋同学刚接手时从不做作业上课总不能专心还乱说怪话去引起老师同学的注意到交作业时就拿其他同学的本子擦了别人的名字写上自己的名字交给老师课后还经常侍着自己长得高大而欺负其他同学每天都收到不少关于他的投诉另一个是贺嘉美同学刚接手时也从不做作业上课开小差或打瞌睡经常偷同学的东西总是买零食吃从她的身上总能闻到一股浓重的酸辣牛肉味经常上学迟到经调查分这两位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教行为习惯和学习习惯都非常差面对这两位3同学邱老师没有放弃也没有嫌弃他们在她眼里每个学生都有他的闪光点和弱点然而她首先对他们进行家访了解分析家庭状况及后进的成因平时注意观察留意他们挖掘他们的闪光点对他们进行及时的诱导和鼓励做到多亲近多信任多关心多鼓励多帮助经过一学年的坚持与教育这两位同学有了飞跃的进步学习上努力了上课认真了纪律上遵守了劳动也更积极了以往的坏习惯一去不返成绩从几名进步到几名学习成绩挤进了优秀的行列因为邱老师有着对后进生这种锲而不舍的精神并抓住点滴进步及时鼓励一步一个脚印地促使学生提高进而有了滴水穿石的效果三敬业善教严谨教学邱老师多年来都一直从事英语教学担任小学高年级的英语教学她的同事们都很清楚她每次接的班都是在年级里最难啃成绩最不理想的班但她从不抱怨她相信凭着她敬业善教严谨教学的精神一定会赶上甚至超过其他好班的结果每一次她都没有令家长行政和同事失望她的课堂教学充分利用图片挂图实物幻灯录音录像等开展多种形式的英语游戏英语竞赛表演英语歌曲儿歌等活动做到寓教于乐她体会到学生置身于情景之中才能使学生的听力英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高如学年所接的六班六班的同学优秀率在全级最差六班的同学无论是纪律学生思想和成绩都是最不理想的及4格率和其他班比相差二十多个百分点邱老师面对着这样的班级和同学她她深入地钻研分析教材内容及课程标准要求分析所教学生的年龄性格和心理特征围绕小学英语的教学目标进行组织教学在备讲批辅等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新以课堂教学为突破口和主阵地课堂上无论是从知识的准备呈现操练知识的扩展与延伸巩固与小结她都进行悉心的安排注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发同时她还根据课型和所教学生的特点采用灵活多变的方法或游戏创造轻松的课堂氛围真正让学生在轻松愉悦的环境中学英语很快两班的同学都改变了对学习英语的态度变得喜欢起来成绩也有了起色在六年级的毕业测试中六班的合格率跃居全级第一名优秀率均排在全级的第二名六班的优秀率跃居全级每一名及格率排在第三名在培养习惯方面邱老师在开展灵活多样的教学活动的同时多为学生创造一些运用英语的语言环境让学生多听多说敢于大胆开口要体现出学生的主体作用使学生养成良好的语言习惯在学生面前是一名教师外书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学并常抓不懈为了培养学生良好的书写习惯教师要起到示范和身教的作用教师自己的书写首先要做到工整和规范这样才能做到言传身教四尝试管理享受乐趣邱老师在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中用开5心农场的理念来积极引导学生的日常行为规范并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果她的具体做法利用课室多媒体平台用软件制作家园农场每人有一张美丽绿色的幻灯片农场以学生的名字命名有场主的照片成为各自的模拟私家农场把学生在校的综合表现化身为一棵棵白菜菜园里的大白菜和水果的级别直接和学生在校的日常表现挂钩每一天中都要让学生围绕着自己家园的蔬菜水果积极学习和生活每天每门课的作业完成得好坏各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接与私家农场的成长收入有关这样使同学们看重学习的是一种认可一种成就感和一份荣誉同时邱老师对学困生和调皮同学也没有放弃并适当引导和倾斜政策激发并鼓励他们努力做出成绩并积极创造条件让他们有争取表现和加菜的机会例如学困生各科学习成绩一般在测验中一旦有进步获合格或优秀的可获嘉奖课堂上把更多的发言机会留给学生把问题分为难中易三类让优等生回答较难的问题让学习有困难的学生回答较易的问题使每位学生在课堂上都有施展自己的机会都能尝到加菜的成功喜悦变苦学为乐学变要我学为我要学邱老师通过使用家园农场的管理班级的难管现在出现了前所未6有的新局面学生的学习兴趣浓了劳动热情高了任何事都有人抢着去做了班级的活不够干了这都要归功于邱老师引进网络游戏的理念得益于家园农场的吸引老师是聚师品师表师能于一身的老师教书育人是她无悔的选择做一名师德高尚的老师是她不懈的追求每天都在家人的睡梦中上班又在家人的痴痴等待中下班她虽然有愧于家人但她对得起学生对得起良心对得起她的育人事业她真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊