语文四年级下册各单元知识训练.doc

人教第八册第一单元知识训练点 一、注音 孔隙 浙江 洄水涡 盘曲而上 白皑皑 似乎 饮马 走了一转 　 臀部 仿佛 二、组词 亭（ ） 暗（ ） 暇（ ） 罗（ ） 庭（ ） 谙（ ） 瑕（ ） 萝（ ） 弛（ ） 棉（ ） 财（ ） 梢（ ） 驰（ ） 绵（ ） 材（ ） 稍（ ） 延（ ） 原（ ） 剧（ ） 赠（ ） 蜒（ ） 源（ ） 据（ ） 憎（ ） 似 sì 散 sǎn 倒 dǎo shì sàn dào 卷 juǎn 磨 mó Juàn mò 三、照样子写词语和句子 水平如镜 峰峦雄伟 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 四、填空 这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是（ ）。 2、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；《望洞庭》作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（ ）。 3、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为 。 4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（ ），眼前只有（ ），这时候，他的内心（ ）。 5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。 6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗： 7、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是 （ 　　　　 　）；这句话的意思是（ ）；在这篇课文中，作者从（　　）和（　　）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：　　　　；水：　　　　　），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。 8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。 9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）被称为五乐，它们是（ ）；我国的五大淡水湖是（ ）。 五、课内短文 （一） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1、这段话选自课文（ ）。 2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：_____________________。 3、在文中找出下列词语的近义词。 观看（ ） 黑暗（ ） 4、补充文中缺少的标点。 5、这段话写出内洞的_____________________这些特点。其中我最感兴趣的特点是_______________，我是从文中的_______________________________________ _________这句话中体会出来的。 6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。 石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像___________________________有的像___________________________…… （二） 我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 ①这段话出自课文《 》。 ②这段话主要写 。 ③你最喜欢这段中 这句话,请你仿写一句 人教第八册第二单元知识训练点 一、组词 使（ ） 像（ ） 遵（ ） 备（ ） 锤（ ） 驶（ ） 橡（ ） 尊（ ） 惫（ ） 捶（ ） 僵（ ） 嘲（ ） 拦（ ） 反（ ） 欧（ ） 疆（ ） 潮（ ） 栏（ ） 返（ ） 呕（ ） 俄（ ） 纹（ ） 蛾（ ） 蚊（ ） mēng zhé sāi zhā chā 蒙 méng 折 shé 塞 sài 扎 zhá 差 chà měng zhē sè zā cī 饮 yǐn 据 jū 中 zhōng 为 wéi 闷 mēn yìn jù zhòng wèi mèn 二、写出下面词语的近义词。 精湛 — ( ) 拮据 — ( ) 馈赠 — ( ) 梦寐以求— ( ) 三、写出下面词语的反义词。 深刻 — ( ) 闷闷不乐— ( ) 善良 — ( ) 疲惫不堪— ( ) 四、缩句 1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。 2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。 3、雨大得像是从天上倒下来似的。 五、扩句练习 1 月亮爬上来了。 2 灯笼亮了。 3 同学们打篮球。 六、修改符号改正下面句子中的毛病。 (1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。 (2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。 (3)听了这件事，深受教育。 (4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 (5)我们的生活水平不断地改善。 七、填空 1《中彩那天》主要讲了（ ）的事，通过学习这篇课文，我明白了（ 做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 ）。 2、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ 库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。 ）；你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ）。 3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？ （ ）。 4、《中彩那天》这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。 5、《尊严》一课主要讲了（ ）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。 6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（ ）的可贵品质。 7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（ ），对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话的理解（ ）。 8、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？（ ）。 八、阅读并回答问题。 （1） 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？” (1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词语。 (2)从句子找出下面词语的反义词。 俯身 ( ) 红润 ( ) 照常 ( ) （2） 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物 (1)补齐句子中缺少的标点符号。 (2)年轻人目光灰暗的原因是什么？ (3)年轻人的话告诉我们什么？(4) （3） 王老师，我和您说．．．．．． 王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说．．．．．． 那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。 还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？ 那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。 王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。” 从短文中找出下列词语的近义词。 味道—（ ） 很久—（ ） 2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“____”的词语造句。 夺魁：______________________________________________________ 耐人寻味：_____________________________________________________ 3、“我”讲了王老师的________件事。用“____”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。 第一件写:_______________________________________________________ 第二件写_______________________________________________________ 给本文分段。 5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6、你喜欢王老师吗？为什么？ _________________________________________________________________ 人教第八册第三单元知识训练点 注音 仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣 气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波 组词 幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ） 幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） （ ） 彻（ ） 秧（ ） 导（ ） 决（ ） 砌（ ） 殃（ ） 异（ ） （ ） 提（ ） 揭（ ） 值（ ） 堤（ ） 竭（ ） 殖（ ） Yíng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得 Bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知 Biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写 Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色 Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ） 根据意思写四字词语 1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ） 2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ） 3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（ ） 四、填空 1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。 2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。 3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。 4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（ ）。 5、《自然之道》这篇文章是按（