神话故事教什么？怎么教？——基于盘古开天地同课异构的课堂观察.docx

神话故事：教什么？怎么教？——基于《盘古开天地》同课异构的课堂观察 温石坪 （浙江省诸暨市海亮外国语学校，311814） “教什么”与“怎么教”，是当下小语教学研究的两个主要问题。“教什么”是指选择什么样的教学内容，而“怎么教”是指采用什么样的方法来实现教学内容。这两个问题中，核心的又是“教什么”的问题。具体到神话故事类课文，我们又应该“教什么”、“怎么教”呢？上学期，浙江省诸暨市教研室小语学科开展了一次互动式调研活动，由本市3位小语教学骨干开展人教版小学语文三年级上册神话故事《盘古开天地》 同课异构活动，随后进行了自由、开放的思辨和研讨。 一、课堂观察 这次同课异构活动，我们课前没有安排集体备课，完全由3位教师根据自己的理解自主设计教学，呈现个性课堂。表1是课堂观察员对3个课例的观察记录。       二、辩课交流 3节课后，上课教师与现场观课教师展开了互动交流；之后，诸暨市小语核心团队的成员又通过QQ群，展开了网上辩课讨论。大家畅所欲言，各抒己见，自由表达想法和见解。现将一些有代表性的观点整理摘录如下： 温石坪：《盘古开天地》是一个创世神话，最早见于三